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優(yōu)秀的作文600字【精選5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
夜，寧?kù)o的夜，使我悠悠嵌入夢(mèng)鄉(xiāng)。閉上了眼睛，做了個(gè)狗爬式的姿勢(shì)，愜意地睡了，還不時(shí)翻來(lái)覆去，睡衣已經(jīng)皺皺的了，可朦朧的我根本不理會(huì)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我不耐煩地翻江倒海起來(lái)－一陣嘩啦嘻嘻的聲音向我而襲。我揉揉眼睛，煩躁地斥道：“誰(shuí)這么煩啊﹗大半夜的，還讓不讓人睡覺(jué)啊﹗”雖然無(wú)精打采，可還是像晴天霹靂般。我緩緩地睜開(kāi)眼睛，向那發(fā)光的衛(wèi)生間望去，依稀地看到一個(gè)彎腰的背影，手還不時(shí)搓來(lái)搓去，發(fā)出擦擦的洗衣聲。
她，披著散落的黑發(fā)；她，穿著單薄的睡衣；她，不時(shí)用手擦拭著淚珠 ；她，背影好慈愛(ài)。
我輕輕地爬起來(lái)，走向那充滿(mǎn)愛(ài)的甬道。一秒，二秒，三秒。是她嗎，是她嗎？
走到她背后，我柔柔地碰了一下她的肩膀， 只見(jiàn)她回過(guò)頭來(lái)，用慈愛(ài)又帶有訓(xùn)斥的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道：“澤輝，你怎們還不睡啊，快去睡，明早還要讀書(shū)呢﹗”說(shuō)罷，她又回過(guò)頭去繼續(xù)洗著雜多的衣服。我凝神地看著她，我的母親，我不辭勞累的'母親，用她那雙干巴巴的手，為這個(gè)家奉獻(xiàn)著。我轉(zhuǎn)身就要離去，卻感到無(wú)比悲涼。
回到了床上，卻怎樣也睡不著。想著她那干硬的手，編織著這個(gè)家；想著她那豆大的汗珠，徜徉于這個(gè)家；想著她那眼角的皺紋，盡為這個(gè)家而蔓延；想著她那頭發(fā)中的幾根銀發(fā)，留下這個(gè)家的足跡。
真想，擦去她豆大的汗珠；真想，抹去她那眼角的皺紋；真想，拭去她那幾根銀發(fā)。真想，用自己的雙手為她營(yíng)造一片愛(ài)的闊原﹗
夜的令人深思，使我沉睡了。
耳邊不時(shí)回蕩著雜亂的洗衣聲，交織著母愛(ài)，仿佛這聲音更加響了，撥動(dòng)我情意的心弦，彈奏著這喧吵的母愛(ài)，使我不由得潸然淚下。
母親，注定為家而累，注定為喧吵的母愛(ài)而詮釋。
愿天下兒女孝順父母；
愿天下父母永遠(yuǎn)健康
優(yōu)秀的作文600字 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們飛一般的坐到座位上，等待老師上課。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天上課前幾分鐘我們來(lái)默寫(xiě)�！贝蠹曳浅：闷�，今天早讀課不是默寫(xiě)過(guò)了嗎？怎么這節(jié)語(yǔ)文課還要默寫(xiě)呢？正在我們的猜想時(shí)，老師已經(jīng)把紙發(fā)了下來(lái)，報(bào)了第一個(gè)詞：“肯德基”。同學(xué)們更加好奇了，怎么會(huì)默“肯德基”呢？我們帶著好奇的心理把這個(gè)詞語(yǔ)默了下來(lái)。啊呀！肯德基的“基”怎么寫(xiě)？是公雞的“雞”還是基礎(chǔ)的“基”？我看了看我邊上的同學(xué)，有的同學(xué)緊鎖眉頭，有的同學(xué)用筆飛快地寫(xiě)著………我經(jīng)常路過(guò)肯德基，可我卻沒(méi)有留心觀察，使我這個(gè)字不會(huì)默。哎！緊接著，老師又報(bào)了個(gè)“漢堡包”，呀！這個(gè)簡(jiǎn)單，于是我快速地把“漢堡包”這個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)了。下一個(gè)“任梵楓”。什么？這是我們班一個(gè)同學(xué)的名字，可我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的名字，這可怎么辦呢？只好亂寫(xiě)一個(gè)“人凡瘋”，可我轉(zhuǎn)念一想，有人叫“人凡瘋”嗎？肯定沒(méi)有，于是我把寫(xiě)的“人凡瘋”擦掉了。我再看看全班，好多同學(xué)都抓耳撓腮，顯然是不會(huì)寫(xiě)。老師仿佛看出了我們的心思，接著又連報(bào)了三個(gè)：“蠡園，薛福成，惠山�！焙�，這些地方我都去過(guò)。哎，可是提筆忘字，我只好在紙上寫(xiě)：“*園，*福成，*山”�！鞍税郯椋鬂�(rùn)發(fā)，家樂(lè)福�！崩蠋熃又f(shuō)了三個(gè)商場(chǎng)超市的名字。這些地方媽媽經(jīng)常帶我去購(gòu)物，而且這些字很簡(jiǎn)單，所以寫(xiě)得很流暢，沒(méi)有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)的。
