想到初中作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的想到初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想到初中作文1
又是新的一年來(lái)到了，分明地感受到了時(shí)間的飛快。時(shí)光匆匆流逝，新的一年，悄然而至，原以為遙遠(yuǎn)的歲月，如今已在真真實(shí)實(shí)的進(jìn)入。
歲月更迭，光陰似箭，三百六十五個(gè)日子悠然而過(guò)，生命的年輪又走過(guò)了一季春夏秋冬。辭舊迎新之際，我思緒萬(wàn)千：“將要經(jīng)歷一次離別，心中竟是如此的不舍……” 畢業(yè)，宛如一個(gè)大大的句號(hào)，一個(gè)將我們隔離的符號(hào)。他結(jié)束了一段純真的童年，告別了一段年少輕狂的歲月，也讓那個(gè)充滿幻想的時(shí)代成為過(guò)去。曾經(jīng)六年的歲月，如流沙般走過(guò)，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)不刻的逝去。有限的時(shí)光在指間悄然溜走，一幕幕的場(chǎng)景恰似一張張絢燦的剪貼畫(huà)，串聯(lián)成一部即將謝幕的電影，播放著我們的歡笑與淚水；記錄著我們童話般的童年過(guò)往；見(jiàn)證著我們的友誼與真情！
那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子中，是我們的資本，是我們的慰籍。
這個(gè)句號(hào)，是一個(gè)無(wú)限傷感的'符號(hào)。記憶告別了相處的六年，告別了那片為友誼而撐起的湛藍(lán)的天。浮生如夢(mèng)流年似水，白駒過(guò)隙，天使的羽毛拾起逝去的生命碎片。我們踏著時(shí)間的隧道，走向未來(lái)。風(fēng)吹走了我們的惆悵，純潔的每一寸天空，都載著我們的虔誠(chéng)，都載著我們的輝煌…… 開(kāi)始、結(jié)束，再開(kāi)始、在結(jié)束……未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩。而我們，從新年的新一刻起，便開(kāi)始了追逐云彩的漫長(zhǎng)旅程。明天是美好的，可路途卻可能是崎嶇的，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)相信自己，相信自己能開(kāi)出美麗動(dòng)人的生命之花！
青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響！
喧囂已經(jīng)褪去。冗長(zhǎng)的靜夜，朦朧的睡意交雜著朦朧的燈光。忽然劃過(guò)一道流星，留下一道永恒的美。閉上眼，許下一個(gè)美麗的心愿，愿天使將我的祝福捎給你們——積極的面對(duì)每一天，每一分，每一秒，為我們?nèi)松鎏硪唤z色彩！
雖然我們不能追回已逝的時(shí)光，但我們能把握現(xiàn)在，讓生命的寬度拓展，收藏生活也是如此�；仨�20xx，緊張而忙碌后贏得了豐厚的回報(bào)；展望20xx，帶著第一縷曼妙的“晨曲”去迎接新的希望……
再見(jiàn)了，我的小學(xué)時(shí)代！
想到初中作文2
草木本弱，為愛(ài)則剛�！}記
踏著青色的石板路，伴著腳下落葉的“吱吱”聲，我又來(lái)到了姥姥家。
依舊是那座小土房，依舊是長(zhǎng)滿了青菜的小園子，依舊是那位辛勤勞作的老人，只是她的臉龐，又枯瘦了許多。
幼時(shí)的伙伴聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)，也匆匆趕來(lái)，彼此拉著手，親熱無(wú)比。小時(shí)候，每到暑假，我們常會(huì)在姥姥的院子里，摘下鮮嫩的黃瓜，隨手在衣襟上蹭一蹭，一口咬下去，滿口脆香�；蚴钦馒P仙花染指甲，再湊到一起，互相欣賞。最有趣的，是一起來(lái)到屋后的一棵老榆樹(shù)下玩耍。春天時(shí)，摘下一串串的榆錢，塞到嘴中細(xì)細(xì)的咀嚼；夏日里，我們就在樹(shù)下跳皮筋兒，捉迷藏，我們開(kāi)心的稱它為幸運(yùn)樹(shù)。
自從上小學(xué)后，有幾年沒(méi)有再回到鄉(xiāng)下，聽(tīng)媽媽講，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，鄉(xiāng)里把很多樹(shù)都給伐掉了。我不敢想象，我兒時(shí)的那片樂(lè)園，是否還會(huì)是原來(lái)的模樣？
一旁的伙伴，似乎領(lǐng)悟到了我的心思，拉起我的.手，說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯茨强眯疫\(yùn)樹(shù)。”繞到屋后，放眼望去，見(jiàn)這里原來(lái)的土路都已變成了寬敞的柏油馬路，路旁是成片的莊稼，四周顯得十分空曠，但是就在這一片空曠之中，卻現(xiàn)出了一個(gè)令人震驚的景象，就是那棵老榆樹(shù)！嶙峋的樹(shù)干，屈曲盤(pán)旋的虬枝，碧綠的枝葉如傘一般，高高的擎在碧藍(lán)的天宇中，就像一位年邁的老者，目視著遠(yuǎn)方，等待著親人的歸來(lái)。
“當(dāng)初建路的時(shí)候，有人建議把它砍掉，可是許多老人們堅(jiān)決反對(duì)，因?yàn)樗麄兪桥c樹(shù)一起長(zhǎng)大的，已經(jīng)和它有了感情。這兩年連續(xù)干旱，但是這棵樹(shù)卻仍郁郁蔥蔥。雨水充足的時(shí)候，它就把水分積蓄在樹(shù)下；干旱的時(shí)候，它就會(huì)在枝葉間凝結(jié)出水分，這里也為此而霧密雨綢。人們都說(shuō)這棵樹(shù)，是村里的幸運(yùn)樹(shù)�！�
我們靜靜的佇立，抬頭仰望著這棵老樹(shù)。陣陣清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，就像年邁的姥姥在我耳邊，默默地絮語(yǔ)一般。
