初中半命題作文

時(shí)間：2023-01-28 10:05:54 初中作文我要投稿

【推薦】初中半命題作文匯編七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的初中半命題作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】初中半命題作文匯編七篇

初中半命題作文篇1

　　海風(fēng)，帶著冰冷的海水劃過(guò)我的臉龐，看似平靜的海面下暗流涌動(dòng)，卷走一顆顆渺小的沙，一個(gè)人默默地走在地平線上，看著玄虛變幻的海與天，伸出躊躇不前的手來(lái)，不知道如此臨近的地平線是解手可及的希望還是遙不可及的夢(mèng)想？

　　天空中滿是陰霾。

　　黑壓壓的烏云在猶豫中便布滿了天，海也與天融為一體，吞噬著沒有光芒的地平線，大地似乎在顫抖，鋪天蓋地的海浪在無(wú)盡的撕扯，似乎要將世間萬(wàn)物的夢(mèng)想全部撕碎，巖縫中的`企鵝在龜縮中戰(zhàn)栗，它曾經(jīng)是多么的紳士多么的優(yōu)雅，它曾懷有多么高貴的夢(mèng)想，卻在挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)退縮了，將夢(mèng)想任帖巖洞外的暴風(fēng)雨撕扯，而它自己，卻退縮了，我鄙夷地望著它，就像路邊的乞丐望著自己的夢(mèng)想一樣——那么的墮落，那么的一文不值。

　　風(fēng)暴愈演愈烈，海邊那些夢(mèng)想扎根不深的樹早已無(wú)影無(wú)蹤。天邊，終于傳來(lái)了哀嚎聲，那是旱鵠在哭喊著爹娘，暴風(fēng)雨前它還是那么的不可一世，懷抱著高傲的夢(mèng)想，但當(dāng)真正困難來(lái)襲時(shí)，它才發(fā)現(xiàn)自己是多么地脆弱，它凄慘地退卻了，它那顆渺小的膽甚至經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨的摧殘，它卻不知道，其實(shí)那道風(fēng)的后面，正是它夢(mèng)昧以求的彩虹啊。

　　雨，停了，與風(fēng)共歸了故里。

　　凋零的海邊，除了依舊走在地平線的我，還有那只堅(jiān)忍的海燕，那只頑強(qiáng)的海燕，那只充滿著斗志的海燕，那只擁有渺小卻偉大夢(mèng)想的海燕，我靜靜地望著它，向希望的地平線伸出夢(mèng)想的手。依舊漫步在地平線上，與從前不同的是，當(dāng)再一次暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我有一顆挑戰(zhàn)困難的心！

初中半命題作文篇2

　　上午，語(yǔ)文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺(tái)，說(shuō)：”第二卷主觀題滿分70分，全班60分以上的同學(xué)只有12個(gè)�！拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲怼＝K于，卷子傳過(guò)來(lái)了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想，不至于考的那么差吧？完了沒臉見人了。這有沒有地洞呀？拿過(guò)來(lái)一看66分，只減了4分！我不是在做夢(mèng)吧？又仔細(xì)看了看，還是66分，太好了!看到這個(gè)成績(jī)，心里的不安、緊張煙消云散。原來(lái)剛才同學(xué)投來(lái)的是羨慕的目光。我松了一口氣，心情像歡快的小鳥，飄飄然飛上了藍(lán)天。

　　這時(shí)，王老師捻起一根粉筆，大刀闊斧地在黑板上寫下了第一卷觀題的答案。

　　我拿出一直帶在身邊的`第一卷，滿懷信心地開始對(duì)答案。一個(gè)，兩個(gè)……五個(gè)？什么？20道選擇題只對(duì)了五個(gè)！搞什么呀？不可能呀？不可能！再對(duì)一遍還是15分！小鳥重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進(jìn)了冰窖。倒霉的一卷，把二卷的勝利徹底毀滅了！

