小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（精華8篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
雖然我的家鄉(xiāng)沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有寬闊的柏油馬路，但是有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，嫩綠的小草，湛藍(lán)的'天空和清新的空氣，還有勤勞樸實(shí)的人們。我的家鄉(xiāng)四季風(fēng)景如畫(huà)。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草從地下探出頭來(lái)，農(nóng)民伯伯把種子種進(jìn)了土里。
夏天，樹(shù)木的葉子由嫩綠變成深綠，整個(gè)村子都被綠色環(huán)繞著。
秋天很快到了，天氣變得格外涼爽，田地里的麥子金燦燦的，農(nóng)民伯伯忙著收獲他們種的糧食。
冬天，北風(fēng)給大地送來(lái)了銀裝——雪，村子里此時(shí)一片白，大地像穿上了厚厚的棉衣，這里也成了我和小伙伴們的樂(lè)園。
我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
春姑娘飄呀，飄呀飄，終于飄到我們的母�！赴惨恍�。只見(jiàn)她邁著輕盈的步伐，悄悄地來(lái)了——
你瞧：校園在春風(fēng)的吹拂下，草兒鉆出了綠油油的小腦袋，花開(kāi)綻放了燦爛的笑臉；梧桐樹(shù)吐出了嫩芽……所有的一切在微風(fēng)下跳起了優(yōu)美的舞蹈。
一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的就是那棵像將軍一樣的鐵樹(shù)，他威武的樣子，好像在保護(hù)整個(gè)校園似的，那尖尖的葉子，只要誰(shuí)敢侵犯，他就要刺破誰(shuí)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，他在微風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)頭，好像給春姑娘敬禮。
再往里走，校園的景色顯得更加美！花壇里的一朵朵山茶花綻放開(kāi)了，有的像天邊的霞光，那么耀眼；有的像雨后的彩虹，那么絢麗；有的像燃燒的火焰，那么熱烈，每朵花就是一張笑臉，正朝我們微笑呢！
漫步校園內(nèi)，我們看一棵高大的廣玉蘭，春風(fēng)已將綠葉喚醒，只見(jiàn)一些嫩綠的葉兒偷偷地出來(lái)，睜開(kāi)了惺忪的`睡眼，打量著這美麗的校園，雪白的花兒也跳上的枝頭……
春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁——老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)：有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫(xiě)作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書(shū)聲……
課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中，歡樂(lè)的地活動(dòng)著……
啊！春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為棟梁之材……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
“寶貝，該睡覺(jué)了�！痹谶@美好的令人振奮的晚8點(diǎn)，突然傳來(lái)這樣一句話，會(huì)不會(huì)讓你抓狂？沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我的老媽是個(gè)“爆脾氣”呢。我只好“聽(tīng)天由命”，乖乖地進(jìn)去睡覺(jué)。