沒(méi)想到，真的想到，這棵老榆樹(shù)，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自然風(fēng)雨，又默默的守衛(wèi)在歲月的河道旁，庇蔭著一方水土。那是一棵樹(shù)，也是一道風(fēng)景。
想到初中作文3
宛若文人筆下動(dòng)情的小說(shuō)，仿佛古代行吟詩(shī)人傳計(jì)的神話，好似睡夢(mèng)中蒙眬的幻覺(jué)——我不清楚我為什么要編撰這樣一個(gè)故事。也許它僅僅是一件曾經(jīng)發(fā)生的事情，或者它只是我腦海中一時(shí)想到的，轉(zhuǎn)眼即逝的一瞬。
幽是一個(gè)孤僻的女孩，爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間照顧她。是他帶幽長(zhǎng)大。爺爺奶奶嫌棄她是一個(gè)女孩，是他拿幽當(dāng)塊寶。舅舅舅媽認(rèn)為養(yǎng)不活幽，是他堅(jiān)定的留下了幽。
他就是幽最愛(ài)的人，幽的外公。
幽是一個(gè)早產(chǎn)兒，成活率很低。爺爺奶奶不是很喜歡她，在幽的印象中，爺爺奶奶從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)她，在幽的生活中只有外公一人。
某天午睡醒后，幽沒(méi)有見(jiàn)到外公，嘴角慢慢撇開(kāi)，越哭越傷心了，幽撲到電話前，外公在電話里聽(tīng)出了幽的聲音，安慰著幽說(shuō)：“不要哭，乖外公在外面有些事情，一會(huì)就回來(lái)，你一個(gè)人可以看看電視�！敝�，每當(dāng)幽一個(gè)人時(shí)，他都會(huì)想到外公的話，他不是一個(gè)人，他還有她最敬愛(ài)的外公。
爸爸媽媽的感情不是很好，每當(dāng)半夜幽都伴隨著他們的吵聲醒來(lái)，外公會(huì)輕輕捂住幽的耳朵，把幽抱在懷里，說(shuō)：“乖！我們睡覺(jué)，不管爸爸媽媽最后怎樣，你要知道他們是愛(ài)你的就足夠了�！蹦峭恚乃煤馨卜�(wěn)。夢(mèng)里，幽拉著外公陪她蕩秋千，外公輕輕的揉著她的頭發(fā)，寵愛(ài)地對(duì)她笑，那個(gè)笑容充滿了慈祥，仿佛燦爛的陽(yáng)光照射著幽孤僻的內(nèi)心。
在幽十歲的時(shí)候，外公得了重病住進(jìn)了醫(yī)院，在他彌留之際，對(duì)幽說(shuō)了最后的一段話：“我的'寶貝……不管……你爸爸媽媽怎樣，你都要……快樂(lè)，你都不要……計(jì)較，外公永遠(yuǎn)……愛(ài)你……”似乎還想說(shuō)什么，可他的手從幽身上滑了下來(lái)。幽倏地摔倒在地，“哇”地哭出了聲，她不能忍受沒(méi)有外公的現(xiàn)實(shí)，整個(gè)病房只有幽那撕心裂肺的哭聲，空靈、響亮，痛徹心扉。寫(xiě)到這里，不禁想到了我的爺爺，他已經(jīng)離開(kāi)我已經(jīng)15年了，當(dāng)我?guī)讉�(gè)月大的時(shí)候，他就因?yàn)榧膊‰x開(kāi)了我，我永遠(yuǎn)都不能原諒我自己，做為他的孫女，我到9歲的時(shí)候，才知道他是一名老師，12歲的時(shí)候才知道他的名字，而到現(xiàn)在，我都不知道他長(zhǎng)什么樣子，也許，這輩子都不會(huì)知道……
恰似樂(lè)人手中那悠揚(yáng)的編鐘，又如古代畫(huà)師的一抹丹青，縈繞于耳畔，飄蕩地眼前……
想到初中作文4
人生擁有著許多沒(méi)想到，這些“真沒(méi)想到”給予我們驚喜，給予我們失落。在成長(zhǎng)的旅程中“真沒(méi)想到”是必不可少的。
有一次，我與我的好朋友陳淑儀發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這使我非常難過(guò)，難道在她眼里，我們的友誼就這么不堪一擊嗎？后來(lái)，稍稍冷靜后，覺(jué)得自己的言語(yǔ)也實(shí)在太過(guò)分。如果我們說(shuō)的話不是那么難聽(tīng)，也許就不會(huì)鬧得不可開(kāi)交了，就這樣我們始終沒(méi)有和好。
時(shí)間一天天的消逝，我們即將畢業(yè)，最后我還是放下架子跟她提出和好，然而，她非但不想和好還對(duì)我破口大罵。這讓我非常生氣，不想和好就罷了，還當(dāng)著同學(xué)的面罵我，怎么可以這樣。畢業(yè)那天正好是我的生日，但是我沒(méi)有心情過(guò)生日。因?yàn)槲乙厴I(yè)了，我不能經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)了。似水流年，我望著校園的一切，仿佛還停留在昨天。同學(xué)們互相擁抱惜別，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
這時(shí)一個(gè)甜美的聲音在我耳畔響起：“別哭，畢業(yè)了，以后只要經(jīng)常聯(lián)系就好了，別傷心，而且今天還是你的生日咧，壽星怎么可以哭呢，快擦干眼淚把，諾這是給你的.生日禮物，拿好喔！”我抬頭一看，是陳淑儀，怎么會(huì)是她，真沒(méi)想到。她沖我微笑，我擦干眼淚與她擁抱。她叫我打開(kāi)禮物，我一看是一個(gè)極其精美的許愿瓶。我在紙上寫(xiě)著畢業(yè)愿望，然后放在許愿瓶里。希望我這個(gè)愿望能讓我和她的友誼天長(zhǎng)地久，哪怕天各一方。
曾經(jīng)，我真沒(méi)想到我們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而且還鬧得那么嚴(yán)重�，F(xiàn)在，我真沒(méi)想到，她不僅主動(dòng)向我提出和好，還特地為我準(zhǔn)備了生日禮物，真是感動(dòng)。以前不開(kāi)心的往事會(huì)因?yàn)槲覀冞@一次的擁抱而煙消云散。而開(kāi)心的回憶會(huì)在畢業(yè)之后成為回憶，讓我刻骨銘心。
