在信息碎片中過(guò)“專注”生活作文

　　許多人可能并不是很清楚的了解什么是碎片化生活，那么我舉一個(gè)例子：一個(gè)人清晨被手機(jī)鈴聲叫醒，收拾妥當(dāng)出門上班，坐一個(gè)公交車都要拿出手機(jī)瞧瞧，上班時(shí)還不能一心一意地工作，偶爾還要拿出手機(jī)看看微信、刷刷微博，到了晚上仍舊離不開手機(jī)繼續(xù)重復(fù)著“手機(jī)生活”，直到最后困得不行，才上床睡覺。

　　有多久了，我們已經(jīng)沒能完完整整地讀完一整本紙質(zhì)書了？

　　在這樣一個(gè)世界里，我們的思維方式越來(lái)越呈現(xiàn)出碎片性，除了立刻搜到答案，沒有任何事情值得傾注一切的專心與追求。人們逐漸在互聯(lián)網(wǎng)中迷失自我，以至于不能在有限的時(shí)間里，專注于某一件事情當(dāng)中。

　　其原因是因?yàn)榭萍及l(fā)展太迅速而人們又企圖在最短的時(shí)間里去了解更多的事情，且把生活重心放在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上，沉浸在碎片的海洋里漸行漸遠(yuǎn)。因此，我認(rèn)為生活需要專注。

　　現(xiàn)如今的幼兒園中專設(shè)有讀書角，那里是給熱愛讀書的小朋友提供圖書的場(chǎng)所。我曾了解過(guò)，那些小孩子懂得的字并不多，但就貴在他們對(duì)未知世界的渴望與探求。他們，是專注的。他們用那雙世間最清澈的目光去看待每件事物，去看待是非對(duì)錯(cuò)�？墒�，這些現(xiàn)象卻并不多，許多家長(zhǎng)因?yàn)樽陨碓�因，晚上從�?lái)不給孩子讀故事，只給他們看手機(jī)、看電視，自己也在旁邊玩手機(jī)。他們可能還沒意識(shí)到他們從小就培養(yǎng)了孩子在信息碎片里生活。

　　如果說(shuō)有一件事情能讓我無(wú)比喜悅，無(wú)比專注的事兒恐怕就是書法了吧！

　　我學(xué)習(xí)書法的時(shí)候在書法班里算晚的，但誰(shuí)能說(shuō)呢我不是熱愛書法而且把它當(dāng)作一本書在讀的？我從一開始時(shí)，字寫得并不好，可以說(shuō)是沒有任何起伏，我曾懷疑過(guò)自己的能力，但是我覺得我老師有句話非常對(duì)，他說(shuō)：“你要是一下子能練好，那還要我來(lái)做什么？你只需要跟著我練就好，成功只不過(guò)是練字時(shí)間長(zhǎng)久的問題，你準(zhǔn)備好走向成功了嗎？”可能當(dāng)時(shí)這句話只給了我鼓勵(lì)，可是現(xiàn)在卻成了我的座右銘。從那以后我一個(gè)字一個(gè)字地練，練得有一個(gè)地方不滿意就重來(lái)一遍，倔的像頭驢。母親雖心疼我但是也希望我能有所變化。也是從那個(gè)時(shí)候我全心全意專注于書法這門道行。練得時(shí)間久了，書法成了我生活中必不可缺的一部分，我喜歡在閑暇時(shí)間里鋪一張紙，磨一盒墨，拿一只筆，醞一會(huì)兒神，揮一首詩(shī)。古往今來(lái)，古人在雪白的宣紙上留下許多唯美的文字，讓人心動(dòng)。我漸漸懂得可能當(dāng)你真正專注于一件事情當(dāng)中時(shí)，那些你流過(guò)淚的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你最后獲得的成功，它們定會(huì)在你的人生中留下濃墨重彩的一筆，時(shí)刻激勵(lì)著你。

　　在科技發(fā)達(dá)的生活中，書法的美為我的生活添加了一抹不一樣的趣味。

　　專注的生活是有味的，它可以帶你遠(yuǎn)離繁華的喧囂，脫掉你華麗的背景，只讓你細(xì)細(xì)品味，就像——就像品味百味人生。

　　我說(shuō)，專注是沒有路口的，只有那顆永不變的心。汪涵的《有味》里說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就有這樣的靜。找到他，你心里需要好大一片曠野。他遠(yuǎn)離城市，一生只做一件事情�！闭�如汪涵所說(shuō)，他覺得通過(guò)寫作讓那些精巧平凡的物件變得有聯(lián)系，讓他成為一個(gè)專注于生活，一個(gè)有味的人。

　　我想過(guò)，當(dāng)人們放下手中的手機(jī)，放掉一切現(xiàn)代化的產(chǎn)物，像一個(gè)迫切渴望讀書的孩童一樣，只專注于一件事兒，那么世界上是不是就變得安靜多了，環(huán)境也會(huì)變得好些，人們真切的笑容會(huì)不會(huì)變得多些？

　　我希望人們能在專注的生活中找到自己的價(jià)值，真誠(chéng)看待每一件事物，并對(duì)自己充滿自信，做一個(gè)有味的人，去品味屬于自己的百味人生。

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