優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
天的腳步是近了嗎？
在孤單的陽(yáng)臺(tái)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，刺痛人的心。窗外的天空，就像是哭泣過(guò)后的姑娘，毫無(wú)生氣，惹人憐。銀杏葉從光禿禿的樹(shù)枝上飄零下來(lái)，落在斑斑駁駁的石板路上。路上行人稀少，一陣孤寂涌上心間，似有似無(wú)的痛。
是誰(shuí)說(shuō)“冬天到了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我從不相信這樣的話。冬天，一個(gè)漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的季節(jié)，讓人有太多的牽掛，太多的寂寥，太多的落寞。這漫漫冬季，似乎要把我吞噬在這寂寞里。好久好久沒(méi)有站在這個(gè)絕望的陽(yáng)臺(tái)，看著窗外花開(kāi)花落，云卷云舒。人都有應(yīng)該學(xué)著成長(zhǎng)，就像學(xué)著適應(yīng)這個(gè)漫長(zhǎng)的季節(jié)。不論你曾經(jīng)是否經(jīng)歷過(guò)傷痛，或者正在接受傷痛，你也要學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我一直都在尋找，尋找屬于我的那一片熱忱，那一份溫柔。曾經(jīng)的我在泥濘中跌倒，奮力掙扎，我拼命的呼叫，可似乎沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)我的呼喊，抑或是視而不見(jiàn)。即使在最后我站起來(lái)了，卻也發(fā)現(xiàn)，早已一身狼藉。我開(kāi)始感恩這些泥濘，這些沼澤，是它們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了要靠自己。
生命中的過(guò)客匆匆，誰(shuí)又會(huì)真正的在乎過(guò)誰(shuí)，誰(shuí)又會(huì)在這樣寒冷的冬季，給你送過(guò)來(lái)溫暖。在這個(gè)冷漠的社會(huì)，比雪更加無(wú)情的人們，又會(huì)真心的對(duì)誰(shuí)。雪尚且又被你的溫暖融化，那人心呢？只是怕比雪，千年寒冰，更讓人難以接近。
工作的繁忙，生活的瑣碎，讓我早已忘記了最初的自己，我們都帶著厚厚的面具，或許你在面具后面哭泣，可你也必須在人前大笑，是自我嘲笑，還是敷衍的無(wú)奈。在這樣靜靜的季節(jié)，讓我的思緒安靜下來(lái)，可是心里卻亂亂的。那些曾經(jīng)的.美好，涌上心頭。那些錯(cuò)過(guò)的青春，我將以快樂(lè)注解�；蛟S，我應(yīng)該選擇將所有的寂寞與感傷，埋在這樣的冬季，讓那些定格在心里的曾經(jīng)，隨著雨雪一起融化。
窗外，是霧蒙蒙的季節(jié)，但是也總會(huì)有陽(yáng)光的。就像生命中，即使有太多的過(guò)客，但也有真心待你的父母，愛(ài)你的情人，安慰你的朋友，就像是那冬日里的陽(yáng)光，那么的讓人覺(jué)得溫暖。就像是泥濘中的一顆稻草，那么的讓人欣慰。我愿以這小小的快樂(lè)，來(lái)填充我的整個(gè)人生，那將是我最大的快樂(lè)。冬天，很快就會(huì)過(guò)去，留下的只有快樂(lè)。迎來(lái)的也只有溫暖。 我開(kāi)始相信“冬天到了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”靜靜地等待，等待，等待快樂(lè)的到來(lái)，等待春日，溫暖人心。
優(yōu)秀的作文 篇2