這次的真沒(méi)想到，我有過(guò)失落和驚喜。失落的是我和陳淑儀發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)而導(dǎo)致我們浪費(fèi)了許多相處時(shí)間。驚喜的是她會(huì)記得我的生日，在我哭泣的時(shí)候安慰我。
感謝這次的真沒(méi)想到，讓我們的友誼更加深刻！
想到初中作文5
一粒小小的豆子也能在沒(méi)有土壤的情況下生根發(fā)芽，我真的沒(méi)想到。
一如既往，吃好晚飯，我和媽媽各自散去，該看電視的看電視，該做作業(yè)的做作業(yè)，只留下爸爸清理戰(zhàn)場(chǎng)。爸爸麻利的收拾著碗筷，用抹布熟練地清理桌子，清理完便抱著一大堆碗筷朝廚房走去。一陣轟隆隆的聲音過(guò)后，爸爸似乎沒(méi)有離開(kāi)廚房，而是不知道在廚房中搗鼓什么，只聽(tīng)得一陣“天啊！”“真沒(méi)想到！”的話語(yǔ)。他瞬間把我的好奇心勾了出來(lái)，我躡手躡腳的走到他后面想看看他在干嘛，他卻主動(dòng)讓開(kāi)，掏出手電筒往下水道中照，示意我往里面看。我還以為他發(fā)現(xiàn)了金子，一臉鄙視的探頭一看，瞬間驚呆了，一根小苗長(zhǎng)在下水道的側(cè)壁上，纖細(xì)的筋脈上已長(zhǎng)出了兩片小小的綠葉，它是怎么進(jìn)去的？如何生長(zhǎng)的？這小小的生命令我震撼不已……
媽媽也穿著拖鞋走了過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)我往里面一看遲疑了幾十秒后問(wèn)爸爸：“這是什么豆啊？”爸爸說(shuō)：“我也不知道！”說(shuō)著探手伸了進(jìn)去，一把鉗住小苗往上一拉，小苗就被拉了上來(lái)。我還聽(tīng)到根斷裂的聲音，它扎根扎得好深，爸爸反復(fù)扭轉(zhuǎn)小苗看了又看最終才確定這是一株紅豆苗，估計(jì)是媽媽為我少紅豆湯時(shí)不小心掉下去的。
我真沒(méi)想到，一粒小小的紅豆在媽媽的粗心下不慎落入下水道中并能在下水道中展開(kāi)一段傳奇旅行，延續(xù)了自己的生命擴(kuò)展了自己的未來(lái)……后來(lái)爸爸認(rèn)真說(shuō)：“一粒小小的紅豆能在如此潮濕陰暗的地方生根發(fā)芽，已經(jīng)實(shí)屬不易，生長(zhǎng)速度竟然如此之快，不出一個(gè)星期就長(zhǎng)了兩片小葉……我用手撫摩著小苗那有韌性的枝干，我的心里有著無(wú)比的敬意與欽佩。
真沒(méi)想到，一株小苗能令我如此欽佩。我敬佩的`不是它生長(zhǎng)的速度，而是他愿意去奮斗的精神，去擴(kuò)展自己未來(lái)的勇氣，貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！“如今聽(tīng)來(lái)就像在歌頌?zāi)羌t豆苗一般不屈服于命運(yùn)，即使生長(zhǎng)在艱難的地方也要奮斗的精神！
我真沒(méi)想到紅豆苗的生命力那么強(qiáng)，人是不是也會(huì)相見(jiàn)愧色呢？
想到初中作文6
清冷的夜，月光散散，落在窗臺(tái)前，映在書(shū)桌上。
“叭嗒”我打開(kāi)臺(tái)燈。晚上是寫(xiě)作業(yè)的好時(shí)間，這是我一向的習(xí)慣。因?yàn)橥砩蠜](méi)有白天的喧囂，即使夜晚的幾聲犬吠也襯托得這夜非一般靜。可能是黑的緣故吧。隨手從那一摞厚厚地一疊試卷中抽出一張來(lái)。一看，是數(shù)學(xué)。想想也好，晚上心神定若，效率應(yīng)該不慢�？墒情_(kāi)頭的10道選擇題就擾亂了我的心神。道道都要畫(huà)圖，畫(huà)得不標(biāo)準(zhǔn)還做不出正確答案，最后，花了三十分鐘才做完�？粗@一張卷子前半節(jié)密密麻麻地畫(huà)滿圖，列著式子。后半節(jié)干干凈凈。心想又要花好多功夫才能使之持平。
心里不免有些浮躁起來(lái)�？蛇@些題早晚都要做完。就不得不耐心把后面的題繼續(xù)進(jìn)行下去。漸漸地，心總算也平靜下來(lái)，題做得也還算順利。這就這一道證明題，攔截住了我前進(jìn)的道路，再一次使我鎮(zhèn)靜下來(lái)的心有了反應(yīng)。反反復(fù)復(fù)，一遍一遍地看這道題，條件，方法，找了又找，可就是沒(méi)有出路，我仿佛陷進(jìn)了這道題里面，潛意識(shí)都被這道題給指使者。而這道題又好像一片沼澤，我越是掙扎，就越往下陷。繞來(lái)繞去，我的`耐心已被耗盡，看著這道題，心里充滿抱怨。為什么別的題都很順利，就它不行。如果這是在考試的畫(huà)(作者錯(cuò)別字，正解：話)，那豈不是很糟糕�？纯催@道被我畫(huà)得不成樣的幾何題。我一怒之下，連筆帶卷地扔至一旁，不想再理它。腦子里還是不斷重復(fù)地閃現(xiàn)這道題的條件，條件，條件。我急得心里比沸騰的水還沸騰。再也沒(méi)有心情做題了。連外面的幾聲犬吠也成了影響我的噪音。沒(méi)想到，我會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)難度較大的數(shù)學(xué)題而如此浮躁。他會(huì)讓我暫時(shí)失去理智，覺(jué)得所有的東西都在和我作對(duì)
。我抱怨，我厭惡。可是時(shí)間一過(guò)，我又對(duì)這種感覺(jué)深感無(wú)措。討厭死了這該死的浮躁。它會(huì)讓我的生活變得不訓(xùn)，讓我的能力無(wú)處發(fā)揮，甚至阻礙我前進(jìn)的道路。我不要浮躁，浮躁只會(huì)讓人發(fā)瘋，讓我浮躁的心冷靜下來(lái)吧。充滿喧囂的生活需要鎮(zhèn)靜。
想到初中作文7
一位名人曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都是還未被發(fā)掘的金礦，不要輕看自己�！笨蓻](méi)想到，我自己竟然就是那個(gè)金礦。
