【精華】英雄的作文25篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠⑿鄣淖魑�，歡迎大家分享。
英雄的作文 1
前段時(shí)間，我看了外公以前買(mǎi)的中國(guó)古代四大名著之一：《三國(guó)演義》�！度龂�(guó)演義》記敘了東漢末年漢靈帝統(tǒng)治中國(guó)時(shí)代的黃巾起義，到公元280年?yáng)|吳滅亡為止這段歷史。差不多有一個(gè)世紀(jì)長(zhǎng)。在這期間，不知有多少英雄好漢出現(xiàn)，不知有多少讓人為之動(dòng)容的故事。在這些人物中，我最感到印象深刻的有曹操、關(guān)羽以及人稱“臥龍”的諸葛亮。
首先，來(lái)說(shuō)說(shuō)曹操。曹操可以說(shuō)是三國(guó)歷史上最具影響力的人了。有人說(shuō)他是奸賊，也有人說(shuō)他是一位偉大的政治家、軍事家。其實(shí)剛開(kāi)始我也對(duì)曹操的印象很壞，以為他只是一個(gè)大逆不道的亂臣賊子，但自從觀看了廈門(mén)大學(xué)教授易中天先生在中央電視臺(tái)所講的“品三國(guó)”節(jié)目之后，我才開(kāi)始進(jìn)一步地了解曹操，了解三國(guó)。
對(duì)我影響最大無(wú)疑是曹操錯(cuò)殺呂伯奢一家的時(shí)候，不但不感到惋惜，而說(shuō)出了一番狂妄的話：寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。雖然經(jīng)過(guò)證實(shí)，這番話經(jīng)過(guò)了作者羅貫中的修改，但這事仍舊使我對(duì)曹操抱有懷疑態(tài)度。
其二就是“臥龍”孔明�？酌鞯拿纸兄T葛亮，孔明是他的字�？酌魇莿淙櫭┨J所請(qǐng)來(lái)的軍師，孔明的導(dǎo)師水鏡先生司馬徽曾對(duì)劉備說(shuō)：“伏龍、鳳雛，得一則可安天下�！庇纱丝梢�(jiàn)孔明的謀略的確高明。比如授趙云錦囊妙計(jì)，草船借箭，以及著名的`空城計(jì)，因此有人說(shuō)孔明多智近似妖。孔明當(dāng)然有用人用錯(cuò)的時(shí)候，比如說(shuō)街亭失守就是一個(gè)例子。當(dāng)時(shí)諸葛亮錯(cuò)用馬良之弟馬謖，使軍事要地街亭失守，讓蜀軍處于被動(dòng)局面。這件事諸葛亮應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。
其三則是為國(guó)獻(xiàn)身的關(guān)羽。關(guān)羽的武藝驚人，“千里走單騎”、“斬顏良誅文丑”這兩件事是最好的證明。關(guān)羽被世人推崇為英雄，甚至神明。如果說(shuō)“千里走單騎”、“斬顏良誅文丑”能表現(xiàn)關(guān)羽武藝超眾的話，那“單刀赴會(huì)”、“割骨療傷”這兩件事則能表現(xiàn)他的沉著、冷靜的一面。為什么說(shuō)他忠義呢？假如你看了《三國(guó)演義》第七十六、七十七回的話，那么你一定也會(huì)為之動(dòng)容。
《三國(guó)演義》作為一部古典小說(shuō)，也有許多虛擬的成分，但基本上都和史書(shū)差不多，主要是因?yàn)樽髡邽榱耸惯@部書(shū)更加精彩好看，所以才添加了一些想象的事物。不過(guò)，這部小說(shuō)的確很精彩好看，不愧為中國(guó)四大古典名著之一。
英雄的作文 2
三國(guó)，一個(gè)諸侯并起的時(shí)代；一個(gè)群雄逐鹿的時(shí)代；一個(gè)人才輩出的時(shí)代……驍勇善戰(zhàn)的張飛、關(guān)羽、趙云，足智多謀的諸葛亮，都是我心目中的英雄。
我心目中的英雄——張飛，字翼德。之前因?yàn)橐粋�(gè)督郵耍他的大哥劉備，還到處欺壓百姓，為此大打出手。張飛雖然性情暴躁，是個(gè)粗人，但是粗中有細(xì)，幫劉備智取了瓦口隘，智取巴郡；戰(zhàn)功無(wú)數(shù)而且為人直爽、豪邁。