　　下課了，王老師走到我旁邊，問(wèn)：”孫風(fēng)，你的第二卷成績(jī)非常高，可見你的能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識(shí)，怎么成績(jī)單上分?jǐn)?shù)不高？沒有涂錯(cuò)機(jī)讀卡吧？“看著王老師那贊賞又疑惑的目光，我又怎能告訴王老師，一個(gè)”能力很強(qiáng)“的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？于是，我撒謊說(shuō)：”答得還行，可能是機(jī)讀卡出了問(wèn)題�！拔叶汩W著王老師的目光，不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，也怕老師失望。

　　下午，王老師急匆匆跑來(lái)找我，說(shuō)：”孫風(fēng)，我去微機(jī)室找過(guò)你的答題卡了。一個(gè)中午也沒找著，卡太多，順序又亂�！巴趵蠋熌樕蠞M是焦急和歉意，他多想重新給我一個(gè)公正的”高分“��！他那疲憊的雙眼，帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒洗去。原來(lái)王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言��！我怯生生地說(shuō)：”卡沒涂錯(cuò)，就是15分。老師，對(duì)不起，我……我怕您，生氣�！巴趵蠋煵辉僬f(shuō)話，目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一：恨鐵不成鋼。

　　他說(shuō)他不生氣，只對(duì)我的成績(jī)表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷，一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語(yǔ)法題，考的是賓語(yǔ)前置。他講的繪聲繪色，講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語(yǔ)似乎是被王老師”拿“過(guò)去從而”前置“的。

　　王老師說(shuō)：”做所有的古文語(yǔ)法題，都要先翻譯句子，把譯文作為參照物，用原文與譯文比較，答案就會(huì)浮出水面�！�

　　聽了王老師的的話，我深深地低下頭，暗下決心要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好我們名族的語(yǔ)言！

　　潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)微不至，老師的愛像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我，班里60位同學(xué)誰(shuí)不是沐浴在這平凡、樸實(shí)又沉重的師愛之中！

初中半命題作文篇3

　　我心中的美好家園

　　每個(gè)人都有心中的美好家園，同樣的道理，我也有。那我請(qǐng)你到我心中的美好家園逛一逛，玩一玩吧！

　　我的家園呢，可不是住在城市里車來(lái)車往大馬路邊，也不是住在鄉(xiāng)村的學(xué)校附近。而是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的.地方，那里有為藍(lán)色的大海，那里還有一片美麗的森林呢！

　　春天來(lái)了，我和小動(dòng)物們一起提著竹籃到森林里摘草莓，采野果順便摘些野花，為自己和小兔們做個(gè)花冠戴在頭上。夜晚，我的小伙伴來(lái)給我做伴，和小兔們一起享受美味的燭光晚餐。

　　夏天來(lái)了，刺眼的陽(yáng)光照在我生上。我不得不脫下外套，穿上裙子。這時(shí)，我的好朋友‘游泳健將’來(lái)了，陪著我一起在海里玩耍。晚上，我則穿著白色睡衣在海邊吹風(fēng)螢火蟲則圍繞在我的身邊，夜鶯在我頭上唱歌。小兔坐在我身旁講童話故事，直到深夜才休息。

　　秋天來(lái)了，樹林里的果實(shí)都成熟了，小兔來(lái)找我吃動(dòng)物們精心準(zhǔn)備的水果。還陪著我去采桂花。夜晚，我在房里一邊聽著大海唱歌，一邊享受著桂花浴。

　　秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了，海邊下起了潔白的雪，小兔來(lái)找我打雪仗，堆雪人，給冬天增添一份色彩。晚上，小兔和我一起進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　小朋友們，你喜歡我的家吧！

初中半命題作文篇4

　　每次如果有好朋友來(lái)你家里玩，來(lái)之前你的內(nèi)心是不是很激動(dòng)，很希望好朋友已經(jīng)來(lái)了？有時(shí)候，我心不甘情不愿地在好朋友來(lái)之前把家整理的干干凈凈、漂漂亮亮的'，好朋友卻沒來(lái)。

　　星期五下午放學(xué)后，我對(duì)我的好朋友吳好好說(shuō)：＂你能不能星期六早上來(lái)我家玩��？我們玩到晚上好不好？＂＂應(yīng)該可以吧。＂吳好好說(shuō)，＂我回去問(wèn)一下我媽媽，再打個(gè)電話給你。反正我們兩個(gè)家住的挺近的。＂

