(精華)師恩難忘作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文1

　　俗話(huà)說(shuō)：老師是一根蠟燭，照亮著我們的心田。我就遇到過(guò)一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么年輕漂亮。

　　姜老師工作認(rèn)真，對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)。一次，姜老師的`手骨折了，需要在家休息，由別的老師來(lái)給我們代課。可姜老師不放心我們，手還沒(méi)有康復(fù)，就纏著繃帶來(lái)給我們上課。我們感動(dòng)極了，在期末考試的時(shí)候，以驚人的成績(jī)回報(bào)了姜老師對(duì)我們的教誨之恩。

　　姜老師教學(xué)以嚴(yán)格著稱(chēng)，她從不放過(guò)我們?nèi)魏我粋�(gè)細(xì)微毛病。有一天，上課的時(shí)候，姜老師問(wèn)：“課文背完了嗎?請(qǐng)沒(méi)有會(huì)背的站起來(lái)。”我們“嘩”一聲站了起來(lái)，坐著的同學(xué)寥寥無(wú)幾，姜老師望著我們一臉失望：“怎么還沒(méi)會(huì)背?昨天就說(shuō)了……”姜老師把眼光射向了我，我低著頭，感到很羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來(lái)，我這個(gè)班長(zhǎng)還沒(méi)背完，怎么能服眾啊。經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)學(xué)習(xí)再也不馬虎了，背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)都會(huì)按時(shí)完成。當(dāng)我想偷懶時(shí)，就想起姜老師失望的眼神，然后就會(huì)以端正的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!

　　姜老師對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心。每當(dāng)有學(xué)生身體不適時(shí)，姜老師總會(huì)非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見(jiàn)了，急忙背著我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí)，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿(mǎn)了愛(ài)，頓時(shí)感覺(jué)像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。

　　雖然姜老師已經(jīng)退休了，但她和我在一起的快樂(lè)時(shí)光，終生難忘!

師恩難忘作文2

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的`一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的號(hào)召聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星。每當(dāng)我迷失方向時(shí)，你總是會(huì)出來(lái)為我指引方向，引我前行您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界。

師恩難忘作文3

　　教師節(jié)快到了，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)想起魏老師對(duì)我的教誨和對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。

　　轉(zhuǎn)眼間魏老師和我們一起學(xué)習(xí)、生活四年多了，每時(shí)每刻地呵護(hù)著我們，當(dāng)然對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常嚴(yán)格的。她用甘甜的雨露滋養(yǎng)著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。在這里，還有許許多多令我終身難忘的事情呢！

　　有一次，一張綜合語(yǔ)文測(cè)試卷發(fā)了下來(lái)，考得不太理想，正當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，一位同學(xué)過(guò)來(lái)了，取笑我考得一塌糊涂，然后引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)“觀摩”我的試卷，他們有的幸災(zāi)樂(lè)禍，也有的對(duì)我的成績(jī)表示失望和同情，總之我心里像是打翻了五味瓶，真不是個(gè)滋味。我的臉漲得通紅，眼淚都止不住的流了出來(lái)，像是火山爆發(fā)出來(lái)的巖漿，把我的臉燒的火辣辣的。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，魏老師從教室外走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你們干什么，這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位，這時(shí)魏老師接著說(shuō)：“你們看看馮忠鈺不是正在認(rèn)真地改錯(cuò)題嗎？雖然他這次考的不好，可他這種學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的，我相信他經(jīng)過(guò)努力下一次一定能考好的.” 。說(shuō)完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲，魏老師的這番話(huà)是對(duì)我的鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)我的鞭策，它像是春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)了我的心田，我暗暗下定決心，一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的期望。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。那一刻，這首贊美老師的詩(shī)句一直在我的腦海回蕩著。教師節(jié)快到了，我想對(duì)您說(shuō)，敬愛(ài)的魏老師，您辛苦了！

