六年級(jí)作文(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
下午三點(diǎn)沒(méi)到，我就上了去往補(bǔ)課班的公車。今天公車上擠滿了人。原本不大的車廂，由于空調(diào)和人多的原因，頓時(shí)就充滿了悶熱的空氣，令人難受不已。面對(duì)車廂內(nèi)的人群，我無(wú)可奈何地站在自動(dòng)門前，對(duì)著外面廣闊的世界發(fā)呆。自動(dòng)門是由玻璃做成的，周邊還嵌著一層深黑色的橡膠，玻璃上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的一大堆，肯定是好久沒(méi)有擦洗過(guò)了。我這樣想著。
發(fā)了許久的呆，我驚奇地發(fā)現(xiàn)玻璃門上有一塊形似小雞的斑點(diǎn)，灰灰的，但卻十分活潑可愛(ài)，討人喜歡。車開得很快，路邊的草地、樹木飛快地往后倒著。從車廂里來(lái)看，那只“小雞”似乎奔馳在那片草地上。矯健的身自忽上忽下，忽左忽右，飛快地向前跑著，時(shí)而跨過(guò)石塊，時(shí)而越過(guò)泥磚，似乎是朝著一個(gè)目的地不斷奔馳著。我越發(fā)覺(jué)得這小雞好可愛(ài)，仔細(xì)觀察后，還真舍不得把視線移開呢！
對(duì)于生活中那些平淡，甚至不順心的.事，我們何不抱著一種善意且充滿期待的態(tài)度，換一種眼光欣賞它們，發(fā)現(xiàn)它們的“美”！就像我看到的那只小雞只是一個(gè)小斑點(diǎn)但看到它“奔馳”在路旁的草坪上，嘴角就忍不住往上翹……
六年級(jí)作文 篇2
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。高爾基曾說(shuō)過(guò)：舒適人類進(jìn)步的階梯，多少偉人從書中崛起，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
一天，天氣晴朗。我坐在書桌上聚精會(huì)神看著四大名著之一《水滸傳》，不一會(huì)我就在書的海洋里遨游，一段段精彩的情節(jié)在我眼前浮現(xiàn)，一幅幅畫面像放電影一般在我眼前閃過(guò)，使我念念不忘，流連忘返�！爸疽�，媽媽出去一下，你反正也沒(méi)什么事干就幫媽媽拖地板吧!”這一句句話像一條繩子一樣把我從書的海洋中拉了出來(lái)。這真是掃了雅興，可是母命難為啊!誰(shuí)叫她是我媽媽呢?我?guī)е鴰资畠|個(gè)不愿意拿起了拖把，突然眼前閃過(guò)一個(gè)念頭—為什么不一邊拖地一邊看書呢?這不是兩全其美嗎?就這么辦!我一手拿書一手拿拖把，開工了。只見(jiàn)我拿著拖把在地上揮舞了起來(lái)，而醉翁之意不在拖，我的.心思已經(jīng)完完全全，徹徹底底的在那本水滸傳中了。地板被我拖得濕淋淋的。就當(dāng)我看到武松打虎的時(shí)候，心情不由的激動(dòng)了起來(lái)，猛的把拖把一揮�！安缓谩！蓖习寻阉白驳沽�，只見(jiàn)水花四濺，我頓時(shí)呆若木雞的坐在了地上，正巧，媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)到我狼狽的樣子笑了笑：“你這個(gè)小書迷啊，這不知道該怎么說(shuō)你好�！�
我愛(ài)看書，書使我著迷。書還使我獲得了更多更寶貴的知識(shí)。因?yàn)樵?shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書百遍，其義自現(xiàn)�！�
六年級(jí)作文 篇3
時(shí)光老人的車輪正在慢慢的前進(jìn)，身后那深淺不一的記憶中有多少回憶釀的甜，使我逐漸由幼稚走向成熟，我的小學(xué)生活永遠(yuǎn)值得好好珍惜品味。