在臥室，老媽說(shuō)了聲“晚安”便關(guān)燈走人�？墒�，所謂“道高一尺，魔高一丈”。老媽沒(méi)想到，我已經(jīng)順著墻“游”上了床頭的書(shū)柜，慢慢地伸出“邪惡”的雙手，把好幾本書(shū)一股腦兒抓到手中，只是一不小心，腳一滑，連書(shū)帶人摔在床上，臥室里頓時(shí)傳出一陣噼里啪啦的響聲。隨即，一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我連忙將書(shū)本塞進(jìn)被窩。老媽進(jìn)來(lái)了，“怎么了？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“沒(méi)事�！薄澳蔷秃�。”老媽關(guān)上門(mén)出去了。
“沒(méi)事，沒(méi)事就吃溜溜梅。幸好我藏得快，不然就被發(fā)現(xiàn)了�！蔽野底詰c幸，“賊心不死”地拿出了早已備好的手電筒，一頭鉆進(jìn)被窩里，開(kāi)始津津有味地看書(shū)。書(shū)中的故事扣人心弦、撲朔迷離，我也跟書(shū)中的人物一起“戰(zhàn)斗”。不知不覺(jué)，被子被我踢得“七零八落”，床上的東西也像剛經(jīng)歷過(guò)八級(jí)地震似的。我興高采烈地重新鉆進(jìn)被窩，把被子當(dāng)成防空洞，玩得不亦樂(lè)乎。直到玩得筋疲力盡，我才發(fā)覺(jué)自己給被子纏住了。正在尋找“出口”，突然，老媽一個(gè)冷不丁推門(mén)進(jìn)來(lái)，剛好瞧見(jiàn)了我的囧樣�？吹奖蛔涌p隙中隱隱約約透出的手電筒的`光亮和被子旁橫七豎八的書(shū)，她頓時(shí)明白了一切，立即沖過(guò)來(lái)。還來(lái)不及從被窩里掙脫出來(lái)的我嚇得“魂飛魄散”，向床邊一滾，結(jié)果“撲通”一聲，連人帶被滾到床下。
哎，結(jié)果不說(shuō)你也猜得到：老媽一把抓住還驚魂未定的我，向床上一“扔”，接著把手電筒和書(shū)都沒(méi)收了，然后，站在床頭冷峻地看著我。如果你是我，這時(shí)候千萬(wàn)別輕舉妄動(dòng)。你懂的，老媽很生氣，后果很?chē)?yán)重！
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句幽默，生動(dòng)地呈現(xiàn)了“偷讀書(shū)”的場(chǎng)景，讓人忍俊不禁。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
細(xì)雨沙沙，春風(fēng)拂面，到處都充滿著春的氣息，春姑娘把春天的大門(mén)打開(kāi)了。
樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的灌澆，微風(fēng)的吹拂，吐出了嫩芽。草哥哥從睡夢(mèng)中驚醒，便迫不及待地從大地媽媽的懷抱鉆出來(lái)，揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，探出綠色的小腦袋，驚奇地望著大地說(shuō)：“世界真大呀！”。花妹妹好像一個(gè)害羞的姑娘，在草哥哥后面東躲西藏，有時(shí)候露出它那櫻桃大的`小臉，一笑一個(gè)小酒窩。
春風(fēng)吹到那幼稚的臉上不再那么凜冽，好像是在愛(ài)撫著他的兒女。春風(fēng)好像個(gè)淘氣的小娃娃，悄悄地在大地跳舞，跳走了嚴(yán)寒，跳走了積雪，跳走了地面一個(gè)個(gè)小水洼。
春姑娘與小燕子結(jié)伴從南方趕回來(lái)，唧唧的燕聲，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了”。小魚(yú)，小蝦在水里唱歌，跳舞，游戲，迎接新的春天。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！贝禾煺婷腊�，我要贊美春天！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
滑雪的快樂(lè) 江蘇省無(wú)錫市新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí) 聶筠婷 寒假里，媽媽帶著我去安吉滑雪。 我們來(lái)到滑雪場(chǎng)，看著這滿山的白雪，我不禁發(fā)出“哇”的感嘆，開(kāi)始幻想滑雪時(shí)的情景，心里別提有多開(kāi)心了�？墒�，巨大的滑雪板和很大很重的雪鞋讓我傻眼了。在媽媽的幫助下，雪鞋是穿上了，可當(dāng)我把雪鞋穿進(jìn)雪板時(shí)，差點(diǎn)摔了個(gè)“嘴啃雪”，幸好教練及時(shí)趕了過(guò)來(lái)。 教練先是教我怎樣滑雪，叮囑我重心要向前。