我心目中的.英雄——關(guān)羽，字云長(zhǎng)，他驍勇善戰(zhàn)，獨(dú)自一個(gè)人五關(guān)斬六將。面對(duì)幾萬(wàn)大軍，取人首級(jí)如探囊取物似的。之前他到許都，曹操見(jiàn)他驍勇善戰(zhàn)并且是個(gè)義士，試圖用金錢(qián)、官職“收買(mǎi)”云長(zhǎng)，可云長(zhǎng)不貪圖官職與金錢(qián)。因?yàn)殛P(guān)羽和他大哥劉備走散了，他就去尋找失散的大哥，關(guān)羽臨走之時(shí)，曹操見(jiàn)云長(zhǎng)既善戰(zhàn)，有那么忠義，就曰：“云長(zhǎng)真乃天下只英雄也！”
我心目中的英雄——諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”。諸葛亮足智多謀，劉備欣賞孔明的才華，就“三請(qǐng)諸葛亮（三顧茅廬）”，能讓劉備這個(gè)梟雄三請(qǐng)的人，才智可想而知吧！孔明盡自己的才智輔佐劉備，立下赫赫戰(zhàn)功，如著名的空城計(jì)、草船借箭的始作俑者就是諸葛孔明。
我心目中的英雄——趙云，字子龍。趙子龍一身膽氣，原本是公孫瓚的一民大將，后來(lái)公孫瓚被戰(zhàn)敗，他就去投奔劉備，他為了劉備寧死不屈，獨(dú)自殺退一批批敵人，在軍中有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。
這些就是我心目中的三國(guó)英雄，在以后的成長(zhǎng)道路上，我要像張飛一樣直爽，像諸葛亮一樣足智多謀，像趙云一樣有膽量，學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮的精神；像關(guān)羽一樣仁義……
英雄的作文 3
7月盛夏，天空陰云密布，空氣中的熱氣在傳播著，陣陣熱風(fēng)吹過(guò)。今年的夏天看似和往常一樣，但又處處透露著不尋常。
對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，今年是一個(gè)多事之年，在新冠肺炎還未散盡之時(shí)，又迎來(lái)了新的災(zāi)難——洪水。
洪災(zāi)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。每一次在屏幕上看到，除了洶涌的洪水，受難的災(zāi)民，就是人民子弟兵奮戰(zhàn)在抗洪一線的場(chǎng)景。黑暗的夜幕中，一個(gè)個(gè)被迷彩服包裹的身影，映入人們的眼簾。他們的肩上是沉重的沙包，在連續(xù)輾轉(zhuǎn)了十幾個(gè)地方后，他們的面容上浮現(xiàn)出了疲憊和心酸。
薪火相傳，1998年的小朋友也長(zhǎng)大了——檀磊，三歲時(shí)曾被解放官兵救出。如今，他和戰(zhàn)士們駐守在堤壩上扛沙袋，壘堤保，曬得又黑又紅，腳皮被泡白了，沙袋漏出來(lái)的沙子也常常粘在皮膚上，一碰就疼。他的'戰(zhàn)友都是和他一樣年紀(jì)的人，正是這一張張稚嫩的臉龐，扛起了祖國(guó)的希望。
他們至生死于身外，用身體鑄成一道道堤壩，晝夜不息保護(hù)著人民群眾；他們無(wú)所畏懼，傳播著時(shí)代的正能量。
在我心中，他們是最偉大的英雄。
災(zāi)難帶給了我們痛苦，但也讓我們更加團(tuán)結(jié)。災(zāi)區(qū)的老百姓為戰(zhàn)士們送上水和雞蛋；而在遠(yuǎn)方不能趕來(lái)的人們則在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)飲料，果汁送給戰(zhàn)士們，甚至還有人開(kāi)車幾千里，就是為了給人民子弟兵送去一車西瓜。正是因?yàn)檫@種感動(dòng)，這種愛(ài)，才使我們眾志成城，一次次擊退洪水的進(jìn)攻。