“糟了，快要遲到了。”看著墻上的鐘表，時(shí)針已經(jīng)指向了7點(diǎn)30分！突然想起今天爸媽都外出了，要求我自己處理內(nèi)務(wù)，自己去上學(xué)，我瞬間感覺(jué)世界末日即將來(lái)臨！
我急忙洗臉、刷牙、梳頭、穿衣，吃完飯，再一看表，已經(jīng)7點(diǎn)50分了！老師要求的是8點(diǎn)到校，于是我背好書(shū)包，沖出家門(mén)，拔腿就跑。
短短的十分鐘，我不知道自己能否準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)。但是我卻明白一點(diǎn)：我必須一刻不停的奔跑！于是，我穿過(guò)一條條熙熙攘攘的街道，看到一個(gè)個(gè)背著書(shū)包騎著賽車的少年正在風(fēng)中飛馳，心想：他們也一定和我一樣在與時(shí)間賽跑吧！在一個(gè)十字路口，紅燈突然亮起時(shí)，一輛汽車如猛獸一般沖了過(guò)來(lái)，使我驚出了一身冷汗。我雙手杵在膝蓋上，大口大口地喘著粗氣，嗓子里就像“冒煙”了一樣。剛才的一幕讓我驚魂未定，休息了幾秒鐘見(jiàn)綠燈開(kāi)始閃亮，我又看著遙遙在望的學(xué)校，深吸了一口氣，便又甩開(kāi)腿繼續(xù)奔跑。眼看著就要到達(dá)學(xué)校了，我再看了看手表：“哦，不好，還有兩分鐘了�！蔽冶鞠胪Ｗ》艞墸葏s又本能地堅(jiān)持跑到了學(xué)校大門(mén)前，我像瘋了一樣一路奔到了四樓，當(dāng)我左腳剛踏進(jìn)班級(jí)的那一刻，“叮鈴鈴——”上課的鈴聲響起，我癱坐在了椅子�；叵肫饎偛怕飞弦荒荒坏慕�(jīng)歷，感嘆自己身上，竟爆發(fā)出如此大的`潛力。
下課后，同桌問(wèn)我：“剛才路上發(fā)生了什么？你怎么跑得這么急？”我看了他一眼，笑著說(shuō)：“剛才，我該寫(xiě)了一個(gè)記錄，那才叫驚心動(dòng)魄！”同桌“哦”了一聲，又茫然地?fù)u了搖頭。
沒(méi)想到，我真的沒(méi)想到，放開(kāi)了被媽媽牽著的手，我竟然有如此巨大的潛力。這在我慣有的思維當(dāng)中，簡(jiǎn)直就是奇跡。我真的不知道我還有多少潛能沒(méi)被挖掘出來(lái)，這就留著在我以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，慢慢發(fā)掘吧！
想到初中作文8
春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)，一對(duì)可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺舻牡胤健?/p>
真沒(méi)想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。
寒冷的冬天來(lái)到了。它們飛到南方過(guò)冬去了……
那外表看起來(lái)很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢？一天，終于耐不住誘惑，我找來(lái)了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。
我爬上去，站在上面，向里張望。突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來(lái)。仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。真沒(méi)想到，麻雀占了燕子窩！
一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒(méi)有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來(lái)，明年燕子回來(lái)，到哪兒住呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“燕雀大戰(zhàn)”呢？春天來(lái)了，春風(fēng)吹綠了樹(shù)，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛(ài)的小燕子也回來(lái)了。它們來(lái)到自己的窩邊，不停地飛來(lái)飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)處的小樹(shù)上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：“燕雀大戰(zhàn)”馬上就要開(kāi)始了！
忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天。我想：大概是找它們的伙伴來(lái)幫忙！可是它們飛回來(lái)時(shí)的.舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)�，飛回來(lái)的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！
這個(gè)結(jié)局我真沒(méi)想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉?lái)屬于自己的鳥(niǎo)巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥(niǎo)類共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！
想到初中作文9
“什么，真的是他？”
早晨，一進(jìn)入班級(jí)，小喇叭宣宣，就指著一份新報(bào)紙大呼小叫起來(lái)。雖然我對(duì)他的行為已經(jīng)習(xí)以為常，卻也偏頭看了一眼，“真的是他？”我也忍不住大聲驚呼起來(lái)。思緒，不由得回到了昨天晚上……