在一、二年級(jí)的時(shí)候我寫的字就像在紙上跳舞，歪七扭八，長(zhǎng)短不一，連我自己都不好意思看，可是袁老師您一直毫無(wú)怨言耐心的'教我。您還記得嗎？以前我寫的作業(yè)很不規(guī)整，老是被同學(xué)們笑話，是您一筆一畫手把手的教我并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你寫的一天比一天好了，每天都在進(jìn)步，所以不要輕易受外界影響。”從此后我的自信心越來(lái)越強(qiáng)，字也寫得越來(lái)越規(guī)整�，F(xiàn)在再回頭看看以前作業(yè)本上寫的字，我的臉?biāo)查g紅了。才明白當(dāng)時(shí)袁老師為了讓我寫好字真是煞費(fèi)苦心。
五年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去，與老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴卻常常在腦海浮現(xiàn)。由于膽小、內(nèi)向在課堂上面對(duì)會(huì)的問(wèn)題我也不敢站起來(lái)回答，是老師您把我叫起來(lái)并號(hào)召同學(xué)們一起鼓勵(lì)我才讓我流利完整的回答了問(wèn)題。當(dāng)然，因?yàn)樨澩鎸懽鳂I(yè)寫的一塌糊涂，甚至完不成作業(yè)時(shí)，第二天您也會(huì)像母親一樣狠狠地批評(píng)我，教我做人做事的道理，并引用名人名句進(jìn)行說(shuō)服教育，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。爸媽長(zhǎng)時(shí)間不在家時(shí)，您在學(xué)習(xí)和生活上則更加用心的關(guān)注我，囑咐我完成作業(yè)后找要好的同學(xué)去玩耍，會(huì)不厭其煩的囑咐我玩的時(shí)候要注意安全等等。與同學(xué)們?cè)谝黄鹜骠[做游戲時(shí)難免會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)而吵鬧不休，仿佛誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，結(jié)果第二天見(jiàn)了面一個(gè)眼神或一個(gè)小動(dòng)作就讓我們忘了彼此之間的矛盾，勾肩搭背地上學(xué)去了。
難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想過(guò)去，做的那些幼稚天真的事情還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻要畢業(yè)了。
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)帶上我最好的祝福，讓我們一起底氣十足地去迎接美好的未來(lái)吧！
六年級(jí)作文 篇4
暑假，我除了做暑假作業(yè)就沒(méi)什么事干，閑在家里，因此，爸爸就給我買了一群鴨子，讓我喂。
我睜大眼睛，驚喜的看著這群鴨子。嘿！黃的，白的，黑的，還有花的，一個(gè)個(gè)毛茸茸的，特別活潑。叫著，蹦著，擁在一起可愛(ài)極了。我走上前去小心翼翼地捧起一只潔白的鴨子，貼在臉頰上，輕輕地來(lái)回蹭。��！真舒服，可在我親近它的同時(shí)，它就像一只受到驚嚇的小鳥，在我的手中掙扎著，叫的很凄慘。我不忍心看著它那樣可憐，無(wú)奈，只好把它回鴨群中。