師恩難忘作文4

　　剛踏入劉海粟小學(xué)讀一年級(jí)時(shí)，是和藹可親的沈老師教我們。沈老師胖胖的，有似魚(yú)一般的眼眶，明亮的眼睛，小小的鼻子，笑起來(lái)很燦爛的嘴巴。沈老師對(duì)每一個(gè)小朋友都很好，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，考試我是全班唯一一個(gè)一百分，拿到了全班第一名，我特別開(kāi)心，開(kāi)心中還有一些驕傲自大，在沈老師評(píng)講試卷時(shí)，我洋洋得意地看著黑板。后來(lái)，我越來(lái)越驕傲自大了，在第二次考試中沒(méi)有考好。那天，我正好輪到做值日，我一邊做值日，一邊聽(tīng)沈老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：‘‘周瑩你很棒的，以后千萬(wàn)不要驕傲自大了，要記住‘人外有人，天外有天’這句話(huà)。加油！’’我聽(tīng)完這一番鼓勵(lì)，羞愧地低下了頭，并暗暗地記下了這一段話(huà)。

　　之后，我的成績(jī)便一下子好了許多。我真的十分格外感謝沈老師那一段觸動(dòng)人心向好的.一面發(fā)展的話(huà)。三年級(jí)時(shí)換了老師，但每到9月10日教師節(jié)時(shí)，我和好朋友方方還是會(huì)一同去給沈老師送去一朵花和一句‘‘祝你教師節(jié)快樂(lè)’’這樣的祝福語(yǔ)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，但對(duì)于那段話(huà)我還是記憶猶新，那段話(huà)使我更好，更完美，在我小學(xué)學(xué)業(yè)中添上了重要的一筆，我還要上兩年就即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，這里教過(guò)我的老師。如果我是小花，那您就是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，守護(hù)著我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽易８Ｃ课焕蠋熖焯扉_(kāi)心，永葆青春。

師恩難忘作文5

　　鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛怂{(lán)天的呵護(hù)而快樂(lè)的飛翔，花兒因?yàn)橛辛岁?yáng)光的呵護(hù)而盡情的綻放，小樹(shù)因?yàn)橛辛擞曷兜暮亲o(hù)而自由的生長(zhǎng)，我們因?yàn)橛辛四�的呵護(hù)才能幸福地成長(zhǎng)。

　　作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。您懷著對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生最亮麗的步伐!

　　教室是你的'家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛(ài)的孩子。您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，是您教給了我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ闶切燎诘膱@丁，盼望著鮮花滿(mǎn)園，盼望著桃李芬芳!

　　從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水、花開(kāi)花落，我們一樣會(huì)珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。

　　小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無(wú)怨無(wú)悔，甘心為我們付出心血!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了!

師恩難忘作文6

　　短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。

　　那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　昔日，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對(duì)窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。

　　晨曦，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　伴隨余音繞梁的樂(lè)曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的`初春美景；“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。

師恩難忘作文7

　　20xx年秋天，我升了一年級(jí)，班主任是數(shù)學(xué)老師王浩美，那年王老師已經(jīng)五十多歲了！個(gè)子中等，圓臉，短頭發(fā)，臉上被刻了歲月的痕跡，他從一開(kāi)始就流露出了對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)月，我便在放學(xué)的時(shí)候走丟了。當(dāng)?shù)弥�了這個(gè)消息后的王老師心急如焚，急忙去找我……最后，是一個(gè)熱心的高三大姐姐送我回了家，她那緊張的心可算放了下來(lái)。變得輕松了，變得愉快了。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，王老師在一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨教導(dǎo)我們，可是，過(guò)了一會(huì)兒，王老師一下子變得臉色煞白，癱坐在那里連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好，這時(shí)，老師讓我們?nèi)フ医虒?dǎo)主任。過(guò)了一會(huì)兒，教導(dǎo)主任就急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，給了老師幾顆救心丸讓老師含上，又撥打了120。過(guò)了一會(huì)兒，王老師就被醫(yī)生接走了，一個(gè)星期后，和藹可親的王老師在我們的日思夜盼中終于回來(lái)了！他之前有腿傷，所以不能劇烈運(yùn)動(dòng)，又帶著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。禍不單行，于是在上課時(shí)，老師暈倒了，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他直接被送到了呼市附院，經(jīng)過(guò)半個(gè)月治療，王老師病情剛好轉(zhuǎn)，還沒(méi)有完全康復(fù)，就回來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。不過(guò)，老師每一次來(lái)學(xué)校都得親人接送，辛苦無(wú)比。我們每一次勸她，可是她就是不聽(tīng)，硬要帶病上課，怕我們的數(shù)學(xué)成績(jī)落下。

