- 相關推薦
網(wǎng)頁動態(tài)效果教學設計
【教材分析】
本節(jié)課內容為北京版初中第五冊教材第七章第六節(jié)《在網(wǎng)頁中使用動態(tài)效果》。在此之前，學生已經(jīng)學習了網(wǎng)頁中靜態(tài)內容的制作，如添加文字和圖片、建立超鏈接、使用主體和表格等等。本節(jié)課的主要內容是在學生初步認識并掌握了網(wǎng)頁簡單制作的基礎上，指導學生給網(wǎng)頁添加動態(tài)圖片、滾動字幕、懸停按鈕、橫幅廣告等動態(tài)效果，使網(wǎng)頁變得豐富多彩。從而完成對網(wǎng)頁的修飾和美化，培養(yǎng)學生審美意識和學習興趣。在以后的課程中還要學習制作交互網(wǎng)頁、管理與發(fā)布站點等內容。
【學情分析】
1、本課程的主要教學對象是初二年級學生。
2、在學習本課內容前，學生已經(jīng)學會上網(wǎng)、Word和PowerPoint等軟件，還會制作簡單的網(wǎng)頁，動手能較強，但審美意識較弱。
3、初二學生具有一定的邏輯思維能力，處于這個年齡段的學生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。
【教學重點】
通過學習添加滾動字幕等動態(tài)效果，使學生掌握Web組件的使用方法。
【教學難點】
使學生能夠合理的使用動態(tài)效果，提高其審美意識。
【教學目標】
知識技能目標：
1、了解FrontPage中常用的幾種動態(tài)效果的作用；
2、學會在網(wǎng)頁中插入Flash動畫、滾動字幕和懸停按鈕，掌握在網(wǎng)頁中使用動態(tài)效果的方法。
過程與方法目標：
1、體驗在網(wǎng)頁中使用Web組件的操作過程；
2、能夠熟練靈活的美化自己制作的網(wǎng)頁，學生初步形成探究學習和小組學習。 情感、態(tài)度與價值觀目標：
1、形成對網(wǎng)頁制作的學習興趣；
2、提高自身的藝術修養(yǎng)和審美意識。
【教學方法】
教師綜合演示（首先教師展示網(wǎng)頁和PPT課件，介紹滾動字幕的插入方法） 自主探究（在學習插入懸停按鈕和Flash動畫的時候，學生自主探究，教師做簡
單提示）
合作交流學習（在學生嘗試插入Flash動畫的時候，可能會遇到困難，可以通過
合作交流解決問題）
【教學資源】
1、有多媒體的計算機教室，電腦裝有FrontPage2003、Flash等相關軟件。
2、老師制作好的PPT課件，以及網(wǎng)頁成品和教學過程中會用到的相關素材。
3、學生添加動態(tài)效果需要使用的網(wǎng)頁框架。
【教學活動設計】
一、 組織教學（3分鐘）
教師通過常規(guī)方式組織教學，學生參與。
二、 興趣導入（5分鐘）
教師首先做簡單的自我介紹，帶領學生回憶之前所學的知識。
展示教師做好的網(wǎng)頁成品，讓學生發(fā)現(xiàn)其特別之處，學生會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中的文字圖片等都是會移動的，從而引出本節(jié)課的學習內容。
設計意圖：讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)其求知欲和學習興趣。
三、 教師演示（10分鐘）
教師講解滾動字幕的插入方式，然后學生做練習，并展示學生的練習成果，老師點評。
設計意圖：讓學生初步接觸Web組件，對其有一定了解
四、 自主探究（14分鐘）
插入懸停按鈕和Flash動畫，教師不再講解，只進行簡單提示，學生之間進行討論，并在自己的網(wǎng)頁中嘗試加入動態(tài)效果。由做出來的同學介紹自己的做法，教師進行總結。
設計意圖：讓學生合作交流，培養(yǎng)學生的語言溝通能力和協(xié)作能力，通過自主探
究，把學習的主動權教給學生，讓學生學會自己把握學習進度，并培
養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
五、 總結鞏固（5分鐘）
在學生基本掌握動態(tài)效果的添加方法后，教師總結本節(jié)課所講的內容，幫學生鞏固重點、難點。
設計意圖：再次加深學生對Web組件的印象，鞏固所學知識。
六、 作業(yè)布置（2分鐘）
課下嘗試添加動態(tài)圖片和橫幅廣告，并給出簡單提示。
設計意圖：讓學生在課下獨立完成，可檢驗其對新知識的掌握程度。
[網(wǎng)頁動態(tài)效果教學設計]相關文章：
1.《院子》教學設計
2.《狼》教學設計
3.《山行》教學設計
4.教學設計答疑
5.《貓》教學設計
6.《老王》教學設計
7.《Christmas》教學設計
8.《海水》教學設計
9.黃帝教學設計
10.太陽教學設計
【網(wǎng)頁動態(tài)效果教學設計】相關文章：
網(wǎng)頁設計述職報告10-30
網(wǎng)頁設計總結500字08-15
網(wǎng)頁設計實習心得體會06-16
網(wǎng)頁課程設計心得體會范文09-16
杞人憂天教學設計07-27
《位置》的教學設計03-25
花臉教學設計08-09
《詠柳》教學設計08-20
《匆匆》教學設計08-07