我試了試好像并不難，可我高興得太早了！教練讓我把雪板前面張開(kāi)，后面靠緊，像外八字一樣，然后一步一步向上坡走。我走是走了上去，但外八字早就沒(méi)了。我再試著從上面滑下來(lái)，可試了好幾次，總是達(dá)不到教練的要求。教練對(duì)著我嘆了口氣，準(zhǔn)備教我“剎車(chē)”。 “剎車(chē)”原來(lái)是內(nèi)八字，和往上走正相反。我試了試，左腳向外了，右腳沒(méi)動(dòng)。右腳向外了，左腳沒(méi)動(dòng)。我又在平地上練了好幾遍，不斷告訴自己要兩只腳一起用力。經(jīng)過(guò)努力，我終于讓教練滿意了，教練便帶我向下滑。 雖然表面上我很淡定，但心里卻在暗暗地祈禱：老天，保佑我不要摔跤！果然，當(dāng)我向下滑時(shí)，剎車(chē)居然失靈了，怎么也停不下來(lái)，最后我摔在雪地里。突然，我的耳邊傳來(lái)了熟悉的聲音：“婷婷，只要去努力，就一定能成功！”原來(lái)是媽媽。 我抬起頭，看見(jiàn)許多人都在快樂(lè)地滑雪，便拿起雪杖，又慢慢站了起來(lái)。我走到坡上，認(rèn)真地想了想教練說(shuō)的`那些要領(lǐng)，終于找到了摔跤的原因。原來(lái)我忘了重心要向前，教練說(shuō)過(guò)，重心向前就不會(huì)摔！我記著這些話，向下滑。“功夫不負(fù)有心人”，過(guò)了一會(huì)兒，
我真的成功了！我高興極了，像一只鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)了飛翔一樣，在雪地里滑行，開(kāi)心極了。 “只要努力，就一定能成功！”就是因?yàn)檫@句話我才學(xué)會(huì)了滑雪。以后不管在什么地方、什么時(shí)候，我都會(huì)牢牢記著這句話的！ 指導(dǎo)老師沈瑜娜 [編輯的話] 對(duì)于南方的孩子，滑雪是不太多得的生活經(jīng)歷，本文小作者以此為題材，習(xí)作在選材上便有了獨(dú)特性。小作者把學(xué)滑雪的過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)而又細(xì)致，一幕幕的，如看了一場(chǎng)小電影似的。只是，主題是“滑雪的快樂(lè)”，習(xí)作對(duì)快樂(lè)的表達(dá)卻不夠充分。此外，作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)分段�，F(xiàn)在，習(xí)作中的第四、五、六小節(jié)都是編輯分出來(lái)的呢。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
“知了，知了……”看，連蟬也在喊熱，可以想象出這一天有多熱呀。
外面熱歸熱，可是我家的小庭院確是很涼快的。我躺在竹椅上喝冷飲，那些害怕“火球”的小螞蟻鉆到葉子底下乘涼。麻雀和喜鵲嘰嘰喳喳的叫，好像在比賽唱歌。麻雀說(shuō)：“唧唧，我的歌才是最好聽(tīng)的�！毕铲o說(shuō)：“喳喳，我的歌聲最好，人類(lèi)最喜歡的`是我。”喜鵲得意的說(shuō)。旁邊，小狗和小貓?jiān)诖螋[，小狗說(shuō)：“汪汪，吃我一拳。”小貓：“喵喵，我閃�！蔽疫�約了些我的好朋友玩老鷹捉小雞。
我又走到小池塘旁邊，小魚(yú)游來(lái)游去，水上出現(xiàn)一道道，一縱縱，一條條水波紋。小魚(yú)躍出水面，又跳入水中，水花大的足以濺濕腳背。再看另一邊，小蝦扭動(dòng)著身子跳舞，像是把池塘當(dāng)成了大舞臺(tái)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得夏天美嗎？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我有一個(gè)小表弟十分可愛(ài)，都已經(jīng)一歲多啦！圓圓的臉，大大的眼睛，胖乎乎的。
小表弟就像一只小猴子一樣，在“假山”---沙發(fā)上竄來(lái)竄去，一會(huì)兒從那頭跑到這頭，一會(huì)兒從這頭跑到那頭。眼花繚亂。高興地啊啊地叫。還嘟嘟囔囔的說(shuō)爸爸媽媽、姐姐。一說(shuō)到姐姐他可來(lái)勁了，我問(wèn)他：“壯壯，姐姐在哪？他就一邊怪怪的笑，一邊指照片上的姐姐，完全不把我放在眼里，真是太氣人啦！他的`表情好像故意似的。小表弟還吃衣服，逮住誰(shuí)的衣服就添誰(shuí)的衣服，整天把舅媽?zhuān)ū淼艿膵寢專(zhuān)┑囊路У脻皲蹁��？墒怯袝r(shí)候他還像一個(gè)小大人一樣，坐在自己的小沙發(fā)上翹著腿，插上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。小表弟還是紅果果、綠泡泡的鐵桿粉絲呢，只要是小小智慧樹(shù)的歌他都聽(tīng)了一遍。怎么樣，夸張吧！
