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關(guān)于頭疼的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于頭疼的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于頭疼的作文1
今天，陳老師又讓我們寫(xiě)作文了。我一想到“作文”這兩個(gè)字就會(huì)頭疼，不知該從何入手，何況今天是自由作文，體裁不限，讓我們寫(xiě)我們想寫(xiě)又沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，我壓根兒就不可能有想寫(xiě)的作文。
于是我拉了拉前面那位同學(xué)的'椅子，問(wèn)她寫(xiě)什么。她說(shuō)她寫(xiě)童話。我便有了寫(xiě)童話的念頭�？墒�，我有轉(zhuǎn)念一想：如果我寫(xiě)童話的話，那還要先編一個(gè)童話，豈不是更麻煩！我有打消了這個(gè)念頭。啊，老天啊，救救我吧！我絞盡腦汁冥思苦想，咬著筆頭東張西望，想找一點(diǎn)靈感，可是除了窗外小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)木中穿梭，就是同學(xué)們埋頭苦寫(xiě)的身影。我用眼睛瞟了一下我同位的作文，我暈！他已經(jīng)差不多寫(xiě)完一版了，而我卻一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了看掛在墻上的鐘，哎呀！已經(jīng)差不多下課了。我急得像熱鍋上的螞蟻。唉！誰(shuí)來(lái)拯救我啊！我到底該寫(xiě)什么啊？眼看著下課鈴就要打響了，可我還是一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，我心里這個(gè)急啊！可是光急沒(méi)有用啊，要想��！可是我想不出來(lái)��！“怎么辦？怎么寫(xiě)？”我在心里歇斯底里地叫道。雖然我平時(shí)課外積累不少，可是我還是不知道怎么寫(xiě)啊。我真的好頭疼��！
最后，我實(shí)在想不出該寫(xiě)什么，萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好寫(xiě)下了我的寫(xiě)作苦惱和我的觀察，這算不算想寫(xiě)又沒(méi)寫(xiě)過(guò)的呢？
關(guān)于頭疼的作文2
伴隨著我一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)由一個(gè)幼稚天真的兒童變成了一個(gè)青春期少年了！真不可思議。
人生當(dāng)中最寶貴，同時(shí)也最危險(xiǎn)的就是這青春期了。從生理到心理，從思想到行為，似乎生活中的任何東西都發(fā)生的巨大的變化。由于電視劇和言情書(shū)籍的“熏陶”，性意識(shí)的萌動(dòng)，使我們對(duì)幻想中完美的愛(ài)情產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望，更由于獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，逆返心理也逐漸加強(qiáng)，使那些仍把自己孩子當(dāng)兒童看待的家長(zhǎng)與孩子產(chǎn)生矛盾，再加上身體發(fā)育上的變化……所有的這一切構(gòu)成了最具神秘色彩與動(dòng)人旋律的青春期。
進(jìn)入青春期，女孩子們常常在日記中寫(xiě)下那些只能在日記中傾訴的秘密，比如“今天我與隔壁班那個(gè)男生對(duì)視的時(shí)候，我的心跳得好快呀！難道……難道我喜歡上他了嗎”之類的話，而男生們則常常聚在一起商量誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮，誰(shuí)又喜歡誰(shuí)的話，大膽一點(diǎn)兒的`男生女生，則開(kāi)始交往起來(lái)，看著一對(duì)又一對(duì)“情侶”，“甜甜蜜蜜，親親熱熱”地從我面前“幸�！钡刈哌^(guò)，我不禁感嘆：這就是青春期？
青春——一個(gè)多少詩(shī)人謳歌吟唱的美妙字眼！我們已經(jīng)揮手告別了天真爛漫的孩提時(shí)代，青春的花朵已在我們的生命之樹(shù)上綻放，我相信，青春期一定會(huì)成為我們生命之旅中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，給我們留下永生難忘的記憶。
真不知道當(dāng)我已滿頭銀發(fā)的時(shí)候，想起現(xiàn)在，該是怎樣一種心情？
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