　　老師，您是辛苦栽培我們的園丁，是默默守護(hù)著我們的雨傘，六年了，您辛苦地教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，我們一定會(huì)將您教導(dǎo)的知識(shí)銘記于心的。

師恩難忘作文8

　　有這樣一句話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！蔽矣X(jué)得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

　　她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次，老師在課堂上訂正樂(lè)園的題目，由于我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。因此，有好幾道題都做錯(cuò)了。凌老師把樂(lè)園發(fā)給我，讓我改錯(cuò)。我一看到錯(cuò)題，心中一緊，壞了，上課我沒(méi)好好聽(tīng)講，錯(cuò)在哪兒了根本不知道。于是，我便開(kāi)始胡亂的試答案。試了一遍又一遍，答案依舊不對(duì)。上課鈴響了，這節(jié)課是體育課。同學(xué)們都下樓上體育課去了，我聽(tīng)見(jiàn)樓下同學(xué)們歡快的笑聲，火冒三丈，有種想罵老師的沖動(dòng)。可是我沒(méi)這個(gè)膽量。我一直改錯(cuò)改到快下課還沒(méi)有改對(duì)。凌老師才又詳細(xì)地給我講了一遍。后來(lái)，我害怕再發(fā)生改錯(cuò)改一節(jié)課的現(xiàn)象，于是學(xué)乖了，上課不管是訂正樂(lè)園還是講新課，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。老師讓我改了一節(jié)課的錯(cuò)，是為了讓我養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣呀！

　　還有一次，我的作文寫(xiě)得不好，老師讓我放學(xué)之后留下來(lái)，給我指導(dǎo)一下�？墒�，我卻把這件事忘在了腦后，隨著放學(xué)的隊(duì)伍回家了。后來(lái)，老師敲響了我家的.大門(mén)，我害怕極了！不過(guò)我的擔(dān)心是多余的，原來(lái)，凌老師怕我不知道怎么修改，親自登門(mén)來(lái)我家為我指導(dǎo)作文。這件事令我深受感動(dòng)。

　　凌老師雖然與我沒(méi)有血脈相通，但是她對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣。凌老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

師恩難忘作文9

　　在小學(xué)的五年生活中，令我印象最深刻的還是我們的數(shù)學(xué)老師！她對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)是一絲不茍的；她在生活處處都關(guān)心著我們！

　　她有著像假小子一樣的短頭發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一對(duì)一笑起來(lái)就像月牙的眼睛上了五年級(jí)你們的計(jì)算一定不能出錯(cuò)，要不然想得高分是不可能的事情！成績(jī)才是硬道理！這些都是王老師的口頭禪。

　　王老師是對(duì)待學(xué)習(xí)，是一絲不茍的的！就在發(fā)�？季淼哪且惶�，上課鈴聲響了，王老師拿著一厚沓的卷子走進(jìn)教室！王老師臉色十分不好，我們就放好數(shù)學(xué)書(shū)，準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，王老師聲音低沉的說(shuō)：這是你們八次中考的最不好的`一次，咱們班這次考得還沒(méi)有人家五班好，還一直給五班表?yè)P(yáng)你們呢！接著，王老師把卷子重重地放在了講桌上，雖然她沒(méi)有發(fā)火，可我們知道老師不發(fā)火，說(shuō)明王老師對(duì)我們十分的失望，這是最讓我們害怕的事情！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，王老師說(shuō)：這次我認(rèn)為可以考到九十分以上的人，都沒(méi)有考上去，我來(lái)點(diǎn)名！王老師念著名字，臉上越來(lái)越不高興，越來(lái)越更加的生氣！

　　有時(shí)候，王老師是和藹可親的，也是幽默的！ 中午時(shí)分，午睡鈴打響了，這時(shí)候，有些同學(xué)就說(shuō)起悄悄話(huà)了！這時(shí)，王老師從講臺(tái)上走了下來(lái)，在我們的餐桌旁邊，說(shuō)道：誰(shuí)要是再不睡覺(jué)的話(huà)，就懲罰你！懲罰你的媽媽?zhuān)�就�?**媽幫我做一個(gè)課件！順便還給我們講起了道理：只有你睡好了，下午的知識(shí)你才可以記住的；只有我好好工作，才可以給你們上好課，讓你們更好的吸收知識(shí)！