陶淵明，這個(gè)讓我們既熟悉又陌生的名字�！短一ㄔ从洝纷屛艺J(rèn)識(shí)了他，讓我知道了他內(nèi)心的所向往；《歸園田居》讓我了解了他對(duì)官場(chǎng)的厭惡及對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)，說(shuō)明他是一位清高，不與世俗同流合污的詩(shī)人；《歸去來(lái)兮辭》讓我讀懂了他遺世獨(dú)立，心胸獨(dú)曠的樂(lè)觀精神。
陶淵明帶給我的都是積極的影響，給我的感覺(jué)總是那么的正直和清高，他的“不為五斗米而折腰”的故事，應(yīng)該人人皆有耳聞，這也充分地體現(xiàn)了他自身所有的美好品質(zhì)。
然而，我又覺(jué)得他的一生是那么的不如人愿，因?yàn)椤凹邑�，耕植不足以自給”，于是便有了“遂見(jiàn)用小邑”，做官并非是他自己的心愿，但是，由于這些外界因素的所驅(qū)使，他是別無(wú)選擇。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，如果讓我們?nèi)プ鲎约核幌胱龅氖拢欠N心情該是多么的難過(guò)。
陶淵明在歸隱田居后寫(xiě)了許多以山水田園為題的題材的詩(shī)作，他應(yīng)該是我國(guó)文學(xué)史上的第一位田園詩(shī)人，他寫(xiě)的每一首詩(shī)或詞，語(yǔ)言都讓人感到很質(zhì)樸、簡(jiǎn)練。
陶淵明，他的一生不知該用怎樣的詞去描述，或悲或喜吧，這只有他本人所能領(lǐng)悟到的，但是我們所能感受到的`是留給后人的一批又一批的財(cái)富——文學(xué)。
他的成功和喜悅讓我們一同陪他分享；他的失敗和悲傷讓我們一同陪他承擔(dān)；至于他的一生中的遺憾，就讓后人來(lái)彌補(bǔ)他吧！“有的人死了，他卻活著”。我想：陶淵明也在其中吧！
優(yōu)秀的作文 篇3
在寒冷的冬天，一縷陽(yáng)光照在你身上，暖暖的，在失敗受挫的時(shí)候，一句陽(yáng)光般的關(guān)懷，讓你心中，長(zhǎng)久地蕩漾著溫暖與幸福，太陽(yáng)的光，到了夜晚，便是冰冷凄慘，可那心中的陽(yáng)光，卻是永遠(yuǎn)不變的。
青春期是一個(gè)十分有趣的年齡段，步入青春期的我們，心中也會(huì)萌發(fā)一些新的東西，盡管我們也失去了一些東西但也收獲了許多。朋友如果在，便一直都有，也不曾離開(kāi)，就像大雄和哆啦A夢(mèng)一樣，從不離棄，有了困難了，一起解決，這種情感從不寫(xiě)在臉上，它長(zhǎng)在心里，像一縷陽(yáng)光，讓人想一想，就十分溫暖。
一個(gè)人有兩只手，每只手上都有五根手指，你在平時(shí)使用的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)每根手指，都有各自不同的作用，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都有自己不同的作用，盡管大家背景不同，職業(yè)不同，學(xué)歷不同，但卻都十分重要。同樣，這個(gè)社會(huì)也不公平，因?yàn)椴煌膶W(xué)歷、背景造就了不同的身份與職業(yè)，所以，在生活中，有的必須去伺候別人，而有的卻被別人伺候。對(duì)，不公平，可是誰(shuí)能說(shuō)有什么公平不公平的'？你的五根手指都長(zhǎng)度不一！
可是，我們不能因?yàn)椴还剑悴粖^斗，不努力，正是因?yàn)檫@不公平，我們才更應(yīng)該去努力，去奮斗，用后天的刻苦彌補(bǔ)先天的不足，把不公平變成公平。
一生中，總會(huì)有許多的朋友，盡管平時(shí)，他們會(huì)不停地玩你，笑你，可是當(dāng)你有困難了，他們就一直在你身邊，支持你，幫助你。會(huì)想很多很多的辦法，幫你一起解決困難，上課的時(shí)候，總有一兩次會(huì)走神，身邊的一群好朋友一定會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍嘲笑你，卻不忘記翻開(kāi)各種各參考書(shū)，幫你翻答案。這個(gè)就是友誼，在你身受困境時(shí)，有人會(huì)幫你，就是因?yàn)樗亚椤?/p>