我想應(yīng)該給它們弄點(diǎn)什么好吃的，和它們建立起感情來(lái)。于是，我就去請(qǐng)教爸爸。爸爸告訴我說(shuō)，鴨子喜歡吃蛐蛐。我就興沖沖地跑進(jìn)田野里，抓了幾十只蛐蛐，丟在它們面前。那些小鴨子不知道那是什么，都伸出脖子，張著嘴，“嘎嘎”地叫著。它們你看著我，我看著你，誰(shuí)也不敢上去吃。它們擠在一起叫著，看著，好像在互相商量著：“哎，這是什么東西？”“是什么東西在亂爬？能吃嗎？“我看著它們的樣子，又可氣又可笑�？蓺獾氖�，爸爸明明說(shuō)過(guò)，鴨子喜歡吃蛐蛐，它們卻不敢去吃。可笑的`是，它們傻里傻氣地樣子。這時(shí)，一只黃色的小鴨子生怯怯的走到蛐蛐面前，小心翼翼地用嘴碰了一下，又趕緊縮回去。我一把抓起它，掰開它的嘴，把一只小蛐蛐塞進(jìn)它的嘴里。它撲撲翅膀，好像在回味：”味道真好！“看它吃完了，我準(zhǔn)備再捉一只蛐蛐塞進(jìn)它的嘴時(shí)，可不料，它趁我不注意，反從我的手上掙脫了。它走到一只蛐蛐面前，對(duì)著蛐蛐用嘴一啄，那只蛐蛐就到了它的肚子里。其它的鴨子終于也不再害怕，紛紛上前去吃蛐蛐。
這些小鴨子是多么活潑！多么可愛(ài)�。∷鼈兘o我的暑假生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
六年級(jí)作文 篇5
星期五，我放學(xué)回家后，聽(tīng)爸媽說(shuō)，小妹生病了，我聽(tīng)了十分心疼，真希望她吃上藥，能快一點(diǎn)好起來(lái)�？梢恢钡叫瞧诹挛�，妹妹的病情還是很嚴(yán)重。
放學(xué)后，我們決定全家一起帶著小妹去打針。去了診所，大夫仔細(xì)地給小妹檢查完后說(shuō)；‘先去皮試吧。’我們帶著小妹皮試，哪知小妹從做皮試開始就一直哭喊個(gè)不停，委屈的淚水像擰開的水龍頭嘩嘩地流個(gè)不停。
爸爸哄了半天見(jiàn)對(duì)妹妹絲毫不奏效，一臉無(wú)奈地說(shuō)：＂看來(lái)你不哭夠一個(gè)小時(shí)就不罷休，是不是呀�。⑽蚁耄好妹媚芸抟粋�(gè)小時(shí)？我還不信了！于是我就對(duì)小妹做起了鬼臉，想方設(shè)法逗她開心。一會(huì)兒學(xué)她哭，一會(huì)兒又突然搞怪地笑起來(lái)，就像在做臉部運(yùn)動(dòng)操。
功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，小妹臉上終于有了笑意，繼而是哧哧的笑－隨即咯咯大笑起來(lái)。終于在我十八般武藝施展下，小妹跳下媽媽的.懷抱，開始到處玩耍。
可不幸的事情又發(fā)生了，小妹又得和針小姐親密接觸了，新一輪的哭喊又將上演了。
六年級(jí)作文 篇6
在當(dāng)今世界上有很多很多的發(fā)眀，有很多很多大科學(xué)家發(fā)明了對(duì)國(guó)家非常有用的東西，比如說(shuō):“我們?cè)诤芏嗪芏鄷r(shí)候常常見(jiàn)到的蒼蠅它雖然令人討厭但科學(xué)家利用它仿制成為了一種奇特的小型氣體分析儀，被安裝在宇宙飛船的座艙內(nèi)，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分
，還有仿照水母的耳朵的`結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15個(gè)小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義，還有從螢火蟲得到的人工冷光，還有從電魚得到的伏特電池，還有從烏賊得到的魚雷誘餌�！辈坏羞@種大發(fā)明我們還有許多許多有趣的小發(fā)明比說(shuō):“在手機(jī)叉口上安一個(gè)小電扇在夏天的時(shí)候不會(huì)太熱，還有在電風(fēng)扇后用小瓶子裝一些冰塊這樣即省電又冷爽。”