　　王老師教了我們四年的數(shù)學(xué)，您還是我們的好朋友，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文10

　　時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子，眨眼間變成了一位陽(yáng)光好少年。五年來(lái)，我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然，老師對(duì)我們的恩情，我更是牢記在心間。

　　清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無(wú)忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子們回來(lái)了。我就是其中一個(gè)，在傳達(dá)室等著家長(zhǎng)的到來(lái)。

　　在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚(yú)貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了，熱鬧的校園一下子安靜了下來(lái)，我卻焦急地等著家長(zhǎng)的到來(lái)。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我望穿秋水地盯著校門(mén)外面，但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開(kāi)始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來(lái)陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了……

　　就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來(lái)了熟悉的聲音：“岸達(dá)，你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接你呀！”

　　我回頭一看，嗯？原來(lái)是班主任范老師呀！我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。范老師說(shuō)：“你沒(méi)吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！”

　　我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說(shuō)：“謝謝老師！”

　　于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子，遞到我手中說(shuō)：“吃吧！我先去忙了！”

　　我接過(guò)包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過(guò)的最好吃的包子了。

　　這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來(lái)，老師們用關(guān)愛(ài)默默滋潤(rùn)著我們的.心田，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí)，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛(ài)心”。

　　當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)新的課程，五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘；當(dāng)我們從弱小的雛鳥(niǎo)一步步長(zhǎng)成即將展翅翱翔的飛鷹，老師的關(guān)愛(ài)我們不會(huì)忘。

　　老師謝謝您！

師恩難忘作文11

　　午后，幾縷陽(yáng)光順著窗簾縫悄悄地爬進(jìn)房間，在靠窗的書(shū)桌上留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印，也為桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了，照片里的我捏著獎(jiǎng)狀驕傲地微笑，而你站在我身后，雙手比劃著大拇指，面對(duì)鏡頭時(shí)常年板著的臉難得露出了激動(dòng)和喜悅。她，就是我的恩師劉老師。一個(gè)改變了我一生的人。

　　8歲的我在學(xué)校里算得上是個(gè)壞學(xué)生了，自由散漫，甚至上課時(shí)還跟老師頂嘴。以至于那會(huì)老師一看到我就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)我。

　　可你卻跟著其他人都不一樣。你為我們上的第一節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下一個(gè)好印象。只有我一個(gè)人縮在角落專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，直到你抽走我的畫(huà)紙，淡淡摞下一句“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽也欧磻�(yīng)過(guò)來(lái)，呆怔在那，你繼續(xù)上課，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生。

　　下課后，我輕車(chē)熟路地來(lái)到辦公室，慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前，準(zhǔn)備跟以往的一樣迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可你放下了筆，示意我低頭，而后指著我上課畫(huà)的'風(fēng)信子問(wèn)：“你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)嗎?”我茫然地?fù)u搖頭，不明白你葫蘆里賣(mài)的什么藥。你突然抬起頭，認(rèn)真的看著我說(shuō)：“那你現(xiàn)在聽(tīng)好，風(fēng)信子的花語(yǔ)是只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。我相信，只要你愿意，你會(huì)比任何人都要優(yōu)秀�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我沒(méi)有吭聲。再低頭去看紙上的風(fēng)信子，原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來(lái)，像燃燒的小燈籠，照亮了我前方黯淡的人生路。

　　光陰如梭，日月如箭，轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風(fēng)信子的花語(yǔ)時(shí)常在耳邊縈繞，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，燭光映照，跳動(dòng)的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅(jiān)如磐石。

師恩難忘作文12

　　用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來(lái)形容老師的確恰當(dāng)，她們?nèi)紵�自己照亮我們，她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。

　　因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識(shí)，在知識(shí)的'海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

　　每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一次，我感冒了，渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說(shuō)：“李佳樂(lè)，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，孫老師說(shuō)：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說(shuō)：“剛吃過(guò)。”孫老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō)：“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò)，可他并沒(méi)有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

　　我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹(shù)木，在你的哺育下，盡情地開(kāi)放；你就像陽(yáng)光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

師恩難忘作文13

　　“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這句詩(shī)時(shí)，我就想起了您——我的教師。

　　您是樹(shù)，我們是小鳥(niǎo)兒；您是園丁，我們就是小幼苗。�。∧�的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，必有愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài)，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛(ài)。