　　回到家之后，我馬上開始做作業(yè)。晚上，媽媽檢查完作業(yè)之后，吳好好打電話過(guò)來(lái)說(shuō)她明天可以來(lái)我家玩，我開心極了。接著，我把我家的所有房間和客廳、陽(yáng)臺(tái)都整理得干干凈凈地，等著明天吳好好來(lái)玩。

　　第二天我起了個(gè)大早，在家里等吳好好過(guò)來(lái)，一直等到十點(diǎn)鐘，她還沒有來(lái)。我打電話給她，她沒有接，我一連打了好多個(gè)電話，她還是沒有接。十一點(diǎn)左右，她才打電話給我說(shuō)：＂干嘛呀？我在麗水呢！＂我說(shuō)：＂你不是跟我約好了今天要來(lái)我家玩嗎？＂她說(shuō)：＂我忘記了，不好意思啊。下次吧。＂

　　今天這個(gè)開心的日子就泡湯了！

初中半命題作文篇5

　　有一種愛，無(wú)以言表;有一個(gè)柔軟地方，蘊(yùn)藏在每個(gè)人的心里。讓我們懷著一顆感恩的心去生活，去感受愛，學(xué)會(huì)愛。

　　——題記

　　氣溫急速下降，盡管已換上了毛衣坐在窗戶緊閉的教室里，可還是冷不丁的抖一下身子。最近不知怎的，上課時(shí)總是感覺手很冷。透心的冷。在寫字的時(shí)候，手都是顫著的。若不是跟隨筆尖在移動(dòng)，恐怕早就沒知覺了。

　　終于下了課，便跑去洗手間洗手。盡管是同樣涼的自來(lái)水，但沖一下，可以順便活動(dòng)緊縮在一起的手指。哪知?jiǎng)偟�，就碰到了端著臉盆匆匆進(jìn)來(lái)的.麻老師。在我看來(lái)，這種場(chǎng)合遇到老師已是極為尷尬的事，更不想借此機(jī)會(huì)搭訕，只想趕快沖完趕快走。

　　不料我用涼水淋完準(zhǔn)備走時(shí)，反被麻老師叫住。

　　“李雅楠，這樣洗怎么能行?”她邊說(shuō)邊打開熱水器，“沖一下不頂事的�！比缓笥稚俳恿它c(diǎn)兒涼水與開水混合。

　　“不要緊的，我只沖一下就沒問(wèn)題了�！蔽覒�(yīng)付了一聲。

　　這時(shí)，麻老師本已洗完，將水倒掉了。卻又重新接了半盆遞給我，“來(lái)來(lái)來(lái)，手涼吧?就該用熱水洗洗，”“這兩天降溫，又趕上甲流，更應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地洗手�！薄皡龋@是香皂，好好把手泡一泡，暖和暖和。以后記得帶上一個(gè)杯子，每天接上點(diǎn)兒熱水喝，不容易感冒。我先走了，洗完倒了水，把臉盆放回辦公室�！�

　　“嗯�！�

　　我將手伸進(jìn)盆里，一股暖流從我的手襲入身體，一種溫?zé)嶙屛覐念^暖到腳。兩只手交叉著揉搓，又想起剛才老師的那番話，一種溫暖油然而生。

　　那是最樸實(shí)的話語(yǔ)，是一名老師對(duì)學(xué)生最體貼的關(guān)懷。這件小事，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。

　　麻老師是我們的班主任老師，而她早已將我們視為她的孩子。像母親般細(xì)心、體貼。無(wú)論一個(gè)學(xué)生對(duì)她有過(guò)多么大的不滿，都在她對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與愛中融化。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，我們感受到了她給予我們的溫暖，給予我們的愛。

　　我們感受愛，學(xué)會(huì)愛。

初中半命題作文篇6

　　題型解析

　　半命題作文就是命題時(shí)限定題目部分內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平�？v觀近年來(lái)全國(guó)中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來(lái)越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見命題形式：

　　一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東�。�、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新著我的生活”（湖北鄂州）等。

