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語文S版六年級下四單元作文:一個(gè)優(yōu)秀的班級

時(shí)間:2024-05-03 08:00:20 優(yōu)秀作文 我要投稿
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語文S版六年級下四單元作文:一個(gè)優(yōu)秀的班級

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的語文S版六年級下四單元作文:一個(gè)優(yōu)秀的班級,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文S版六年級下四單元作文:一個(gè)優(yōu)秀的班級

  一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體,一個(gè)充滿活力的群體,一個(gè)不甘落后的群體,一個(gè)飽含熱情的群體;它不會(huì)因?yàn)槊芏稚ⅲ粫?huì)因?yàn)閴毫Χ良,不?huì)因?yàn)槭《鴨蕷,不?huì)因?yàn)楦偁幎淠。我們班的卻是團(tuán)結(jié),的卻是充滿活力,的卻是不甘落后,的卻是充滿熱情,但是他們常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情而傷了和氣,常常會(huì)因?yàn)橐痪錈o心的話語而吵架……一點(diǎn)簡簡單單,普普通通的事情值得吵,鬧,打嗎?

  沒有笑聲的班級不是一個(gè)優(yōu)秀的班級,即使是有笑聲,但那笑聲不是真正的笑,不是發(fā)自內(nèi)心的笑,而是一聲譏笑,嘲笑,那么這個(gè)班級還會(huì)充滿溫馨嗎,還有我們的和諧互助嗎?語文課不說,在其他老師的課上,那還像一個(gè)課堂嗎?和老師開玩笑,和老師硬碰硬,說能話,同學(xué)的聲音掩蓋了老師的聲音,換換位,聊聊天……班長,紀(jì)律委員說一句,提醒一下,同學(xué)們還會(huì)反來一句“老師在這,不用你管。”上課了,老師已經(jīng)站在了講臺上,有個(gè)別同學(xué)故意遲到,又借助這個(gè)遲到,讓同學(xué)們大笑一場,我真不明白了,為什么語文老師的課上,他們不敢這樣,每個(gè)人在語文老師的面前都老老實(shí)實(shí)的,看似又是那么懂事,可是為什么在其他老師的課上卻截然不同呢?當(dāng)別的老師看到我們班這么亂時(shí),他們會(huì)怎么想我們班?多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學(xué)亂時(shí),同學(xué)們還好意思找借口?他們不知道是怎么錯(cuò)了嗎?

  同學(xué)之間應(yīng)該要相互信任,我們要去理解別人。就拿那節(jié)英語課來說,雖然只是因?yàn)槟硞(gè)人的一句話,老師問是誰說的,而我們班沒有一個(gè)人承認(rèn),全班同學(xué)站著上了一節(jié)課,而且還布置了很多作業(yè),但是我卻覺得值得,因?yàn)樵谀枪?jié)課下課,他主動(dòng)來找我,問他應(yīng)該怎么向老師怎么解釋的時(shí)候,我真的很感動(dòng)。課上,每個(gè)同學(xué)的心里也很清楚,他們知道是誰說的,但是都沒有一個(gè)人說出來,這也讓我很感動(dòng)。但是出乎預(yù)料的是,某幾個(gè)女生,就因?yàn)樽鳂I(yè)而想去找老師說清楚,我還清楚地記得她們是怎么說的“這又不是我們說的,我們憑什么寫?走,我們?nèi)ジ嬖V老師”當(dāng)時(shí)我直接拉住了她們,我說他去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤去了,這下你們滿意了吧,人家知道自己錯(cuò)了,還不行嗎?當(dāng)時(shí)的我,真的好生氣,至于我為什么沒有告訴老師,因?yàn)槲抑溃皇菬o心的,這是他的口頭語,一時(shí)間改不過來……

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