昨晚在回家的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有一群人圍在一起，悄聲議論著什么。我湊了上去，想一探究竟。透過(guò)，密集的人群，我看到一位老人，暈倒在路旁，卻沒(méi)有一個(gè)人敢上前搶救。過(guò)了好久，有一個(gè)學(xué)生模樣的人，擠進(jìn)了人群，來(lái)到老人身旁，兩手疊放在老人的胸上用力按壓，老人吐了幾口水和食物殘?jiān)螅奶K醒過(guò)來(lái)，有一個(gè)記者模樣的人，不停的按動(dòng)手中的快門(mén)，并采訪了那個(gè)學(xué)生。短頭發(fā)，長(zhǎng)臉，一道醒目的傷疤，難道是帶劍澤？不對(duì)，他平時(shí)滿肚子的壞水兒，不是把蜘蛛放在女生的文具盒里，就是把某人的.鞋帶系在凳子腿上，同學(xué)們見(jiàn)到他就想見(jiàn)到天敵一樣，唯恐避之而不及。老師三天兩頭的找家長(zhǎng)，可是每次來(lái)的也只是一位年邁的老人。這，怎么可能會(huì)是他？
不會(huì)的，一定是我的眼睛看花了，想在這里，我快速逃離了現(xiàn)場(chǎng)，而今天的報(bào)紙就驗(yàn)證了這件事。
班主任走進(jìn)教室，宣宣立即把報(bào)紙遞了上去，老師看了看報(bào)紙，又抬起頭來(lái)打量著角落里的帶劍澤，驚得連眉毛也豎起來(lái)了，看來(lái)老師也被驚到了。
課下，我找到帶劍澤，直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)他：“昨晚救老人的是不是你？”他聽(tīng)了，淡淡的笑了一下，說(shuō)：“那種情況下誰(shuí)遇到都不會(huì)袖手旁觀，誰(shuí)家還沒(méi)有老人？我從小父母離異，就是爺爺把我?guī)Т蟮�，看到他，我就像看到了自己的爺爺，沒(méi)有什么可嫌棄的�！辈恢獮槭裁�，此刻再看到他，我卻沒(méi)有了先前的恐懼，他臉上的那道疤，映著他那淡淡的微笑，顯得非�？蓯�(ài)�！皠e這樣看我，好肉麻�！彼�。
我們無(wú)法去判斷一個(gè)人突然的行為，那是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有看清他的另一面。正是因?yàn)樗驴嗟耐辏灰晃焕先宋拷逯�，所以�?dāng)他遇到另外一個(gè)需要幫助的老人時(shí)，就能順理成章的去給予救助，這一切，在我們的意料之外，卻也在情理之中。
想到初中作文10
剛上六年級(jí)的時(shí)候換了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師。她很嚴(yán)厲，也很公平，對(duì)待每一位同學(xué)都很嚴(yán)格。剛來(lái)始我們都不喜歡她，可日久情深，她因?yàn)橐患麓騽?dòng)了我們。
前不久下了一場(chǎng)大雨，雨過(guò)天晴，空氣也變得十分悶熱，即使在室外也如同在蒸籠中。教室里人口密集，更是不得了？同學(xué)們額頭上的汗水不停地流，活像是從水中爬出來(lái)的。每個(gè)人都大口大口地喘著粗氣，拿就一本書(shū)使勁的`扇。靠窗的同學(xué)把頭伸出窗外，想呼吸新鮮空氣，沒(méi)想到從窗外吹進(jìn)來(lái)的卻是一股潮濕悶熱的暖風(fēng)。
數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，她示意我們坐好，然后拿出教案。或許是因?yàn)榭諝鈵灍岬木壒�，她不再扯著嗓子跟我們講話了，一節(jié)課里她的聲音都十分柔和。雖然她管得很嚴(yán)，從不讓我們?cè)谡n堂上做任何小動(dòng)作，可是在這種極端環(huán)境中，她卻破天荒的允許我們拿出來(lái)扇風(fēng)，還告訴我們?nèi)绻赡軐?shí)在不行可以喝水。我們欣喜若狂，個(gè)個(gè)同學(xué)都疑惑：“今天老師今天真是遇到什么大好事了，不然怎么會(huì)對(duì)我們那么好呢？”老師笑而不語(yǔ)。
這節(jié)課終于熬了過(guò)去，放學(xué)鈴聲成了我們希望的曙光。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)去，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話讓我對(duì)她的看法改變了。她說(shuō)：“馮老師，待會(huì)兒你不吃完家庭作業(yè)給他們快點(diǎn)放學(xué)，教室里太悶了，我怕他們受不了，讓他們趕緊出去好好呼吸一下新鮮空氣，不然會(huì)中暑的�！比缓笸宋覀円谎�，走出了教室。
最后語(yǔ)文老師還是沒(méi)給我們按時(shí)放學(xué)，可我們因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的那句感人肺腑的話已經(jīng)讓我們毫無(wú)怨言了。她從來(lái)沒(méi)有正面給我們表達(dá)過(guò)關(guān)愛(ài)，可是在暗地里她卻一直細(xì)致入微地觀察我們，給予我們幫助，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。這件事過(guò)后，同學(xué)們都接受了這位“初來(lái)乍到”的數(shù)學(xué)老師，讓她成為了我們前進(jìn)道路中的啟明燈，伴隨著我們步入初中。
想到初中作文11
當(dāng)我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí)，我就聽(tīng)到已畢業(yè)的姐姐們說(shuō)：“上了初中，一定要自己自覺(jué)。初中的老師都是上完課就走，不比小學(xué)老師來(lái)得負(fù)責(zé)，所以上初中要靠自己�！甭�(tīng)了一遍又一遍，終于，我踏進(jìn)了中學(xué)，懷著不安的心情走進(jìn)了我的教室……
