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八年級下冊語文課時練《藤野先生》答案

時間:2024-06-08 21:58:43 學人智庫 我要投稿
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八年級下冊語文課時練《藤野先生》答案人教版

  【課前自主預習】

八年級下冊語文課時練《藤野先生》答案人教版

  [自主學習]

  1.nì jī wù fēi pōu yǎo jié xùn cuò

  2.髻 瞥 誨

  3.解釋下列句中加點的詞。

  (1)傲慢無禮。

  (2)責問。

  (3)形容一點消息也沒有。

  (4)(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

  4.初讀課文。

  (1)在仙臺醫(yī)專與藤野先生的交往及棄醫(yī)從文的經(jīng)過。

  (2)作者和藤野先生的交往 作者思想感情的變化

  【課堂合作探究】

  [文本探究]

  1.填表

 、佟昂谑荨薄鞍俗猪殹薄按髦坨R”

  ②學者形象

 、邸皰吨 疊大大小小的書”

  ④治學嚴謹

 、荨拔揖褪墙凶魈僖皣 九郎的……”

  ⑥抑揚頓挫

 、摺按┮路:薄岸焓 一件舊外套”“有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)”

  ⑧不修邊幅、生活 簡樸

  2.添改講義 認真負責,一絲不茍 糾正解剖圖 對學生嚴 格要求,循循善誘 關(guān)心解剖實習 正直無私,真摯誠懇 了解中國女人裹腳 探索研究,實事求是

  3.題目略。

  ①東京的見聞——對清國留學生腐化生活的反感,交代作 者離開東京前往仙臺的緣由,從而與藤野先生結(jié)識。

  ②途經(jīng)日暮里和水戶——憂國之思和對愛國志士的敬仰, 交代作者學醫(yī)的主要動機。

 、鄢醯较膳_受到優(yōu)待——作者感到自己受到的不是尊重, 而是憐憫和同情,這里包含著一個弱國國民的辛酸,為下 文寫藤野先生作正面陪襯。

 、苣涿攀录鳛槿鯂鴮W子的憤慨辛酸,力藤野先生 作反面襯托。

  ⑤看電影事件——毅然棄醫(yī)從文,決心改變“中國是弱國” 的現(xiàn)實,尋求救國之路,交代作者與藤野先生分別的直接 原因。

  4.情感:敬佩、感激、懷念。具體行動:收藏講義、懸掛照片、多 寫文章。

  5.題目略。

  (1)“無非”即“只不過”的意思,表露出作者對東京的失望 之情。

  (2)“大概”表示猜測,與句末語氣詞的“罷”搭配,以詼諧的 語氣猜測自己受到“優(yōu)待”的原因,感到自己受到的不是尊 重,而是憐憫與同情。這里包含著一個弱國國民的辛酸, 同時也反映出作者強烈的民族自尊心。

  (3)“實在”是“的確”的意思,“標致”是“漂亮”的意思,這里 是反語,強有力地諷刺了庸俗丑惡、思想腐朽的清國留學 生,表達了作者對他們極端鄙夷、憎惡的感情。

  [歸納總結(jié)]

  糾正解剖圖 敬佩 感激 懷念

  【課后鞏固提升】

  1.D

  2.D

  3.D

  4.D

  5.(1)外貌(肖像)描寫 (2)語言描寫 (3)心理描寫

  6.題目略。

  【對聯(lián)贊頌】示例:傳知識嘔心瀝血似春蠶

  【文藝演出】示例:講臺是個神圣的地方,我們辛勤的園丁 在達三尺講臺之上揮灑了多少心血與汗水。伴隨著這份 感動,我們明確了人生目標,知道了自己長大后要做個什 么樣的人,請欣賞獨唱《長大后我就成了你》。

  【短信祝福】示例:親愛的老師,走近您,我原想收獲一縷春 風,您卻給了我整個春天。我原想捧起一簇浪花,您卻給 了我整個海洋。我原想擷取一片紅葉,您卻給了我整個楓 林。您的恩情,我永遠記在心間!

  7.(1)責問。 (2)不署名或不署真實姓名。

  8.沒有因果關(guān)系。這是在匿名信事件后,作者對日本軍國主 義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出的憤激的情緒。

  9.A:在講堂里的日本學生。 B:閑看槍斃犯人的中國人。

  10.在日本仙臺醫(yī)專講堂里看影片時“我”決定棄醫(yī)從文

  11.因為作者從圍看槍斃犯人的國民的麻木的精神狀態(tài)中, 意識到自己學醫(yī)“并非一件緊要事”,緊要的是改變國民 麻木的精神狀態(tài),喚起國民的覺醒意識,而能改

  變國民精 神的,作者當時認為是推廣文藝,所以作者決定棄醫(yī)從文。

  12. 一個孤獨、憂傷、對生活失去信心的女孩,在老師的關(guān)懷、 教育下,走向陽光、走向自信、走向成功。(意思對即可)

  13.文章開頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷,為下文 女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊(或引出下文)。通過女孩前后變化的 對比,突出丈章的主旨。(意思對即可)

  14.描寫春天的生機、明媚,渲染氣氛;與女孩“心如冰凍”的心 境形成鮮明的對比。(意思對即可)

  15. 一是指自然之花大都會在春天開放;二是指花季少年,誰 也不會錯過生命的春天,都應該綻放出生命的花朵。(言 之成理即可)

  16.示例:文中老師有著豐富的教學經(jīng)驗,并充滿教育智慧, 善于引導啟發(fā)學生,注重對學生的心理教育,是一位具有 愛心、關(guān)愛學生的好老師。(言之成理即可)

  17.示例:她是一個快樂的“假小子”:身材瘦小,也許曬多了 太陽,皮膚呈棕黑色,兩只烏黑的眸子泛著亮光,說起話 來,手舞足蹈,神采飛揚,特別是她賊賊一笑,露出一口小 糯米牙,更屁得機靈可愛;她留著一頭利落的短發(fā),奔跑 時活像一只小沙鼠。

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