　　唐代大詩(shī)人杜甫以往說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺f(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！�

　　記得那一天，教師剛走進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。教師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書(shū)拿出來(lái)自我閱讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時(shí)光�！苯處熣f(shuō)完以后，同學(xué)們?cè)谙骂^議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之后我們才明白，原先是因?yàn)樽蛉找粋�(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì)，教師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想：教師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自我的`嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話(huà)啊。真是太偉大了，真的太負(fù)職責(zé)了。

　　最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時(shí)放了學(xué)回到家寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里僅有我們教師的辦公室還亮著燈，哦！今日孩子感冒發(fā)燒，請(qǐng)了假，放學(xué)了，教師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫(xiě)的作業(yè)�？吹竭@一幕，我不自覺(jué)得熱淚盈眶，教師您為了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)了自我的一切，這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。

　　教師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)；“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才�！笔墙處煂�(duì)我們的期望，也是我們對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘最好的回報(bào)。

　　教師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得！

師恩難忘作文14

　　有人說(shuō)，師恩像高山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人產(chǎn)生敬佩；有人說(shuō)，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，師恩像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，師恩像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到絲盡。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤�我們才能從最基本的拼音到能�?xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……

　　敬愛(ài)的老師，您就像園丁我們就像小樹(shù)，園丁呵護(hù)小樹(shù)，小樹(shù)喜愛(ài)園丁，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去溫暖，您直到絲盡。

　　不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。

　　黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)

　　是您讓我理解了教師的'神圣。人們說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗龘碛械氖菨M(mǎn)園桃李的芬芳和祝福。

　　老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩。老師您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽(yáng)光。老師，這一切都?xì)w功于您，如果沒(méi)有您，我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞，我不會(huì)忘記，讓我對(duì)您說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”

師恩難忘作文15

　　早晨，陽(yáng)光均勻地灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中移動(dòng)著。x年x班的教師和往常一樣匆忙卻不喧嘩。同學(xué)們都沉浸在緊張的早自習(xí)氣氛中。

　　忽然，一聲清脆的小雞的叫聲，把同學(xué)們的注意力偶吸引了過(guò)去，“小雞！”那幾未同學(xué)都圍了過(guò)去�！澳膩�(lái)的`？”他們異口同聲地問(wèn)小雞的主人小A�！翱此�挺可憐的，就在路邊買(mǎi)下它。”

　　桌子上的那個(gè)小家伙，此時(shí)正瞪大眼睛，四處張望并不時(shí)發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，把我們一群人都逗樂(lè)了。

　　“不好，小A，老師來(lái)了�！弊�在門(mén)口的提醒到。小A迅速地將小雞藏到課桌里，其他同學(xué)也迅速地回到了各自的座位上。早自習(xí)又恢復(fù)了往日的景象。

　　盡管同學(xué)們以各種方法，各種聲音來(lái)蓋住來(lái)自小A課桌中小雞的叫聲，但最終，還是被“眼睛好”“耳朵靈”的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。要知道，他可不是等閑之輩，在全校以要求嚴(yán)格出名。在小A與他的那個(gè)小家伙被帶到辦公室時(shí)，同學(xué)們都為他捏了一把汗。

　　可是，沒(méi)過(guò)兩分鐘，他又回來(lái)了。

　　一見(jiàn)他，我們便擁了上去，“怎樣處理的？”

　　“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他只是叫我下次不要帶小雞之類(lèi)的東西到學(xué)校來(lái)�！彼麕е�一臉不可理解的表情回答。“那小雞呢？”大家異口同聲地問(wèn)�！八�拿去了”小A說(shuō)，“叫我放學(xué)后到他辦公室去拿�！�

　　放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)陪他去辦公室。到了那，小A膽怯地問(wèn)：“老師，小雞呢？”“在那兒”他指著一處說(shuō)。我們順著一望，只見(jiàn)小雞正在一鞋盒里悠然地啄著小米。我們一擁而上，小A把它捧在手里，對(duì)老師說(shuō)了聲“謝謝！”我們拿起盒子，并問(wèn)了一句，“老師，您為什么不處罰一下小A呢？”“因?yàn)槲液湍銈円粯�，也有一顆未泯的童心！”

　　我們聽(tīng)后笑了，老師也孩子般笑了。

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