我坐在位置上，等待著老師。過(guò)了會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，她與我想象中差了一大截。我想象中的初中老師會(huì)打扮，會(huì)給人一種壓迫感。但那位老師卻樸素，給人以和藹可親的感覺(jué)。
老師自報(bào)完姓名，我們便叫她襯老師。本想接下來(lái)就無(wú)趣了。因?yàn)閯倛?bào)完名，有的老師就會(huì)讓學(xué)生記住她的“班訓(xùn)”。但令我吃驚的是，老師要與我們完一個(gè)游戲，說(shuō)是不認(rèn)識(shí)我們，要通過(guò)游戲來(lái)互相認(rèn)識(shí)。一個(gè)人說(shuō)出她熟悉的人的外貌特征，然后由老師猜他是誰(shuí)，當(dāng)然不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也可以一起猜。咦，這辦法還真好，一節(jié)課下來(lái)，我們互相認(rèn)識(shí)了好多人，都牢牢記住了名字，從那一刻起，我就喜歡上了那個(gè)不擺架子的，主意新穎的陳老師，也第一次讓我感到自己很幸運(yùn)。
往后我總期待著她的課。在她的課上，大家都沉浸在知識(shí)的海洋里，沒(méi)有人愿意破壞，當(dāng)然，除了鈴聲外。
人家都說(shuō)新官上任三把火。陳老師也不例外，她也燒了三把火：一、閑話火。放完假，剛來(lái)到學(xué)校舊友相見(jiàn)免不了講話，在下課當(dāng)然正常，但在上課就屬于閑話。于是乎，陳老師想出了一個(gè)好辦法，每周五，由全班同學(xué)投票選出閑話大王，并給予“獎(jiǎng)勵(lì)”，獎(jiǎng)勵(lì)一：票數(shù)多少，寫(xiě)多少字說(shuō)明書(shū)，下次再“榮登”，說(shuō)明書(shū)翻倍。獎(jiǎng)勵(lì)二：請(qǐng)大家吃糖，寫(xiě)寫(xiě)字當(dāng)然簡(jiǎn)單，但掏出“血汗錢”那可就心疼了。獎(jiǎng)勵(lì)三：去老師辦公室喝杯茶，那面子……。所以閑話大王都少了。這把火燒得旺，所以課任老師都夸我們班紀(jì)律好。二、讀書(shū)火：放個(gè)假，大家讀書(shū)的任務(wù)都丟之腦后，陳老師見(jiàn)大家如此情況，復(fù)印了10張佳句給我們背，讓我們?cè)鷮?shí)功底.，讓文采更好。嘿，奇了，現(xiàn)在有的.同學(xué)真是出口成章，她還推薦我們?nèi)プx一些有益的書(shū)，增加一些寫(xiě)作方法，還教我們?cè)鯓硬焕速M(fèi)時(shí)間，充分利用時(shí)間。這把火燒得更旺。
現(xiàn)在，在陳老師的正確“領(lǐng)導(dǎo)”下，我們班可謂是進(jìn)步驚人。身處這樣的一個(gè)班級(jí)，碰上這么一位好老師，真的覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
想到初中作文12
預(yù)備鈴響了，我們靜靜地等老師來(lái)上課。我透過(guò)窗戶，老遠(yuǎn)就看到李老師抱著一疊紙向教室走來(lái)。我想，八成又要考試了。果然，上課鈴一響，李老師進(jìn)來(lái)就發(fā)試卷。我拿起試卷粗粗一看，全是基礎(chǔ)知識(shí)。嘿!太簡(jiǎn)單了!我暗自高興。李老師讀試卷講了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清，提筆就寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)寫(xiě)到“看拼音寫(xiě)詞”時(shí)，不知怎的，“咆哮”的“哮”怎么也想不起來(lái)了，我急得抓耳撓腮。一個(gè)念頭忽然一閃:看看書(shū)不就行了。馬上又一想，這可不行，干這樣的事多不光彩呀。但又轉(zhuǎn)念，就看一個(gè)字，就這一回，也許誰(shuí)也看不見(jiàn)。這時(shí)我聽(tīng)到我的心在坪悴地跳。我假裝漫不經(jīng)心地瞅了李老師一眼，趁她不注意，把手伸進(jìn)了桌里……發(fā)出一陣輕微的患寒率竄翻書(shū)的.聲音。我又向兩邊漂了一眼，他(她)們都在答卷，誰(shuí)也沒(méi)有注意我在干什么。
我正想去看書(shū)，又望了一眼李老師，壞了，李老師那雙銳利的眼睛正盯著我。_頓時(shí)我的臉喇地紅到脖子根。完了，什么都完了!我將會(huì)受到嚴(yán)厲地處罰:試卷打零分;老師將大會(huì)小會(huì)點(diǎn)名批評(píng);同學(xué)們?cè)僖睬撇黄鹞摇也桓彝孪�，驚恐地等待老師發(fā)落。誰(shuí)知李老師什么也沒(méi)說(shuō)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，臉轉(zhuǎn)向了別的地方。我趕緊把書(shū)推回桌里，又低下頭忐忑不安地答起試卷來(lái)。下課后，李老師叫我。我惴惴不安地向辦公室走去，心里十五個(gè)吊桶打水—七上八下。我站在那里等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的批評(píng)指責(zé)，然而李老師卻讓我坐在一把椅子上。我的頭低低的，不敢看李老師一眼。