　　二是后空型。如20xx年的“因?yàn)橛衉___”（甘肅蘭州）、“錯(cuò)過(guò)____”（廣西柳州）、“追尋那漸遠(yuǎn)的____”（貴州貴陽(yáng)）等。

　　三是中空型。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）、“藏在____里的精彩”（湖北孝感）等。

　　四是“兩空”型。這種命題要運(yùn)用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補(bǔ)充完整。如20xx年的“因?yàn)開___我更____”（湖南永州）、“為____畫上____”（重慶）等。

　　解決策略

　　半命題作文寫作，關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題，可以說(shuō)是一種技巧和藝術(shù)。因此，要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。

　　第一步：仔細(xì)斟酌補(bǔ)好題目

　　1.準(zhǔn)確理解，辨清題意

　　寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

　　2.細(xì)處入手，以小見大

　　如果擬題過(guò)大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時(shí)間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來(lái)不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的'立意。

　　3.詩(shī)意命題，匠心獨(dú)具

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　近幾年來(lái)，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度�？忌獙⒃�(shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語(yǔ)中。造成雷同，毫無(wú)特色。我們不妨展開想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩(shī)意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。

　　第二步：理清思路立意出新

　　不難看出，半命題作文的立意，實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行。考場(chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：

　　1.準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時(shí)，半命題作文如果有引語(yǔ)，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。

　　2.新穎。即對(duì)題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長(zhǎng)大》《拒絕末日》等。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。

　　3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想____”，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺;你若補(bǔ)“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈、寧?kù)o寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對(duì)大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。

　　第三步：明確要求寫出特色

　　有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求”，常對(duì)諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。

初中半命題作文篇7

　　“少年強(qiáng)，那中國(guó)一定也很棒！”這是李宇春的《少年中國(guó)》，我們90后一向以音樂為友，沉浸在歡樂的海洋。我特喜歡聽歌，也崇拜不少歌星，但我從不迷戀他們，因?yàn)椤安灰詰俑�，哥只是個(gè)傳說(shuō)�！惫�！音樂一向是我的好朋友！

　　我這人從小學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)舞蹈十分鐘愛。說(shuō)起舞蹈哪能離開音樂��？舞蹈就是音樂之神。享受著舞蹈的美妙，沉浸在音樂的悠揚(yáng)中，聽一聽動(dòng)人的`鋼琴曲，想想手指在鋼琴上的舞蹈，那原生態(tài)的意境，讓人逃避開世俗的煩惱。我的好朋友可不光為我?guī)?lái)快樂！

　　有些長(zhǎng)輩，總會(huì)說(shuō)我們不務(wù)正業(yè)，整天聽垃圾的流行音樂�？晌覅s要說(shuō)，你們這些人太out了，思想太古董了！流行音樂就垃圾嗎？垃圾人才聽垃圾歌呢！你們不會(huì)享受音樂！這就是音樂給我?guī)?lái)的第二點(diǎn)——夢(mèng)想、志向！就說(shuō)李宇春的《少年中國(guó)》吧，這不就是勵(lì)志的歌嗎？我就從中明白少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年就代表中國(guó)，所以我們從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后做棟梁！還有《隱形的翅膀》這首歌，更是百聽不厭！每當(dāng)我的心情落到低谷，意志消弱的時(shí)候我總會(huì)聽這首歌。因?yàn)樗嬖V我：柳暗花明又一村。讓我有自信去面對(duì)人生！還有范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》等等，許多首歌都給我啟迪，送我揚(yáng)帆起航！音樂真的是我的一位良師益友！俗話說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑。音樂這么好的東西，我能離開他嗎？我的這位好朋友真是幫了我很大的忙，是我前進(jìn)路上的指向標(biāo)！我永遠(yuǎn)愛它！永遠(yuǎn)愛不釋手，這是死了都要愛！

　　讀書者以書為友，彈琴者以琴為友，賞花者以花為友，舞者以舞為友，90后者，以音樂為友！人生總有許多朋友陪伴、走過(guò)，一個(gè)好友、益友會(huì)陪伴終生，受益終生！音樂就是我的好朋友！

【初中半命題作文】相關(guān)文章：