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小學(xué)數(shù)學(xué)平均分的課件
下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)平均分的課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!
一、教學(xué)內(nèi)容
教科書P12—— P14例1和例2
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。
2.過程與方法
通過擺一擺、分一分、圈一圈等平均分物的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義，初步形成“平均分”的表象。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
理解和掌握平均分的含義與方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
理解平均分的含義，掌握平均分的方法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
各種食物若干、實(shí)物投影等。
六、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)生活情境，感受“平均分”
1.觀察主題圖，初步感受“平均分”
(1)出示主題圖(出示動(dòng)畫：47平均分)
(2)二(1)的同學(xué)們明天就要去春游了。在春游前，他們都做了哪些準(zhǔn)備工作?
(3)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，為每位同學(xué)準(zhǔn)備的食物都有哪些?
(4)通過他們準(zhǔn)備的食物，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每種食物每份的數(shù)量一樣多)
2.實(shí)際操作，進(jìn)一步感受“平均分”
(1)春游時(shí)準(zhǔn)備的食物還沒有分完。接下來，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)將香蕉也按照同樣的方法分成5份，要求把香蕉分完。
(2)各小組動(dòng)手操作
(3)各小組匯報(bào)分香蕉的結(jié)果
(4)請(qǐng)小朋友觀察分香蕉的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.出示課題
(1)出示課件，總結(jié)：把10瓶礦泉水分成5份，每份都有2瓶礦泉水;
把10個(gè)面包分成5份，每份都有2個(gè)面包;
把15個(gè)橘子分成5份，每份都有3個(gè)橘子;
把25塊糖分成5份，每份都有5塊糖;
把20根香蕉分成5份，每份都有4根香蕉。
在數(shù)學(xué)上，象這樣每份分得同樣多叫做平均分。(板書課題)
(2)剛才分香蕉的結(jié)果也可以這樣說：把20根香蕉平均分成5份，每份有4根香蕉
(3)學(xué)生讀分香蕉的結(jié)果
(4)用這句話把圖中小朋友分食物的結(jié)果說一說
(二)實(shí)際操作，探索平均分的方法
1.擺一擺：把15個(gè)蘋果平均分成5份，可以怎樣分?
(1)問：什么叫“平均分成5份”?
(2)各小組動(dòng)手?jǐn)[一擺。
(3)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果(一個(gè)一個(gè)分;每一份可以先放2個(gè);每份放3個(gè))
(4)你喜歡哪種方法?為什么?
2.連一連：把30條魚平均分在6個(gè)漁缸里，并說一說你是怎樣分的?結(jié)果是什么?
3.圈一圈：完成書P13和P14的做一做，并說出是怎樣分的?結(jié)果是什么? (出示動(dòng)畫：分礦泉水)
(三)應(yīng)用拓展，理解“平均分”
1.判斷：將8塊糖平均分給4個(gè)小朋友，下面哪種分糖的方法對(duì)。
(1)肯定第二種分法是符合題義的分法。
(2)有辦法將第一種分法變?yōu)槠骄謫?
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做?
(4)學(xué)生交流討論匯報(bào)。
2.實(shí)踐活動(dòng)：美化教室，進(jìn)行插花活動(dòng)。(出示動(dòng)畫：6插花)
(1)請(qǐng)將這些鮮花插到3個(gè)花瓶中
(2)學(xué)生動(dòng)手操作
(3)匯報(bào)結(jié)果
(4)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小組插花的結(jié)果相同，他們是怎樣插花的?說一說他們插花的結(jié)果。
3.列舉生活中平均分的實(shí)例。
(1)想想生活中什么時(shí)候要平均分?是怎樣分的?
(2)先在小組里說說，再指名說。
(四)體驗(yàn)成功，回味“平均分”
學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲?
板書設(shè)計(jì)：
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