“張苗菲，是不是哪兒還不會(huì)，要不要讓我給你再講一遍?’’只聽(tīng)李老師平靜地說(shuō)。我搖搖頭，仍不敢抬頭看老師�！叭绻膬翰粫�(huì)，說(shuō)明學(xué)習(xí)上還有些問(wèn)題，需要平時(shí)去下功夫，弄虛作假可不好，《小學(xué)生守則》要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，張菌菲，能認(rèn)識(shí)到這些嗎?”李老師的話是那樣語(yǔ)重心長(zhǎng)。我的眼睛濕潤(rùn)了，我慚愧地把頭垂的更低。“犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，重要的是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤還是好學(xué)生。”李老師的話有一種力量在鼓勵(lì)著我。我心里比挨了嚴(yán)厲的批評(píng)還難過(guò)，不知說(shuō)什么才好，我抬起頭，李老師那期待的目光正望著我。事情就這樣結(jié)束，我真的沒(méi)有想到……但我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉李老師那期待的目光和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。
想到初中作文13
從我明白“幸運(yùn)”這個(gè)詞的含義之后，我就知道我真的是非常幸運(yùn)的。
我沒(méi)想到我如此幸運(yùn)地投胎投到了我的父母，我的父母都懷著一顆寬容的心，每當(dāng)我考試后考的不理想，在房間里生悶氣時(shí)，我的父母會(huì)耐心的安慰我，鼓勵(lì)我，使我又充滿信心的`迎接下一場(chǎng)考試。我的父母還會(huì)在我生病的時(shí)候無(wú)微不至地照顧我，無(wú)論他們有多忙，都會(huì)來(lái)陪我，買上一大堆好吃的，并在我身旁陪我聊天。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)不由自主的想到我是多么的幸運(yùn)，我會(huì)懷著感恩的心給我的父母過(guò)生日或節(jié)日，那時(shí)的我很快樂(lè)。
我沒(méi)想到我如此幸運(yùn)地碰到了這些初中教我的老師，他們是那么和藹可親，雖然有時(shí)也很嚴(yán)厲，但都是為了我們好。老師們會(huì)在我們需要幫助之時(shí)伸出援助之手，會(huì)使我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，會(huì)使我們領(lǐng)悟到人生的真假美丑。尤其是老班，他常常給我們上“政治課”（要知道，他是教數(shù)學(xué)的），每當(dāng)閑來(lái)無(wú)事時(shí)，不管我們有多少作業(yè)，他都會(huì)滔滔不絕的嘮叨上幾十分鐘，雖然老班很?嗦，但我很愛(ài)聽(tīng)他的嘮叨話，因?yàn)閺闹形铱偸悄茴I(lǐng)悟到一些道理，這些道理在以后的人生道路上總會(huì)有用的。還有語(yǔ)文老師，她總是用親切的話語(yǔ)教導(dǎo)我們，用慈祥的目光注視著我們，用有力的雙手傳遞給我們知識(shí)。如果誰(shuí)上課大聲喧嘩，她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，若誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，也會(huì)不留情面地當(dāng)著全班的面“教育”一番。
我沒(méi)想到我如此幸運(yùn)地到了這個(gè)班級(jí)里，這個(gè)班級(jí)中的同學(xué)們讓我感受到了什么是真正的友情和集體榮譽(yù)感，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，勇往直前，獲得流動(dòng)錦旗時(shí)，我們會(huì)不由自主的微笑，擊掌，歡呼。在我們這個(gè)大家庭里，不會(huì)的題總是會(huì)被無(wú)情的消滅，產(chǎn)生的矛盾都會(huì)很快煙消云散，一時(shí)的失望總是被轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ�。在這個(gè)班級(jí)里，我天天都可以享受到開(kāi)心的滋味。
我真的沒(méi)想到我是如此的幸運(yùn)，可是幸運(yùn)與不幸的紙牌掌握在自己手中，每個(gè)人都要把握住自己的幸運(yùn)紙牌哦……
想到初中作文14
我們要有執(zhí)著追求的夢(mèng)想，要讓原本白紙般的生命開(kāi)出五彩斑斕的花朵，回首以往，使得內(nèi)心盛滿充實(shí)與感動(dòng)�！}記
詩(shī)詞夢(mèng)想
來(lái)自沈陽(yáng)的夏鴻鵬不幸被檢查出胃癌晚期，隨后他做了全胃切除手術(shù)，成為了一個(gè)“無(wú)胃人”。在受到病痛折磨時(shí)，從小鐘愛(ài)的古詩(shī)詞給與了他巨大的精神支撐。他沒(méi)有被疾病打垮，而是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，勇敢的站在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上了。我們被他的勇氣感動(dòng)，面對(duì)這個(gè)“無(wú)畏”的人，董卿含淚送上祝福：“命運(yùn)無(wú)法妨礙我們?nèi)g笑，即便它在脅迫我，我也要笑著面對(duì)它�！�
夏鴻鵬堅(jiān)守自己的'夢(mèng)想，通過(guò)古典詩(shī)詞的滋潤(rùn)，重新獲得了靈魂的新生。努力積淀，走向心中的舞臺(tái)。
寫(xiě)作夢(mèng)想
浙江科技大學(xué)的宿管阿姨湯杏芳受到學(xué)校的邀請(qǐng)，擔(dān)任起學(xué)校寫(xiě)作公開(kāi)課的老師。她出生在農(nóng)村，小學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始務(wù)農(nóng)，寫(xiě)作成為她的愛(ài)好。在工作至于，湯杏芳用文字記錄點(diǎn)滴，表達(dá)情感的同時(shí)也用文字治愈自己。6年的時(shí)間里，她寫(xiě)下了6部中長(zhǎng)篇網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，總共200多萬(wàn)字。她說(shuō)：“當(dāng)老師是我以前的夢(mèng)想，但后來(lái)我當(dāng)了宿管�，F(xiàn)在，很開(kāi)心圓了老師夢(mèng)�！�
執(zhí)著于一件事，專注于一件事，努力把寫(xiě)作夢(mèng)想實(shí)踐，這是多么寶貴且驕傲的人生經(jīng)歷。
我的青春夢(mèng)想
在青春歲月里，我有了自己的夢(mèng)想，那就是做一名律師，把公平公正帶到我力所能及的每一個(gè)人那里。因?yàn)槲蚁矚g律師在法庭上那種沉著的冷靜，從容的睿智，他們仗義執(zhí)言，扶弱揚(yáng)善，守護(hù)著正義，呵護(hù)著百姓的冷暖，是社會(huì)主義法律的守護(hù)神。成為一名律師的夢(mèng)想鐫刻在我的心中，成為我寒窗苦讀的動(dòng)力，讓我有了面對(duì)未來(lái)的智慧和勇氣。
盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上會(huì)充滿曲折坎坷，但是我始終無(wú)所畏懼，矢志不渝;盡管對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)講，實(shí)現(xiàn)我最終的理想還有很長(zhǎng)的路要走，但是，夢(mèng)想讓我有了面對(duì)未來(lái)的智慧和勇氣。
人生是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，從夢(mèng)想到成功的距離，就是我們堅(jiān)守著那一份信念，堅(jiān)守著那一個(gè)夢(mèng)想，再加之堅(jiān)持不懈的奮斗，不遠(yuǎn)的將來(lái)夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
想到初中作文15
讀了王安石先生的《傷仲永》，感觸很深，方仲永這個(gè)天才，竟然會(huì)最終變?yōu)橐粋�(gè)普通人，我們對(duì)他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應(yīng)有一些對(duì)方仲永父親和縣人的批評(píng)吧，他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會(huì)損失了一個(gè)人才。這對(duì)社會(huì)造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫(xiě)這片文章的目的應(yīng)當(dāng)不只是這個(gè)，還有對(duì)天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多，只要稍加教育，學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)社會(huì)難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個(gè)普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因?yàn)樗麤](méi)有接受后天的教育，沒(méi)有進(jìn)步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進(jìn)步，最終他只有被超過(guò)。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會(huì)被荒廢。反之，一個(gè)普通人，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，可能也會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)。
要得到進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“業(yè)精于勤”。勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個(gè)是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢？王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”，最終成為大書(shū)法家。法國(guó)文學(xué)家福樓拜的書(shū)房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當(dāng)作漁燈，他對(duì)天才的'認(rèn)識(shí)“天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀，他們的成功來(lái)源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，
必干不成大事業(yè)。甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個(gè)人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容�；蛟S我們并不是天才，但讓我們現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能干出一番大事業(yè)。
【想到初中作文】相關(guān)文章：
沒(méi)想到我如此初中作文01-09
真沒(méi)想到初中作文05-13
初中作文：沒(méi)想到我如此堅(jiān)強(qiáng)11-06
想到的作文03-07
想到，真沒(méi)想到作文09-22
沒(méi)想到真的沒(méi)想到作文07-09
優(yōu)秀想到的作文02-28
關(guān)于想到的作文12-12
想到的學(xué)生作文11-22