高考作文復(fù)習(xí)

第一步，讀懂題目要求。

反復(fù)審讀題目，不遺漏信息。對(duì)材料的文體要求要認(rèn)真，符合題目對(duì)文體的要求，不能故意唱反調(diào)，如果題目文體不限制的話，可以自選文體，如果題目規(guī)定只讓寫記敘文或者議論文，就不能寫其他文體，如果題目說(shuō)詩(shī)歌外文體不限，就一定不能寫詩(shī)歌。題目要求明確文體，意思是不要文體不清，寫成四不像。文體不限是考生自主確定文體，考生可以自主選擇議論文，記敘文、小說(shuō)、散文等常見(jiàn)文體中的一種。作文試題不限定文體，是要給予考生選擇的自由，并不是不要文體。

第二步，選擇適合文體。

一是應(yīng)選擇自己平時(shí)熟悉或最擅長(zhǎng)的文體。盡可能結(jié)合自己的思維特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)選擇文體。形象思維較好的同學(xué)可以寫記敘文;擅長(zhǎng)講道理、邏輯思維較好的同學(xué)可以寫議論文;善于講故事的同學(xué)可以寫童話寓言、故事新編、小小說(shuō)等。文體選擇恰當(dāng)，有利于考生更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想情感，因此，考生應(yīng)該根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的文體決定文體的取舍，將自己的作文能力發(fā)揮到最大極限，努力爭(zhēng)取理想的分?jǐn)?shù)。

二是要選擇適合考題的文體。考生可以根據(jù)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)與作文經(jīng)驗(yàn)，確定作文考題適合何種文體，其實(shí)高考作文試題適合何種文體是有所偏重的。有些作文試題材料本身帶有一定的文體傾向，隱含了用什么文體最合適的信息。選用文體時(shí)一定要照顧到這一點(diǎn)。

很多哲理故事材料蘊(yùn)涵一定的哲理或暗含了現(xiàn)實(shí)生活中的某種現(xiàn)象，它側(cè)重于理性的思辨的考查，寫這樣的作文選擇議論文體就比較合適。事實(shí)上，考場(chǎng)上的優(yōu)秀作文大都選擇了這一文體。

有的試題用記敘文、散文文體寫作更為合適，如2007年高考江蘇卷作文題“懷想天空”，自然界的天空明凈、遼闊、深邃，引人遐思;虛指的天空又可理解為感情、心靈、精神、思想、藝術(shù)的天空……這是一個(gè)極富詩(shī)意的作文命題，顯然寫記敘文或散文最為合適。

各種文體在語(yǔ)言上、結(jié)構(gòu)上、表達(dá)上的要求是不同的。例如寫議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)、要有說(shuō)理論證的過(guò)程，要體現(xiàn)議論文語(yǔ)言特色。如果是記敘文，那么一定要有記敘的六要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。如果采用小小說(shuō)體裁，一定要有鮮明的人物形象，有矛盾沖突的高潮，有生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫。如果寫抒情散文，在語(yǔ)言上要有文采，要運(yùn)用詩(shī)質(zhì)語(yǔ)言，夾敘夾議，而且在表述上語(yǔ)言文字要有跳躍性。這樣會(huì)使自己作文的文體特征突出鮮明。如果作文寫成四不像，不像議論文，又不是記敘文，也不像散文或者雜文，那么評(píng)卷教師就無(wú)法評(píng)定該生的文章體裁。

三要根據(jù)自己有無(wú)相關(guān)的材料積累來(lái)確定文體。在選擇文體時(shí)同樣要考慮，如果打算寫某種文體，自己是否有足夠的材料儲(chǔ)備。如果寫記敘文，就要考慮自己有沒(méi)有富有情感內(nèi)涵的生活素材，有沒(méi)有和題目相關(guān)的生活積累。如果寫議論文，就要考慮對(duì)于這個(gè)題目自己能否提煉出一個(gè)明確深刻的觀點(diǎn)來(lái)，有沒(méi)有相關(guān)的理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)。選擇文體一定要考慮材料，如果缺乏材料的話，即使自己擅長(zhǎng)的文體，也難以寫出生動(dòng)精彩的文章。

第三步，學(xué)會(huì)常規(guī)套路。

同學(xué)們之所以會(huì)寫出“四不像”來(lái)，一定程度上是因?yàn)樗麄儾幻靼赘鞣N文體的體式規(guī)范，缺乏文體意識(shí)。因此，寫作時(shí)要心有文體并以此來(lái)規(guī)范自己的寫作，要讓閱卷老師一眼看過(guò)去就能判出你的作文是何種文體。那么各種文體有什么特點(diǎn)，如何寫出符合文體特點(diǎn)的高分作文呢?下面我們就挑高考閱卷中受閱卷老師青睞的幾種文體來(lái)加以闡述。

常見(jiàn)的文體有自己突出文的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)常規(guī)套路：

(1)議論文。要有明確的觀點(diǎn)，要有分論點(diǎn)，要有恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。寫議論文時(shí)特別要注意：一是事實(shí)論證和理論論證相結(jié)合，選擇正面論證、反面論證、正反結(jié)合、逐層深入等方法進(jìn)行論證。二是以發(fā)展的聯(lián)系的觀點(diǎn)，對(duì)事物進(jìn)行理論與實(shí)踐、主觀與客觀、對(duì)立與統(tǒng)一、外因與內(nèi)因、現(xiàn)象與本質(zhì)、全面與片面等關(guān)系分析。三是材料新鮮，陳言務(wù)去。點(diǎn)石成金翻新舊材料，巧妙使用教材上的材料，挖掘自己的親身經(jīng)歷，使材料新穎別致、論證力強(qiáng)。四是適當(dāng)引用成語(yǔ)以求精練，引用詩(shī)詞以顯才華，引用流行歌詞以顯新潮鮮活。