在我心中，這些普通人同樣是英雄。
南方諸多地區(qū)在高考時(shí)正趕上洪水泛濫，不少學(xué)子是在子弟兵、警察、當(dāng)?shù)馗刹康膸椭虏诺竭_(dá)考場(chǎng)。相信這些特殊的學(xué)子在將來(lái)會(huì)更努力，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，成為各行各業(yè)未來(lái)的英雄。
又是一年夏天，又是一群時(shí)代的英雄。山河無(wú)恙，人間皆安。愿英雄平安歸來(lái)。
英雄的作文 4
我相信每個(gè)人心里都有一個(gè)英雄，可能是每天站崗的警察叔叔，可能是幫助我們戰(zhàn)勝病魔的白衣天使，可能是勤勞的出租車司機(jī)。但我心目中的英雄是清潔工。
炎熱的夏天，陽(yáng)光照耀著城市，沒(méi)有人沿著道路行走。只有我們城市的“英雄”走在路上，就像一個(gè)火鍋�？粗麄兒沽鳑驯常路䴘裢�，他們?nèi)匀灰谎圆话l(fā)地工作著。
在寒冷的冬天，我們都在家里玩得很開(kāi)心�？措娨暎蹬瘹�。但是清潔工在干什么呢？他們?nèi)匀灰谎圆话l(fā)地在荒蕪的`路上工作。可能是流鼻涕，打噴嚏，打寒戰(zhàn)，時(shí)不時(shí)呼氣取暖。周圍沒(méi)有行人，只有來(lái)往的車輛。
有一天我下樓去倒垃圾，看到幾個(gè)清潔工提著一個(gè)很重的垃圾桶，在垃圾車?yán)锵氚牙钩鰜?lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，我聞到垃圾車的味道，微微蹙眉。你可以看到清潔工穿著褪色的衣服，使勁舉起垃圾桶，臉上的汗一滴一滴的流下來(lái)。這一幕深深的印在我的心里，我忍不住贊嘆他們
清潔工的每一只手，清潔工的每一個(gè)彎，清潔工臉上的每一條皺紋，都帶來(lái)了城市的美麗。他們是我心中的英雄！
英雄的作文 5
今年的教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，這個(gè)視頻使我的心里充滿感動(dòng)。
視頻的一開(kāi)始，是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，那里樹(shù)木蔥蘢，花紅柳綠。緊接著，一座低矮的平房映入眼簾，當(dāng)鏡頭緩緩拉近，我震撼了——那競(jìng)是一個(gè)教室！孩子們卻快樂(lè)地笑著。
當(dāng)我還沉浸在那群孩子們的歡樂(lè)中時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣呼聲，仔細(xì)聽(tīng)去，是一群人在呼喊“老師！快！著火了！”認(rèn)真聽(tīng)著，好像還能聽(tīng)到火苗的噼噼啪啪聲。我為他們捏了一把汗。
學(xué)生大叫著，在教室里到處亂竄，所有人奔跑著，哭泣著。門(mén)外的火苗早已沿著墻根躥上窗戶，誰(shuí)也沒(méi)有想到，門(mén)塌了。
我在電腦前急成了熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，一個(gè)男人出現(xiàn)在視頻里。只見(jiàn)他沖上前，用自己的身體撞開(kāi)玻璃，頓時(shí)，鮮血四濺，可他絲毫不顧，奮勇上前，冒著熊熊烈火沖進(jìn)教室。沖進(jìn)火海的他不斷尋找學(xué)生，每一次都是拉起兩個(gè)就走……一個(gè)，兩個(gè)……十個(gè)，二十個(gè)……孩子幾乎全部被救出來(lái)了，可這個(gè)男人眼看孩子越來(lái)越少，卻搖搖頭嘆了口氣。教室里的人越來(lái)越少，一陣風(fēng)卻不合時(shí)宜地呼嘯而過(guò)，烈火幾乎要吞噬這座低矮的房子。
