令我感動(dòng)的作文[優(yōu)選]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的令我感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家分享。
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令我感動(dòng)的作文 篇1
生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一個(gè)個(gè)沙灘上的貝殼，無處不在地在你腳邊經(jīng)過，一開始你可能不會(huì)在意，但你細(xì)細(xì)地尋找，留心生活中的每一個(gè)瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有無數(shù)件令人感動(dòng)的事，就藏在我們的生活中。
在20xx年5月的.汶川大地震中，有一件令我很感動(dòng)的事。汶川大地震結(jié)束后，涌出了一批批勇敢的小英雄，其中，一名二年級(jí)的小學(xué)生——林浩，給我留下了深刻印象。
大地震發(fā)生時(shí)，林浩指揮其他同學(xué)迅速并陸續(xù)向?qū)W校操場(chǎng)撤離，突然，教室塌了，林浩和數(shù)十名同學(xué)沒有成功，被困在了黑暗的廢墟中。其他同學(xué)都快要哭了出來，身為班長的林浩過去安慰一些膽小的女生，并帶領(lǐng)大家唱起了我們耳熟能詳?shù)摹读x勇軍進(jìn)行曲》。“起來，不愿做奴隸的人們……”想吸引救援隊(duì)的注意。他們餓得把書桌當(dāng)成了方便面，餓了就啃一下“方便面”，渴了就咽一口唾沫，但始終還是沒有人發(fā)現(xiàn)他們。
經(jīng)過他們兩個(gè)小時(shí)的掙扎，身材矮小而靈活地林浩很艱難地從廢墟的空隙中爬了出來，然而，他并沒有因?yàn)楹ε露艿�，因�(yàn)槠渌瑢W(xué)還在廢墟里掙扎，他休息了一會(huì)兒，又爬進(jìn)廢墟中，如火如荼地展開了救援。他在很久之后，連拖帶拽地救出了兩個(gè)同學(xué)。
事后，他的頭部和上身受傷了。當(dāng)別人問起他為什么不逃跑，而是要救援同學(xué)時(shí)，他用黑溜溜的眼睛瞪著主持人，用異常堅(jiān)定的語氣回答：“我是班長，同學(xué)都死了要我這個(gè)班長干什么！”
我感動(dòng)極了，他僅僅是個(gè)9歲的孩子啊！他就擁有那樣高尚的品質(zhì)和勇氣讓我感動(dòng)。
令我感動(dòng)的作文 篇2
20xx年5月12日，一場(chǎng)突如而來的8.0級(jí)大地震，使四川汶川在一瞬間成為了一片廢墟。
當(dāng)媒體把這個(gè)消息報(bào)道出來時(shí)，眾多志愿者從全國涌向?yàn)?zāi)區(qū)，一些有著專業(yè)技能的民間救援隊(duì)也開始行動(dòng)，尤其以登山愛好者的努力最為艱辛和危險(xiǎn)。他們穿越地震封閉的山區(qū)，冒著滾石坍塌的危險(xiǎn)，在被地震極大改變了的地形中艱難前進(jìn)，就算沒有路的地方，他們都能探出路來!他們深入一些“孤島”村落，抱著全國人民的希望搜尋幸存者的信息。還有一些外地人民自己組成一支物資捐獻(xiàn)隊(duì)，他們心里一直想著“那些村民還在等著我們送食物和藥品上去，我們不去，他們就得餓著”!然后冒著隨時(shí)而來的余震，扛著救援的工具，抱著沉重的食物和水，進(jìn)入汶川村莊，開始發(fā)送食物。
他們不管有多大的困難，不管有多大的風(fēng)險(xiǎn)，都趕往災(zāi)區(qū)救援，在艱難的路途中，隨時(shí)都會(huì)有余震，可是最危險(xiǎn)的還是經(jīng)過仍在崩塌的區(qū)域，兩人一組迅速通過，后面的人緊盯著山頭上搖搖欲墜的石頭，每當(dāng)出現(xiàn)險(xiǎn)情就大喊“別往上看，快跑快跑”。
他們不怕犧牲，為了救災(zāi)民，不把自己的命當(dāng)一回事，心里只有救人的.心愿�！疤鞛�(zāi)無情，人有情”，志愿者們的這種舍己為人的精神將會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心里!
