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小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文

時間:2024-09-06 08:59:51 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文1

  每逢過年,人們總是要大掃除、包餃子、切春聯(lián)、貼福字,今年春節(jié)也不例外。大年夜到了,我們?nèi)乙捕济钇饋砹。我的任?wù)是與媽媽一起貼好春聯(lián)——“旭日臨門添百福,春風(fēng)得意納千祥”,我們倆還特意準(zhǔn)備上了一把米尺、一卷雙面膠、和一把剪刀呢!

  去年貼在大門上的對聯(lián)被揭下后,留下了兩個淡淡的輪廓。站在門外,我拿起一張對聯(lián)就遞給了媽媽,指著門的左邊說:“媽媽,這幅‘旭日臨門添百福’就貼左邊吧!”媽媽愣了一下:“不對,‘旭日臨門添百!巧下(lián),上聯(lián)不是應(yīng)該在右邊么?”“你怎么就知道‘旭日臨門添百福’是上聯(lián),‘春風(fēng)得意納千祥’是下聯(lián)呢?”我不以為然!吧倒,你看,一個是‘千祥’,一個是‘百!,自然是‘千祥’的程度更深,程度深的就是下聯(lián)了!闭f罷,媽媽把這張對聯(lián)按在右邊那扇門上對著那輪廓比劃著,而我在她后面幫著看那張對聯(lián)有沒有擺歪:“再左邊一點;太過了,太過了;好,正好!”在我的糾正下,媽媽大約一分鐘后將這張對聯(lián)擺正了位置。媽媽按住了對聯(lián),我?guī)椭鴭寢尲粝聨锥坞p面膠貼上,總算是搞定了一張對聯(lián)了。為了讓貼好的春聯(lián)看上去更美觀、更對稱,我先把門關(guān)上,再把那把米尺架在了雙開門上,與第一副對聯(lián)對準(zhǔn)了后,在左邊的那扇門上的與第一副對聯(lián)上面在一條直線上的地方把春聯(lián)另一半——“春風(fēng)得意納千祥”貼了上去。這樣,貼這幅對聯(lián)的.任務(wù)也終于算是大告成功啦!

  陽光下,我和媽媽后退幾步,欣賞著這一副對聯(lián),工整,而又美觀,我的內(nèi)心中一股喜悅與自豪的感覺油然而生。愿這新的一年正能如這幅對聯(lián)一般一帆風(fēng)順,圓圓滿滿吧。

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文2

  “五四”以來,就中國傳統(tǒng)文化和西方文化之爭是從未停止!拔逅摹币詠淼募みM(jìn)氛圍讓中國的傳統(tǒng)文化成為了遙遠(yuǎn)的回響。在知識分子起作用的是物質(zhì)主義、功利主義、現(xiàn)實主義、科學(xué)主義。沒有了傳統(tǒng)文化的中國知識分子,就真的可以用西方的文化把自己變的幸福、自由了嗎?空虛、無聊、虛假的人生依然在社會里存在。

  我在這里說中國的傳統(tǒng)文化,不是來詆毀其他的文化,不是說中國的富強一定要用傳統(tǒng)文化來指導(dǎo)。作為人類文明的一部分的中國傳統(tǒng)文化,是值得每一個人去關(guān)注和了解的,我們有責(zé)任去保護它。傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀我們當(dāng)今很多青年都不了解,有的一聽到傳統(tǒng)文化就會聯(lián)想到封建、保守、落伍之類的詞。當(dāng)我們懷著真正的`心來講訴自己對傳統(tǒng)文化的感想時,就有一大堆人馬上說:看呀,現(xiàn)在的落伍者,憤青,打倒他?偸遣荒茏屛覀冋f自己國家的文化,總不能說我們國人的優(yōu)點。陷入古今、中西之爭的“知識精英”,厚今薄古、崇西貶中的心態(tài)已經(jīng)根深地固,把傳統(tǒng)文化藐視為封建遺毒已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