終于只剩兩個(gè)學(xué)生，但火海卻給教室上了一道無(wú)形的鎖。情況危急，他只得一個(gè)個(gè)救�；鸬闹丝�，使他受盡煎熬，他拉過(guò)兩個(gè)哭泣的孩子，對(duì)其中一個(gè)深情地看了看，然后咬了咬牙，抱起另一個(gè)沖出教室。才放下，他又急不可耐地沖教室，大喊：“娟娟，我的女兒！”他的眼前因?yàn)楹跓煻黄：�，黑暗中沒(méi)有回應(yīng)，他只得左右探索，就在這時(shí)，教室爆炸了，在烈火的噼啪聲里，人們聽(tīng)到了一句充滿愛(ài)的.話語(yǔ)：“娟娟，別怕，爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起！”
就是這樣一位英雄，他選擇了以自己的犧牲換取他人的生存。看到這里，我心潮騰涌，心里說(shuō)不出的難受，驀然，淚光涌現(xiàn)，潸然而下。而這個(gè)男人，成了我心中最別樣的英雄！
英雄的作文 6
有人說(shuō)，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的時(shí)代。而我認(rèn)為，我們不能就這樣簡(jiǎn)單定義。任何一個(gè)時(shí)代都有英雄，只是出現(xiàn)的方式和表達(dá)的內(nèi)容不同罷了。英雄可覓，且永立于時(shí)代潮頭。
古時(shí)，英雄是勇猛與英武的代名詞。
哪怕文天祥身陷囹圄，辛棄疾只能“醉里挑燈看劍”，林則徐發(fā)配伊犁，但他們“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的英雄精神，在中國(guó)歷史上依然留下了光輝印記，彰顯了中華民族幾千年來(lái)的抗?fàn)幘�，至今仍影響著無(wú)數(shù)的人。那時(shí)的英雄，是“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，也是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”，他們是那個(gè)時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的英雄，值得我們敬仰。
當(dāng)今，英雄是奉獻(xiàn)與無(wú)私的代名詞。
現(xiàn)在，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，建設(shè)和奮斗成為社會(huì)潮流。前人先輩們的努力為我們換取了安定和平的生活環(huán)境，但這并不代表著我們就會(huì)忘記英雄精神，“三晉大地”獻(xiàn)血第一人李毅清用獻(xiàn)血為他人筑起生命堡壘，為無(wú)數(shù)人提供生的希望，他是無(wú)數(shù)人的英雄，也是無(wú)數(shù)個(gè)家庭的英雄。
上海復(fù)旦大學(xué)鐘揚(yáng)教授，踏遍西藏每一個(gè)角落，摘得西藏所有植物的種子標(biāo)本，使世界基因種子庫(kù)從此有了西藏的名字。同時(shí)，他還在西藏培養(yǎng)了優(yōu)秀的植物學(xué)博士，促進(jìn)了西藏教育的發(fā)展。他不僅是西藏的.英雄，更是國(guó)家的英雄。今時(shí)之英雄，是兢兢業(yè)業(yè)，艱苦奮斗，心里始終想著人民，想著國(guó)家，他們用無(wú)私與奉獻(xiàn)譜寫(xiě)了一曲時(shí)代的贊歌。
但不可否認(rèn)的是，當(dāng)今社會(huì)上確實(shí)存在著“不聞?dòng)⑿蹨I，只聽(tīng)?wèi)蜃友浴钡默F(xiàn)象，但人們的英雄意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，這并不會(huì)阻擋一代又一代的中國(guó)人為人民，為社會(huì)，為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)。
英雄之名，高深?yuàn)W義；
英雄之事，代代相傳。