默寫(xiě)完了，我數(shù)了數(shù)，我一共錯(cuò)了四個(gè)。這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)下了《一次有趣的.默寫(xiě)》，哦，原來(lái)這是一堂作文課呀！老師清了清嗓子，問(wèn)我們：“通過(guò)這次特殊的默寫(xiě)，你們明白了什么？”我立即舉了手。老師請(qǐng)我說(shuō)，我站起來(lái)迫不及待地說(shuō)：“生活中處處有語(yǔ)文�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，我們要做生活中的有心人，處處留心�！鳖D時(shí)，我們明白了老師的這一番用意。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
我們的學(xué)校坐落在東塔山腳，因此得名“東塔小學(xué)”。
一來(lái)到校門(mén)這兒，就會(huì)看到大理石做成的校門(mén)，中間立著一扇大鐵門(mén)，旁邊嵌著鮮紅的“東塔小學(xué)”四個(gè)大字，格外醒目。一進(jìn)校門(mén)，正面是一塊大屏幕，展示著我們學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，下面還有校訓(xùn)，是“立品正習(xí)，求真創(chuàng)新”。右邊有宣傳欄，展示著同學(xué)們一些優(yōu)秀作品。
再往上走，左邊就是中國(guó)地圖，告訴我們時(shí)刻要“胸懷祖國(guó)，放眼世界。”
來(lái)到前操場(chǎng)，就能看見(jiàn)高大的教學(xué)樓，它分為四層，頂層有閱覽室，我們可以在這里看書(shū)，在書(shū)海中遨游。我們教室在三層最東頭，每天我們都在這里學(xué)習(xí)。前棟教學(xué)樓下面有大樟樹(shù)、廣玉蘭樹(shù)、桂花樹(shù)，它們就像一位位戰(zhàn)士，時(shí)刻保護(hù)著我們。西邊有一個(gè)花枟，是圓形的，里面的草木綠得發(fā)亮，讓人格外喜歡。
沿著最西頭的樓梯往上走，就來(lái)到比前操場(chǎng)大幾倍的中操場(chǎng)。紅色的'塑膠跑道、墨綠色的排球場(chǎng)引人注目，綠化帶里的花草樹(shù)木像一群群寶貝，沐浴著陽(yáng)光，正茁壯成長(zhǎng)。外面的柵欄是潔白的，襯托著綠葉，顯得格外美麗。教學(xué)樓前立著高高的旗桿，上面飄揚(yáng)著五星紅旗，在陽(yáng)光的照射下，非常耀眼。每個(gè)星期一，同學(xué)們都要在這里舉行升旗儀式。后棟教學(xué)樓比前棟教學(xué)樓要雄偉一些，每一層有四間大教室，五個(gè)辦公室，六樓有多媒體室、電腦室，每次我們舉辦活動(dòng)都是在這里。一到下課時(shí)間，操場(chǎng)就成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們有的跑步，有的打球，有的做游戲。
你以為我們學(xué)校就這么大嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們還有后操場(chǎng)，那是個(gè)足球場(chǎng)。每節(jié)下課，我們都在那里玩耍。下午，足球隊(duì)員都會(huì)在那綠色的草皮上練球，不管有多累，都有他們飛奔的身影。后面的參天大樹(shù)搖頭晃腦，仿佛在給隊(duì)員們加油……
“叮鈴鈴－－”上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，操場(chǎng)這個(gè)“巨人”靜靜躺下來(lái)聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。下課時(shí)，又會(huì)沸騰起來(lái)。這就是我們的校園，它就像搖籃，哺育著我們這群雛鳥(niǎo)，讓我們長(zhǎng)大好展翅高飛。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
父愛(ài)是一縷冬日的暖陽(yáng)，照亮我的心房；父愛(ài)是一盞燈，照亮我前進(jìn)的路；父愛(ài)是“心靈雞湯”，溫暖我的心靈……