嘻嘻，我這個(gè)小表弟很淘氣吧！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
愛(ài)是一種發(fā)乎人內(nèi)心的情感，在中文里有著很多解釋?zhuān)赡撤N事物給予人少許滿足（如我愛(ài)進(jìn)食這些食物）至為了愛(ài)某些東西而死（如愛(ài)國(guó)心、對(duì)偶結(jié)合），其可以用來(lái)形容愛(ài)慕的強(qiáng)烈情感、情緒或情緒狀態(tài)。在日常生活里，其通常指人際間的愛(ài)。可能因?yàn)槠錇榍楦兄孜唬詯?ài)是美術(shù)里最普遍的主題。愛(ài)有時(shí)亦會(huì)被形容為強(qiáng)迫觀念-強(qiáng)迫行為癥。
愛(ài)最佳的定義可能是主動(dòng)行動(dòng)，以真心對(duì)待某個(gè)體（可以是人、物件或神），使整體得到快樂(lè)。簡(jiǎn)而言之，愛(ài)即主動(dòng)使整體得到快樂(lè)。（ThomasJayOord）。愛(ài)是與生俱來(lái)的，所以可以認(rèn)為是人性的特質(zhì)，換言之，愛(ài)是作為人必須具備的本質(zhì)之一。雖然世界各民族間的文化差異使得一個(gè)普世的愛(ài)的定義難以道明，但并非不可能成立。請(qǐng)參看沙皮亞-沃爾福假設(shè)。愛(ài)可以包括靈魂或心靈上的愛(ài)、對(duì)法律與組織的愛(ài)、對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)食物的愛(ài)、對(duì)金錢(qián)的愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)、對(duì)權(quán)力的愛(ài)、對(duì)名譽(yù)的愛(ài)、對(duì)別人的愛(ài)，數(shù)之不盡。不同人對(duì)其所接受的'愛(ài)有著不同的重視程度。愛(ài)本質(zhì)上為抽象慨念，可以體驗(yàn)但難以言語(yǔ)。
哲學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一種特料制成的媒介物，它使人容顏煥發(fā)，青春常在；文學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的抒情詩(shī)，讓人心潮涌動(dòng)，熱情澎湃；醫(yī)學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡(luò)疏通，憂愁不在；教育家說(shuō)，愛(ài)是一種無(wú)與倫比的教育手段，使人學(xué)業(yè)有成，精神百倍，我們的教育，說(shuō)到底就是有“愛(ài)”的教育，教育學(xué)生懂得什么是愛(ài)，愛(ài)什么，怎樣愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育，是無(wú)本之木，是無(wú)源之水。教育缺乏愛(ài)，它將成為一片荒漠，是沒(méi)有生命的不毛之地；教育缺乏愛(ài)，它將化作一段朽木，是沒(méi)有生機(jī)的枯枝腐葉；教育缺乏愛(ài)，它將變成一條斷河，是沒(méi)有活力的干涸之水。假如每一位老師愛(ài)學(xué)生，就像愛(ài)自己的孩子一樣，那就沒(méi)有教不好的學(xué)生；假如每一位老師愛(ài)事業(yè)，就像愛(ài)自己的身體一樣，那就沒(méi)有辦不好的教育。
在古往今來(lái)愛(ài)情一直是人們所贊揚(yáng)的，愛(ài)情可以說(shuō)是最美麗的愛(ài)了！有許多愛(ài)情故事也是為人們所津津樂(lè)道！愛(ài)情的悲劇是令人悲傷的，從中國(guó)人所熟悉的《梁�！返健读_密歐與朱麗葉》都是文學(xué)界的愛(ài)情悲�。〉菒�(ài)情依然是和正義一樣是人類(lèi)世界不變的主旋律！
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