且看今日之英雄，以赤誠(chéng)之心，以孔武之力，筑國(guó)家之輝煌，創(chuàng)民族之未來(lái)！
英雄的作文 7
看到這一大袋一大袋的煙蒂你一定和我一樣吃驚吧！不錯(cuò)，這就是葉聯(lián)聲爺爺一個(gè)人撿的，并且只是其中的兩袋而已。
第一次認(rèn)識(shí)葉爺爺是在報(bào)紙上，葉爺爺今年已經(jīng)83歲了，從去年元宵節(jié)開(kāi)始，他除了刮風(fēng)下雨天，每天都堅(jiān)持到運(yùn)河廣場(chǎng)撿煙蒂。盡管煙蒂有一股刺鼻的'味道，但他仍然堅(jiān)持著。暑假里，我和伙伴們?nèi)ゲ稍L葉爺爺時(shí)他已經(jīng)撿了10萬(wàn)多煙蒂了，他就是我們心中的環(huán)保英雄，最美杭州人。
轉(zhuǎn)眼寒假到了，我們重訪葉爺爺，發(fā)現(xiàn)他仍帶著他的特制U型“武器”，堅(jiān)持行走在小區(qū)、運(yùn)河廣場(chǎng)，默默地?fù)炱鹨粋�(gè)個(gè)毫不起眼的煙蒂。炎炎酷暑，寒冬臘月，葉爺爺從未停歇，一年撿了近20萬(wàn)煙蒂。我們和葉爺爺一起在小區(qū)里撿起煙蒂等垃圾。咦，煙蒂和垃圾比暑假里明顯少了。記得暑假里，我們幾個(gè)隊(duì)員沒(méi)撿一會(huì)兒就“戰(zhàn)果”累累了，可今天我們睜大了眼睛，只在草叢中、石縫里撿到了一些煙蒂，其它垃圾就更少了。社區(qū)工作人員告訴我們，在葉爺爺?shù)挠绊懴拢鐓^(qū)居民的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)了。我們向葉爺爺問(wèn)了很多問(wèn)題，葉爺爺耐心地一一作答，還給我們講了他在撿煙蒂時(shí)的故事。當(dāng)說(shuō)到有年輕人和他一起動(dòng)手撿煙蒂時(shí)，爺爺會(huì)心地笑了；當(dāng)回答我們現(xiàn)在更多的人能理解、支持他的行為時(shí)，他有些激動(dòng)；當(dāng)我們問(wèn)爺爺過(guò)年是不是給自己放個(gè)假時(shí)，爺爺堅(jiān)定地說(shuō)不放假，只要身體好，要一直做到呼吸停止……聽(tīng)了這些，我們更敬佩爺爺了，葉爺爺真不愧是“拱墅區(qū)最美志愿者”。
臨走時(shí)，葉爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“要學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，要好好保護(hù)環(huán)境�！比~爺爺，您說(shuō)您每一次彎腰就是向英雄鞠躬，我們想說(shuō)您就是我們心中的環(huán)保英雄，最美爺爺！請(qǐng)您放心，您的教誨我們牢牢地記在心中，我們一定向您學(xué)習(xí)，保護(hù)環(huán)境從自己做起，并讓更多的人加入到環(huán)保的行列中來(lái)，讓我們的家園變得更美麗！
英雄的作文 8
貝多芬就這樣說(shuō)過(guò)：“在全人類中，凡是堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，仁慈的人，都是英雄。”“英雄”這一詞是我們從小聽(tīng)到大的，“成為英雄，造福社會(huì)”也是我們?cè)S多人童年的憧憬與愿望，隨著時(shí)間的流逝與時(shí)代的變遷，或許早已將這個(gè)“落灰”的夢(mèng)想拋之于腦后了吧……
“英雄”是一個(gè)光榮的詞語(yǔ)，是榮譽(yù)的象征，也是美好品質(zhì)的象征。