(2)記敘文。記敘文一般有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié),有一兩個(gè)比較清晰的人物形象,必須以記敘、描寫為主，特別要重視細(xì)節(jié)描寫。寫記敘文時(shí)特別要注意：一是安排好線索。結(jié)構(gòu)材料的線索可以是某個(gè)中心事件，某種思想感情，某句警策之語(yǔ)，還可以是某個(gè)事物，某個(gè)人物，某種行動(dòng)，甚至可以是時(shí)間或空間。二是根據(jù)需要選擇順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘述方式。三是運(yùn)用肖像描寫(神態(tài)描寫)、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫(細(xì)節(jié)描寫)和心理描寫刻畫人物。四是運(yùn)用設(shè)懸念、對(duì)比反襯、欲擒故縱、點(diǎn)面結(jié)合、卒章顯志等表現(xiàn)手法。

(3)文化哲理散文。一要展示渾厚的文化底蘊(yùn)，表達(dá)深刻的文化認(rèn)知。二要描述鮮活的文化生態(tài)，體現(xiàn)較高的文化品位。三要運(yùn)用優(yōu)美的文化語(yǔ)言，展現(xiàn)獨(dú)特的文化風(fēng)情。

第四步，打造精品結(jié)構(gòu)。

近年來(lái)的的高考作文降低了審題難度，解放了學(xué)生的思維，但無(wú)文體寫作、無(wú)結(jié)構(gòu)寫作的現(xiàn)象接踵而至，導(dǎo)致很多有才氣的文章卻很難獲得高分。文章由中心、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)基本要素組成。中心是“靈魂”，材料是“血肉”，結(jié)構(gòu)則是“骨架”;文章沒(méi)有合適的結(jié)構(gòu)就立不起來(lái)。盡管各種文體對(duì)文章結(jié)構(gòu)的要求有所不同，但無(wú)一例外，它們都需要好的結(jié)構(gòu)的來(lái)支撐。了解和掌握文章的基本結(jié)構(gòu)形式，有助于使文體明確，對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是非常必要的。

文章的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類型：

1.并列式：

并列式結(jié)構(gòu)是從若干平行方面入筆，不分主次、并列地?cái)⑹鍪录�、說(shuō)明事物或論證中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。其特點(diǎn)是每個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，與其他部分構(gòu)成并列關(guān)系。

運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)注意：并列部分的內(nèi)容各自獨(dú)立，又緊緊圍繞一個(gè)中心;并列的各個(gè)部分必須是平行的，要防止各個(gè)方面交叉或從屬;小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)也屬于其中的一種，在高考中常有佳作出現(xiàn)。

要注意：

(1)規(guī)范地表述分論點(diǎn)。每個(gè)分論點(diǎn)要表達(dá)得精煉規(guī)范，字?jǐn)?shù)應(yīng)該大致相同，控制在20個(gè)字以內(nèi)。結(jié)構(gòu)大致相似，放在句首，這樣既醒目，又能體現(xiàn)構(gòu)思的整體性、嚴(yán)密性。

(2)有序地安排分論點(diǎn)。并列的各個(gè)部分要盡量做到從不同側(cè)面論述，與其他部分構(gòu)成并列關(guān)系，防止交叉或從屬。分析分論點(diǎn)之間的關(guān)系，安排好他們之間的順序，或由主到次，或由重到輕。

(3)注意分論點(diǎn)的數(shù)量。一篇800字左右的作文，分論點(diǎn)在數(shù)量上最好有三四個(gè)。每個(gè)分論點(diǎn)的段落寫夠200字左右，這樣的話，結(jié)構(gòu)上就會(huì)有完整、勻稱之感。

2.總分式：

它有三種基本形式：先總后分;先分后總;先總說(shuō)，后分說(shuō)，再總說(shuō)。無(wú)論哪一種形式，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述要圍繞中心進(jìn)行，中心應(yīng)當(dāng)統(tǒng)領(lǐng)分論點(diǎn)。

3.遞進(jìn)式：

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是縱向開拓，步步推進(jìn)，由淺入深的論證方法�？v向開拓的思路就是：首先提出問(wèn)題、敘述不同現(xiàn)象、逐一查找原因、找出共同癥結(jié)、最后得出結(jié)論。

4.線索式

用一條明晰的線索貫穿全文，讓情節(jié)隨著這個(gè)線索展開，同時(shí)，在行文中有意識(shí)地使用各種手法，如設(shè)疑、誤會(huì)、陡轉(zhuǎn)等，使得故事的敘述有波瀾。

5.組合式

“組合式”是指由幾個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的片段共同構(gòu)建成的作文樣式。主體部分由三至四個(gè)片段構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)勻稱、明晰。常見(jiàn)的組合方式有：時(shí)間組合式、地點(diǎn)組合式、人物組合式、生活瞬間組合式、數(shù)字組合式等。

[2016年高考作文復(fù)習(xí)]

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