德育導(dǎo)師談話(huà)記錄

時(shí)間：2024-03-01 14:52:00 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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德育導(dǎo)師談話(huà)記錄（通用10篇）

　　談話(huà)是對(duì)思想、工作、作風(fēng)等方面存在問(wèn)題的干部進(jìn)行教育的一種形式，并寫(xiě)好自己的談話(huà)記錄。以下是小編為大家收集的德育導(dǎo)師談話(huà)記錄（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄1

　　時(shí)間：

　　20XX年9月28日

　　地點(diǎn)：

　　學(xué)生宿舍

　　談心對(duì)象：

　　XX、XX

　　談心資料：

　　了解外地學(xué)生的生活狀況，因?yàn)榘嗬锒鄶?shù)學(xué)生為陜西和山西及內(nèi)蒙的學(xué)生，剛來(lái)山東可能存在不太適應(yīng)本地的`環(huán)境和生活，找?guī)讉€(gè)學(xué)生了解一下具體狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問(wèn)題。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄2

　　談話(huà)對(duì)象：

　　談話(huà)時(shí)間：3.12

　　談話(huà)地點(diǎn)：

　　走廊

　　談話(huà)主要內(nèi)容：

　　師：今天上課你為什么不聽(tīng)?手里拿的什么?

　　生：我在拿一本漫畫(huà)。是同學(xué)借我的'。

　　師：喜歡看漫畫(huà)是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學(xué)生成績(jī)。

　　生：老師，我錯(cuò)了，以后我不在上課看課外書(shū)了。

　　談話(huà)效果：

　　良好

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄3

　　時(shí)間：

　　20XX年3月20日

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　談心對(duì)象：

　　XX（九年級(jí)）

　　談心資料：

　　如何處理男女生來(lái)往的問(wèn)題，根據(jù)該生最近與外班的男生交往頻繁的`狀況，對(duì)其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識(shí)到在校期間與男生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，到達(dá)使該生知錯(cuò)就改的效果。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄4

　　時(shí)間：

　　20XX年10月23日

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　談心對(duì)象：

　　XX（七年級(jí)）

　　談心資料：

　　尊師重教的'教育，因?yàn)樽罱握n老師溝通時(shí)明白我班有幾個(gè)學(xué)生上課有亂說(shuō)話(huà)、愛(ài)接老師話(huà)茬的毛病，對(duì)幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄5

　　時(shí)間：

　　20XX年10月23日

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　談心對(duì)象：

　　XX、XXX

　　談心資料：

　　尊師重教的`教育，因?yàn)樽罱握n老師溝通時(shí)明白我班有幾個(gè)學(xué)生上課有亂說(shuō)話(huà)、愛(ài)接老師話(huà)茬的毛病，對(duì)幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄6

　　時(shí)間：

　　20XX年10月18日

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　談心對(duì)象：

　　XXX

　　談心資料：

　　同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)生在查宿舍的時(shí)候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的`事件，就該問(wèn)題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄7

　　受導(dǎo)學(xué)生：

　　xxx

　　班級(jí)：

　　二年級(jí)

　　談話(huà)日期：

　　9.10

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，首先簡(jiǎn)詢(xún)問(wèn)其原因，明白其是因?yàn)闆](méi)有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒(méi)人輔導(dǎo)，沒(méi)人檢查述作業(yè)。第二，跟他說(shuō)明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗(yàn)一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問(wèn)題。

　　受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)良好，有所進(jìn)步。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄8

　　時(shí)間：

　　20XX年3月18日

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　談心對(duì)象：

　　XX（八年級(jí)）

　　談心資料：

　　同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)生在校外的時(shí)候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問(wèn)題教育該生正確處理與同學(xué)的`關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。

　　德育導(dǎo)師談話(huà)記錄9

　　受導(dǎo)學(xué)生：

　　xxx

　　班級(jí)：

　　二年級(jí)

　　談話(huà)日期：

　　10.9

　　地點(diǎn)：

　　辦公室

　　該學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)積極性不高�？瓷先ズ軕卸瑁蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)過(guò)了解明白她對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒(méi)人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的'作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問(wèn)題對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增加他的自信心。

　　受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)：

　　良好