  中國的傳統(tǒng)文化在普通的百姓里是具有相當(dāng)?shù)幕盍Φ。只是知識分子的批判意識缺乏說服力。能否讓中華民族的每個人潛在的心靈積習(xí)轉(zhuǎn)化為知識分子的主動自覺的認(rèn)同,是傳統(tǒng)文化復(fù)興的根本。

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文3

  二月十四日,外國是情人節(jié)。但在中國,火紅的玫瑰,精致的巧克力遍布大街,年輕的戀人們在這一天互相贈送禮物來表達(dá)愛意;然而七夕呢?中國傳統(tǒng)的“情人節(jié)”,牛郎與織女一年一次的相會,卻被人拋在腦后,人們歡度著外國的節(jié)日,卻忽視了中國的節(jié)日,這種現(xiàn)象難道不值得我們深思嗎?

  中國古代文化燦爛奪目,有著外國文化望而不及的'價值,但流傳至今的還剩多少?我們是中國人,我們有責(zé)任傳承和發(fā)揚這種文化。但低頭細(xì)想,我們又做到了多少,春節(jié),端午節(jié),中秋,這些傳統(tǒng)的節(jié)日所承載的文化,而今只剩下了餐桌上豐盛的宴席。美好的傳說也逐漸被人們所淡忘,甚至我們?yōu)榱搜芯孔约旱奈幕,還要高價去購買他國的微縮膠卷,

  這是為什么?

  就是國為我們忽視了這些文化,我們沒有盡職盡責(zé)去保護這些文化。

  俗話說:“國家興亡,匹夫有責(zé)”,保護中國文化我們?nèi)巳硕加胸?zé)任,我們不能讓中國的璀燦的文化消失在我們手中,洋人都知道搶奪的文化,我們中國人為什么不能珍惜。隨著時代的進(jìn)步,流入中國的外洋事物越來越多,但我們不能忘本,我們應(yīng)該明白哪個更重要。

  聯(lián)想到我們 自己,作為年輕的一代,我們更有責(zé)任去保護這種文化,想到前兩天歷史老師讓我們搜集童謠,我們沒有重視,僅僅是把它當(dāng)成一種作業(yè),卻沒有認(rèn)識到其實這是對中國傳統(tǒng)文化的一種認(rèn)識,一種尊重。所以我們接受懲罰,其實這種懲罰使我們更深刻的明白中國的文化急需我們?nèi)ケWo,去傳揚。

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文4

  面對潮來潮去的現(xiàn)代文化,我們有太多的惘然。去年隨風(fēng)而來的“韓流”席卷中國,一時,韓國眾歌手的唱片專輯在國內(nèi)盛量發(fā)行。其發(fā)行量甚至超過最新修訂《新華字典》的兩到三倍!洞箝L今》的.收視率超過了四大名著電視劇中的任何一部。

  一股今人狂熱卻又冰涼的風(fēng)刮過來,它迎面飛來的時候,我的心中泛起波濤洶涌的激情,臉上久已的燥熱被那種清涼所澆滅。等它離開后,心里變得那么空虛,臉上千瘡百孔,面目瘡痍,狼耤,狼耤,這種感覺無法讓你生存下去。

  精神文化的傳承,現(xiàn)代文化的沖擊,何從?何去?

  現(xiàn)在部分學(xué)生過分崇尚過“洋節(jié)”,要過圣誕節(jié),要過平安夜,可是他們不明白,咱中國人除舊迎新的除夕之夜就是中華民族的平安夜,學(xué)習(xí)西方,平安夜吃蘋果,說實話,蘋果到處都是,但咱中國蘊含親情的餃子,恐怕很難找到吧?

  有人過父親節(jié),有人過母親節(jié),我們不否定這種作法,但我們都要清醒地認(rèn)識到,父親節(jié)母親節(jié)是什么意思?為什么要過這個節(jié)日?告訴那么迷失方向的中國人,每天對父母付出自己的孝心,在外工作能;丶铱纯,那么天天都是父母的節(jié)日。

  咱們有什么樣的文化,有什么樣的傳統(tǒng),有什么樣的風(fēng)俗,咱的老祖宗都給咱留下來了這樣那樣的叮囑。咱們民族文化博大精深可謂世界一流,可如果你們放下祖宗的東西,仿效別人和你驢唇不對馬嘴的東西,是不是有一點上墳不帶紙——惹老祖宗生氣呢?

