語文教研組工作總結(jié)
導語：語文教學工作結(jié)近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報。
文章一：
時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站;網(wǎng)上購書，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師�！�
四、存在不足
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
五、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
文章二：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是網(wǎng)絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休
老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學生成績質(zhì)量分析。在期末復習中開展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個縣級課題實施研究工作。全體
老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
文章三：
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。該學期，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，并對《語文課程標準》進行了深入的學習，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。該學期我們共開展了8次語文研討課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。在研討課中，我校朱芳芳老師開展的《青山處處埋忠骨》，通過課前的集體備課，課上的精彩演繹，為我們展現(xiàn)了一堂別樣的課堂。
三、進一步落實集體備課制度
本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。該學期我校公開展了5次組內(nèi)集體備課，通過老師們課前的積極探討，深入研究，對文本進行了更加深入的解讀。特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，本學期我們開展了3次常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
五、校本活動特色創(chuàng)新
該學期我們教研組在教導的帶領(lǐng)下，更加關(guān)注教師的自身基本素質(zhì)，從讀到寫，以寫為重，該學期我們開展了教師寫字活動，經(jīng)過書寫優(yōu)秀的老師的指導，示范，各老師學習，模仿，練習，進一步提高了自身素質(zhì)修養(yǎng)。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
[語文教研組工作總結(jié)]
【語文教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文教研組工作總結(jié)08-30
語文教研組工作總結(jié)07-29
小學語文教研組工作總結(jié)05-16
語文教研組期末工作總結(jié)10-05
小學語文教研組工作總結(jié)07-09
小學語文教研組工作總結(jié)09-28
小學語文教研組工作總結(jié)范文10-16
小學語文教研組工作總結(jié)(2)09-14
小學語文教研組檢查工作總結(jié)10-10