可有些人打著發(fā)明的旗號(hào)，發(fā)明出來(lái)的東西一點(diǎn)也不是創(chuàng)新，還會(huì)有些早己發(fā)明出的東西沒(méi)什么兩樣，我認(rèn)為他們這種行為不創(chuàng)新而是臨摹。還有一些人在早已有這種情況下就加上一點(diǎn)點(diǎn)裝飾，我認(rèn)為這是一種不勞而獲的行為。因此我想送他們一句李可染說(shuō)的話:“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也只是亞軍。”我還要送他們歌德說(shuō)的話:“要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。
我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不斷積累，才有可能將來(lái)造福于社會(huì)，造福大家，只有造福了國(guó)家我們的國(guó)家才能繁榮昌盛，我們大家的生活才能更加的多姿多彩，更加其樂(lè)融融。
六年級(jí)作文 篇7
生活中其實(shí)有許多等待我們發(fā)現(xiàn)的東西，只是我們不會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)。
——題記
我連續(xù)幾天都在焦急的尋找著我剛買的一本書的下落，可是我問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，就是找不到，我不禁有些想放棄了。這時(shí)，吳依燦說(shuō)道：“要么你再去作文班兒的時(shí)候找找吧。”我實(shí)在想不出來(lái)，就只好無(wú)奈的答應(yīng)了。連續(xù)幾個(gè)夜晚上我的腦海里滿是媽媽的責(zé)備，心里很不是滋味，只想快點(diǎn)找到那本書。
盼星星盼月亮，我終于盼到了去常青藤作文班這天。在這漫長(zhǎng)的一星期里，我過(guò)著寢食難安的日子，我的心情也是一起一伏，這一天終于來(lái)到了！我加快速度上樓了，在圖書室里焦急地尋找著《我是大忽悠》這本書�？晌野堰@里翻了個(gè)底朝天，可就是沒(méi)找到。
忽然，我的腦海里閃了一些可怕的念頭，我搖了搖頭，看來(lái)我唯一的希望也破滅了。我只好像只“落湯雞”似的去給王老師講我的'寫作素材，因?yàn)樾睦锸�，漫不�?jīng)心地講了幾句，老師不滿意，讓我回去繼續(xù)想。我的心里又多了幾絲浮躁，只好回到了座位上。
后來(lái)，我心不在焉地又去講了一次，可還是失敗。我的心里不禁有了一絲絲痛楚，我望著窗外靜靜地發(fā)呆，看著萬(wàn)里無(wú)云的天空，心中又多了一些憂傷，我心想：哎，今天怎么這么倒霉呢？什么都做不好。
我又望了一下圖書室，正要回頭時(shí)，我然發(fā)現(xiàn)一個(gè)只跟我隔兩個(gè)人的男生拿著一本跟我那本插圖一模一樣的書。我驚喜地說(shuō)：“哎，給我看一下�！�
看著他用迷惑的眼神望著我，我不耐煩地接著說(shuō)道：“你拿的那本書給我一下！”他好似嚇懵了，顫抖的把書給了我，我一看，正是我的那本《我是大忽悠》，我的心里瞬間被一股暖流瞬間包圍了。
其實(shí)有時(shí)你找不到的東西，你越著急找就越是找不到，只要平靜下來(lái)用心去找，才能有新的發(fā)現(xiàn)。這正是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。”
六年級(jí)作文 篇8
“叮叮叮�！鄙险n了，這節(jié)是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，她神情嚴(yán)肅，兩只炯炯有神的眼睛死死地盯著我們，這神情好像在告訴我們馬上要發(fā)生一件大事了。突然，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在小組長(zhǎng)檢查《論語(yǔ)》背誦，必須要有家長(zhǎng)簽字，還有給小組長(zhǎng)熟練地背。最后評(píng)選這周的優(yōu)秀小組。”我聽(tīng)完老師這樣說(shuō)，臉唰的一下就白了，因?yàn)槲沂切〗M長(zhǎng)，真擔(dān)心我們組會(huì)落后，而秦祖濤每次都拖我們后腿。