“一方有難，八方支援”，他們的這種行動(dòng)令我十分感動(dòng)，覺得我國人民有心連心、團(tuán)結(jié)的精神!
令我感動(dòng)的作文 篇3
打開我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍。但有的顯得十分渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn)�？捎幸患l(fā)生在我身上的事，令我感動(dòng)不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。
我清清楚楚地記得，那是軍訓(xùn)的第四天，可能那是我們一周訓(xùn)練中，最苦、最累的一天吧！
那一天的上午下起了傾盆大雨，所以我們沒有訓(xùn)練，可下午卻陽光明媚，于是我們要把上午沒有訓(xùn)練的東西和下午訓(xùn)練的東西一起訓(xùn)練。
那一天的下午，教官教我們練擒敵拳的所有招式�？墒�，當(dāng)我們訓(xùn)練到第七招時(shí)，我們就累得不行了。解散時(shí)，同學(xué)們幾乎沒有出去玩，全都坐在那兒喝水或休息�？晌业乃畨乩飬s沒有多少水了，喝一口就沒有了，況且附近又沒有可以接水的地方，有沒法出去買水......望著太陽，我多么想天賜我一杯水啊......
突然，一陣聲音傳了過來：“教官請(qǐng)我們喝飲料了！教官請(qǐng)我們喝飲料了！”不，怎么可能。但是，我錯(cuò)了，我清楚地看見我們教官手拿著兩大瓶鮮橙多，手里提著一些紙杯子，周圍還有好幾個(gè)同學(xué)圍著教官在那兒高呼著。沒有錯(cuò)，教官真的請(qǐng)我們喝飲料了！
該怎么發(fā)呢？教官看我難堪，于是，對(duì)我說道：“先把這14個(gè)杯子發(fā)給14個(gè)女生，剩下的7個(gè)杯子，發(fā)給第一排的男生，然后依次傳給每一排的男生�！蔽野驯影l(fā)好后，就開始喝了。
第一排的男生倒好飲料后，一口一口的`喝了下去。接著，杯子傳到了第2排，第2排的男生不敢喝，于是，教官就說：“兄弟們！被嫌棄，喝下去，喝好了好有力氣打拳！”有了教官的這句話，他們喝了下去。然后，杯子傳到了我們這一排，當(dāng)給我到飲料的時(shí)候，我才知道，每人只可以和相近十毫升的水。面臨這么一杯小小的飲料，我還是一口喝了下去。喝完，我的眼淚一滴一滴地流了下來，但我卻強(qiáng)忍住，沒有讓我的淚水流下來.......喝完以后，教官對(duì)我們說：“兄弟們，喝好了嗎？”我們滿懷信心地說道：“報(bào)告教官，我們喝好了！”
那天下午，飲料喝了那么久，結(jié)果還剩下一大瓶。有的同學(xué)喝了1杯，有的喝了2杯，有的甚至喝了3杯。雖然我只喝了一杯，但是這一杯卻是我人生中最讓我感動(dòng)的一杯。那天下午，我被教官這種關(guān)愛我們的心給打動(dòng)了，雖然只是那么一小杯飲料.......