曾有人這樣說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山�！痹谖倚闹校赣H是一座大山，是寬大的肩膀，讓我依靠在上面，感覺(jué)特別溫暖。
上五年級(jí)了，我也開(kāi)始坐公交車(chē)了。由于是冬天，天黑得較早，而我又是第一次坐公交車(chē)。放學(xué)后，急匆匆的趕到站牌，上了車(chē)�？吹酱巴恻c(diǎn)點(diǎn)燈光，夜幕已經(jīng)籠罩了大地，心中不覺(jué)有絲絲害怕籠上心頭。有過(guò)有人陪陪我，那該多好。不一會(huì)。我就該下車(chē)了，車(chē)門(mén)猛地一打開(kāi)，撲面而來(lái)的'風(fēng)和我親熱的打了個(gè)招呼，使我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，天好冷。我走下車(chē)門(mén)，看見(jiàn)車(chē)站旁有一個(gè)熟悉的身影在向我張望——我的父親。
風(fēng)不聽(tīng)話(huà)的撩亂了他的頭發(fā)，看見(jiàn)我，父親發(fā)出了會(huì)心的微笑�！鞍�，您怎么來(lái)了？天這么冷，還跑來(lái)干啥？”我吃驚的望著父親。父親急忙接過(guò)我肩上的書(shū)包，擔(dān)心的說(shuō)：“今天怎么回來(lái)這么晚？坐公交車(chē)的感覺(jué)怎么樣？”我一一回答了父親的話(huà)。天特別冷，可我的心里卻暖洋洋的，因?yàn)橛懈笎?ài)一直洋溢在我身旁。就這樣，我和父親說(shuō)著，笑著，走向了回家的路。
直到現(xiàn)在，父親的身影還是每天都準(zhǔn)時(shí)守候在公交車(chē)站旁。不管風(fēng)有多大，無(wú)論天有多冷。他每天都這樣做著，讓濃濃的父愛(ài)伴隨我成長(zhǎng)。
我們一天天在成長(zhǎng)的道路上，踏著一個(gè)個(gè)腳印。而父母卻在一天天衰老，你是否會(huì)注意到他們?yōu)鹾诹聋惡诎l(fā)中的一縷縷銀絲，臉上布滿(mǎn)的一道道皺紋。這就是我們的父母，最?lèi)?ài)我們也是我們最?lèi)?ài)的人。
優(yōu)秀的作文600字 篇5
誰(shuí)不希望有個(gè)理想的職業(yè)?誰(shuí)不希望有個(gè)輝煌燦爛的前途?我苦苦思索著，難道我自己的一生就這樣度過(guò)?
一次偶然的機(jī)會(huì)。使我真正認(rèn)識(shí)了泥土。于是我的思路也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。今天我要給大家講的題目是：“泥土的聯(lián)想”。
在青山水秀，景色迷人的地方，你常可見(jiàn)參天大樹(shù)，爭(zhēng)艷的百花。它令你心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)，發(fā)生由衷的贊嘆。然而，在此時(shí)此刻，你是否留意它腳下培育它的泥土呢?
或許，你不會(huì)留意，因?yàn)樗悄菢拥哪瑹o(wú)聞，終生只知奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失。盡管人們不愿正視它，對(duì)它的事業(yè)不聞不問(wèn)，但是，它們?nèi)愿十?dāng)花木的培養(yǎng)者，俗言道：“視培養(yǎng)花木為己為樂(lè)事。”這種無(wú)私的精神，這種對(duì)事業(yè)始終不渝的責(zé)任心，不能不說(shuō)是泥土的可貴之處。
我常常在想，護(hù)士這個(gè)職業(yè)，不正是具有泥土的這種高貴的'品格嗎?
清晨，當(dāng)人們還在甜睡的時(shí)候，她們卻正在巡視著病房，察看病人病情的蛛絲馬跡，病人的房里灑下了她們辛勤的汗水，留下了她們赤誠(chéng)的足跡。她們的柔和、她們的真誠(chéng)，使憂(yōu)郁者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑臉常開(kāi)，在這個(gè)時(shí)候，她們真正體會(huì)到了自己存在的價(jià)值。
盡管她們的工作辛勞而平凡，待遇低下，也常為世人瞧不起。但她們卻樂(lè)在其中。因?yàn)�，她們的事業(yè)是人類(lèi)崇高的事業(yè)，她們的工作是神圣而偉大的工作。雖然沒(méi)有為國(guó)家生產(chǎn)一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國(guó)的各行各業(yè)里，卻遍布著她們親手治愈的建設(shè)者。她們的成就，就是我們的驕傲，她們的幸福，就是我們的歡樂(lè)。
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