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文5

  周末下午,我和媽媽一起去參加了一個捏面人的活動。

  聽了老師的介紹,我知道了原來捏面人早在漢朝的時候就有了,到現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年的歷史了,現(xiàn)在它還是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢!而且它還有了一個很專業(yè)的名字叫面塑。

  大概了解了捏面人的歷史,我們就開始跟著老師學(xué)捏面人了。

  首先,老師教我們用紅色的面團搓成一個水滴形,一頭尖尖,一頭圓圓,要搓得非常光滑,不能有裂縫。接著,再做三個綠色的小水滴,用手壓扁,三片綠油油的葉子就誕生了;最后,往紅色水滴的圓頭上一貼,再裝上一個綠色的小桿子,咦!一個活靈活現(xiàn)的小辣椒就出現(xiàn)在了我的`眼前,真是太神奇了!

  短短的一節(jié)課上,我們還學(xué)做了南瓜、胡蘿卜、黃瓜和玫瑰花,其中最難做的要數(shù)玫瑰花了!首先要拿一根小竹簽做花莖,在竹簽的一頭裹上黃色的面團做花芯;接著用紅色面團做出許多大大小小的水滴形面團,再把它們一個一個地壓成花瓣的形狀;最后再把這些花瓣從小到大,從里到外,一片一片地把黃色的花芯包裹起來,包的時候必須要將花瓣輕輕向外壓一壓,增加立體感。中間要特別注意花瓣壓得要和餃子皮一樣外圈薄中間厚,這樣花瓣才能立起來。做完花朵,老師又教我們將綠色面團壓成長方形裹在竹簽上當(dāng)花莖,用前面的方法做出綠色的葉子,用工具壓出葉脈,裹在花莖上,這樣一朵鮮艷的紅玫瑰就做好了。

  情人節(jié)那天,我準(zhǔn)備把這朵紅玫瑰送給我的媽媽,祝她永遠(yuǎn)幸福。

小學(xué)生中國傳統(tǒng)文化作文6

  自從上周五聽說那可惡的韓國“盜竊”我國文化所有權(quán)的事情時,心里頗為不滿。“可惡的韓國人,討厭的韓國人,憑什么那樣?憑什么……”很長時間心里面就只有這兩句話。恰巧又碰到了搜集童謠“事件”。信心滿滿地回家去:“媽,你們小時候有什么兒歌啊,給我唱唱吧!薄靶r候不是都教給你了嗎?”“我都記不清了,你給唱唱吧!”“哪里有什么啊,我們那時候家里很窮,很小的時候就下地干活,給家里掙工分,哪里能嘗到什么兒歌啊。”

  從母親那里是找不到了,心想這次完了。往樓上走,忽然看到電腦桌旁沒人,于是我悄悄走過去,打開顯示器,首先映入眼簾的是“請您輸入密碼!”我暈,這次真的完了。

  沒錯,真完了,不僅我完了,同學(xué)們完了,再照這樣下去,中國文化也會完了!閑暇之余,不妨想一想,是什么原因使韓國非要剝奪我國文化的所有權(quán),僅僅是因為我國歷史悠久嗎?僅是因為我國擁有五千多年的燦爛文化嗎?還是因為中國人自身的一些原因?中國人已經(jīng)保護自己的文化了嗎?中國人又珍惜自己的文化了嗎?如果我們每個人既保護又珍惜了,那么,敦煌文化的流失又從何談起?

  是的,母親一個“沒學(xué)過”,我的一個“忘記了”,就把搜集傳統(tǒng)文化的.信念沖淡了。而那個電腦,即使打開了又能怎樣呢?能換回我們的信念嗎?真的能嗎?我就是一個中國人,一個千萬中國人的縮影。正是像我一樣的人,在慢慢地吞噬著自己的文化!難道在今后,從明天開始,我們還要做這樣一個麻木的人嗎?我們難道不能為我們自己做一些事情嗎?再這樣下去,中國真的可以嗎?

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