日月如梭，雖然這件事已經(jīng)過去相近一個(gè)月了，但這件事依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。
令我感動(dòng)的作文 篇4
往事總是在我的腦海里流動(dòng)，似平靜的心海總有波浪起落。童年的事我忘不了，更忘不了前幾天發(fā)生的令我感動(dòng)的事。
4月22日，楊紅艷老師成為了被關(guān)注的焦點(diǎn)——去四川黑水支教四個(gè)月的她終于平安歸來。就在今天，她在階梯教室發(fā)表了一篇關(guān)于支教感想的演講。跟著她，我仿佛也回到了剛來到黑水的一天。
下了飛機(jī)，坐上中巴車，沿著一條崎嶇的山路艱難的走著。與其說是路，不如說是一條起落較低的樓梯，更不如說是在貼山而行。極窄的路旁，一端是懸崖峭壁，另一端確實(shí)無底的深淵。這條路上，遍地是報(bào)廢的汽車和滾落的巨石，令人非常心痛。又不知誰說了一句10000人的鎮(zhèn)子只活下來20xx人，更是讓人油然而生一種義不容辭的責(zé)任感。沒人再抱怨身體的不適，路途似乎變近了。
說起黑水的生活環(huán)境，很多支教老師都是不寒而栗。在海拔4000多米的黑水，所有老師都有著不同程度的高原反應(yīng)，楊紅艷老師對(duì)此更是深有體會(huì)。發(fā)燒、感冒、起水泡……原本體質(zhì)不錯(cuò)的楊老師也患上了各種疾病。余震更是對(duì)她的終極考驗(yàn)。“以前我只對(duì)余震有一個(gè)初步的概念，而現(xiàn)在我卻在親身體會(huì)它”。她這么說。余震發(fā)生前沒有任何預(yù)兆，突然的一陣搖晃。余震來的快去的`也快。只眨眼功夫，一切又重新安靜下來。每個(gè)夜晚，楊老師總是有陣陣對(duì)家人的思念，但她從不打電話，生怕家人只對(duì)黑水環(huán)境差而掛念她。
工作是最重要的，楊老師被分配到了蘆花小學(xué)�？墒牵@里的大人孩子說的通通是藏語，說普通話時(shí)帶有濃重的地方口音，而他們相互交流時(shí)很少甚至沒有用漢語交談過。所以，孩子們聽不懂楊老師說話。楊老師更聽不懂孩子們說話。課下，他召集家長們開了個(gè)小會(huì)，希望他們能用普通話跟孩子交談�？刹恢趺从直患议L們拒絕，說是這事歧視藏族人。為了與大家搞好關(guān)系，楊老師在升旗儀式上分給大家書籍，課下她把許多學(xué)具當(dāng)做獎(jiǎng)品發(fā)給成績優(yōu)異的同學(xué)，她的藏語也有了很大的進(jìn)步，這層語言隔閡慢慢被打破。同學(xué)們的作業(yè)一直是臟、亂、差。因?yàn)樗麄兒茈y洗一次澡，家中的臟就別提了。有些老師說這還是好的，有些書本中掉出來過虱子�？墒撬稳缓苣托牡慕o學(xué)生包書皮。逐漸，她的方法取得了些成效。她在包里放了不少保持清潔衛(wèi)生的必備用品，以便給孩子們用。不久，她得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。平日里，她把心醉在課堂上，課下她和同學(xué)們開開心心的相處，時(shí)間就這樣一條又一天的過去了。
四個(gè)月很快過去了，楊老師的支教工作也完成了。小雨蒙蒙那一天，中巴穿過雨簾停在了學(xué)校門口。楊老師身旁一群孩子簇?fù)碇従徬蛑邪妥邅怼Ｍ高^雨簾，可以看到每一個(gè)孩子的面孔。有他們有的淚流滿面，有的手中拿著禮物，楊老師的眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)。一位家長手中托著被淚水和雨水打濕的哈達(dá)掛在了楊老師的脖子上，頓時(shí)大哭起來。
中巴車開動(dòng)了，孩子們跟著車跑起來，楊老師終于忍不住，淚水像斷了線的珍珠般流了下來。
這件事雖然已經(jīng)過去，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我唄楊老師那份執(zhí)著的精神和那份師愛深深的打動(dòng)著。
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