還有一個(gè)最重要的東西，親情。你的爸爸媽媽一定很愛(ài)你吧！盡管他們對(duì)你無(wú)條件付出，從不求回報(bào)，盡管他們有時(shí)讓你無(wú)法理解，可他們卻是真的愛(ài)你。
青春里，讓我們慢慢的成長(zhǎng)，明白了許多東西，人與人之間沒(méi)有什么貴賤之分，大家都是十分有用的，可同時(shí)又不公平，應(yīng)該用自己的努力，彌補(bǔ)先天的不足。友情與親情讓我們更好的成長(zhǎng)！他們就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光照耀在心中，光，一束束永遠(yuǎn)不變的陽(yáng)光，讓我們的心，久久不能平復(fù)，十分溫暖，十分幸福。
優(yōu)秀的作文 篇4
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，讓我獲得快樂(lè)和知識(shí)，進(jìn)而滋潤(rùn)了我的心靈。
還沒(méi)上小學(xué)時(shí)，老爸老媽就開(kāi)始有意識(shí)地讓我接觸書(shū)籍。他們?cè)诩依锏臅?shū)架上都擺滿(mǎn)了各種各樣的繪本，正是這些現(xiàn)在看來(lái)幼稚的書(shū)，給我打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我順著它走向一個(gè)奇妙的世界。宮西達(dá)也的一套恐龍繪本令我印象深刻，這套書(shū)籍用精美的圖片和有趣的故事情節(jié)引起了我對(duì)繪畫(huà)和閱讀的興趣，我的心被恐龍的世界撞擊，驚險(xiǎn)刺激，光怪陸離，超越現(xiàn)實(shí)世界的景象使我流連其中。
走進(jìn)小學(xué)，老師們開(kāi)始有意識(shí)地引導(dǎo)我們閱讀的方向，我們最?lèi)?ài)的書(shū)從繪本逐漸過(guò)渡到兒童讀物。不同類(lèi)型的書(shū)隨著我的年齡和興趣的改變?cè)跐撘颇刈兓�，后�?lái)又從兒童讀物延伸到小說(shuō)和各類(lèi)散文。這些文章和書(shū)本里的故事和道理，打動(dòng)著我，影響著我，滋潤(rùn)著我的心。
小說(shuō)中，我最?lèi)?ài)看的非《哈利·波特》莫屬。家中的那一套《哈利·波特》，至少被我翻閱了五遍，我對(duì)書(shū)中的人物和情節(jié)了如指掌，每次翻開(kāi)這套承載了我小學(xué)回憶的書(shū)，我都會(huì)有新收獲，每讀一遍故事的.情節(jié)都會(huì)沖擊我的靈魂。我的心情隨書(shū)中人物的遭遇而大起大落，我的心靈也無(wú)形中受著故事中人物之間友情的滋潤(rùn)。書(shū)中主角赫敏、羅恩和哈利總是讓我感到友誼的重要；“鳳凰社”對(duì)抗反派“伏地魔”的過(guò)程讓我能夠銘記正義的偉大…
每次讀起散文、詩(shī)歌等文章，我的思緒就會(huì)隨著作者優(yōu)美的詞句乘風(fēng)飛揚(yáng)，我仿佛能體會(huì)到《雨的四季》中夏雨滋潤(rùn)全身的舒爽，能看到《五猖會(huì)》中那會(huì)場(chǎng)的熱鬧，能從《二十四孝圖》中得到教育，做那個(gè)不會(huì)盲目迷信的人……這類(lèi)美文使我的靈魂受到熏陶，潛移默化地提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的心靈受到了滋潤(rùn)。
后來(lái)，在我痛苦時(shí)，我能在書(shū)中找到安慰；在我失敗時(shí)，我能在書(shū)中找到振奮的力量；在我困惑時(shí)，我能在書(shū)中找到啟迪的明燈；在我躁動(dòng)不安時(shí)，我能在書(shū)中找到安靜靈魂的妙方......
書(shū)，伴我成長(zhǎng)，給我歡樂(lè)，教給我為人處世的道理與方法，讓我的思想和靈魂受到熏陶，是你陪伴我成長(zhǎng)，滋潤(rùn)了我的心靈。
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