我的眼睛死死地盯著他，心想：他應(yīng)該又要拖我們組的.后腿了。而他卻說(shuō)了一聲：“別看我，我會(huì)被這事絆倒？”他滿不在乎的樣子，好像能輕而易舉地就能讓我們組成為優(yōu)秀小組似的。他這點(diǎn)自信，還是用在作業(yè)上吧！
這滿不在乎的樣子，讓我想起了上個(gè)星期，他也是這樣滿不在乎的樣子，可是一檢查，每一天的論語(yǔ)都不合格，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽字。如果他都合格了我們組就可以成為優(yōu)秀小組了。就因?yàn)檫@件事老師還讓他沒(méi)背的或不合格的抄十遍。
這幾十遍對(duì)他好像不起什么作用。不管了，還是檢查一下吧。
這一檢查，完全出乎我的意料，因?yàn)榧议L(zhǎng)都簽字了，并且他給我背的時(shí)候還滾瓜爛熟的。這整個(gè)過(guò)程讓我目瞪口呆，驚奇的好像我的下巴都掉在地上似的，因?yàn)樗孟褡兞艘粋�(gè)人似的。
一下課，我就興奮地問(wèn)他：“秦祖濤，這是為什么呢？你是怎么做到的，你平常和今天好像是兩個(gè)人�！彼f(shuō)：“什么？”我說(shuō)：“背《論語(yǔ)》呀�！薄芭叮阏f(shuō)這事呀，因?yàn)槲乙恢痹谂Α^斗，此時(shí)，我內(nèi)心想：他是怎么了？難道是知道要好好學(xué)習(xí)了？不要掉隊(duì)。”他說(shuō)：“一則論語(yǔ)我可能會(huì)讀上幾十遍才會(huì)背，但我還在努力，這就是幕后的故事�！�
直到那天我才明白努力是什么，努力的作用是什么，努力就是堅(jiān)持、奮斗、做到完美。而它的作用就是讓你進(jìn)步，變成一個(gè)更好的你。
這就是努力，相信付出總會(huì)有回報(bào)。
六年級(jí)作文 篇9
轉(zhuǎn)了一圈，又回到原點(diǎn)，是不是這樣的結(jié)局才算圓滿，可我卻未發(fā)現(xiàn)你在身邊。輾轉(zhuǎn)是夜的無(wú)眠，思緒透過(guò)窗外月亮銀白色的光飛躍萬(wàn)水千山，那年，那畫面，街燈下的呢喃。
秦淮河岸，看烏篷船穿梭在燈籠間，勾著你的是我的臂彎。烏衣雨巷烏衣郎，烏衣下披著鎧甲，鎧甲里藏著肝膽，記憶是附在青磚瓦縫間的青苔，堆滿了物是人非的感嘆，堂前的飛燕也不為誰(shuí)停留，只淹沒(méi)在長(zhǎng)河里的是時(shí)間。斜日晚煙，雨后山嵐，早已飄散，遺憾成了唯一的記念，如果可以，我要捧一手的白色花瓣，然后鞠躬，以此作為祭奠。
現(xiàn)在的夜晚，往來(lái)的人被浮躁感染，模糊了視線，始終尋不到�？炕蛟俅螁⒑降母蹫场Ｈ喂陋�(dú)的帆，漫無(wú)目的地漂流在海面，打著轉(zhuǎn)畫著圈，在一望無(wú)際的波瀾。滿身的支離破碎早已看淡，于是什么都成了希望，即便是冰山，也要勇敢的.迎上去，頭破血流淤青滿臉，但是擱淺，也只是奢侈，像一腳陷進(jìn)了泥潭，如此的身不由已！
在追逐的路上，一生并不太長(zhǎng)，每個(gè)追逐的軌跡都在拼命地畫著圓。是眩暈讓人迷失了方向，只有一串未完成的圓弧像海浪沖刷后的海灘，留在一直走來(lái)的路上。起點(diǎn)是美好的，原始的渴望隨著追逐的遠(yuǎn)航讓人變得執(zhí)著，只望著終點(diǎn)卻忽視了周圍的一切，從容的人悠閑地靜享美好時(shí)光，圍著幸福在身旁，一圈一圈地畫著人生的美滿，繞著原點(diǎn)從起點(diǎn)再回到起點(diǎn)……
原來(lái)，我們一直追逐的早已經(jīng)在我們身邊，命運(yùn)的捉弄沒(méi)有抱歉，而我們自視為自我的主宰，一直向前，久久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
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