“舉世不知何足怪？力行無(wú)顧是豪雄。”這是曾鞏的一句名言，不禁讓我想到了一位“英雄”他就是陳延年，他是陳獨(dú)秀的長(zhǎng)子，在我國(guó)被封建思想吞沒(méi)，新思想正蓄勢(shì)待發(fā)之時(shí)，他的父親陳獨(dú)秀與李大釗等人帶領(lǐng)著有夢(mèng)，有思想，有恒心毅力的新時(shí)代青年開(kāi)展了“新文化運(yùn)動(dòng)”。一時(shí)間掀起了馬克思主義的熱潮。他的美名也在這其中……他有骨氣有毅力，在學(xué)習(xí)期間勤工儉學(xué)，在學(xué)習(xí)知識(shí)，賺取生活費(fèi)之余，無(wú)顧所有的投身在馬克思主義的學(xué)習(xí)上，弘揚(yáng)馬克思主義，喚醒正在沉睡的中華兒女，拯救新中國(guó)，傳播新思想。在“四一二”反革命政變后，他不顧自己的生命與反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。在接受酷刑之時(shí)發(fā)出：“革命者只有站著死，絕不下跪！”的由衷吶喊，最后英勇就義……僅僅29歲，一個(gè)鮮活的“青年”，就這樣為了革命事業(yè)而犧牲了，他走的問(wèn)心無(wú)愧，坦坦蕩蕩。
“英雄”從來(lái)都是做這最危險(xiǎn)的工作，說(shuō)著最輕松的話。消防員這個(gè)職業(yè)大家應(yīng)該都不陌生，他們每天都有不同的.“火”等著他們到來(lái)，這是他們的職責(zé)，也是他們的義務(wù)之所在。每天接受著不同的火，不同的創(chuàng)傷的他們，每次換來(lái)的只有“沒(méi)事，我很好”這一類看似安慰實(shí)則并沒(méi)太大用處的安慰語(yǔ)。這是他們的口頭禪，也是他們舍小家為大家，認(rèn)真對(duì)待工作的態(tài)度。
“英雄不問(wèn)出處”無(wú)論身在何處，英雄都無(wú)處不在。他是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，也是指明方向的明燈。他們引領(lǐng)著我們不斷向上，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是我們?nèi)粘Ｉ钪械摹安欢妓帯�。我們也要向身邊的“英雄”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，向上向善，成就自我，創(chuàng)造屬于自己的輝煌成就！
英雄的作文 9
古往今來(lái)，說(shuō)到英雄這個(gè)詞，大家首先映入腦簾的是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的士兵、抗洪救災(zāi)的官民。但為何一個(gè)文人不能成為英雄呢？我認(rèn)為是可以的。何況戰(zhàn)場(chǎng)上還有逃兵呢！試問(wèn)哪個(gè)名垂青史的文人是沒(méi)有氣概的？那些文人有意志、有骨氣，又挺起了中國(guó)人的脊梁，這才是英雄！
如果將武將比作男子，將文人比作女子，那么“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”這句話的深刻含義恰能在他們身上體現(xiàn)出來(lái)。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”這是《史記》的宗旨，也是司馬遷畢生的追求。年輕時(shí)，司馬遷已經(jīng)走遍中華大地，日日夜夜地撰寫(xiě)史書(shū)。當(dāng)他父親司馬談走后，他便愈加認(rèn)真，經(jīng)常挑燈整夜，這種意志真是“舍他其誰(shuí)”！雖然他后來(lái)遭受酷刑，但他并沒(méi)有意志消沉，反而更加堅(jiān)定，忍辱負(fù)重，一心執(zhí)筆于寫(xiě)書(shū)創(chuàng)作，最終完成這本二十四史之首的《史記》。
文人的意志在司馬遷身上得以體現(xiàn)。這是英雄的意志！
“醉里挑燈看劍”是辛棄疾的名句。雖說(shuō)他是一個(gè)詞人，但他的武藝卻很高超。他詞里的“劍”就足以表明他的雄心和他的骨氣。在南宗時(shí)，金兵入侵中原，朝中多數(shù)人主和，而他卻是主戰(zhàn)，并要親自上戰(zhàn)場(chǎng)。他曾率領(lǐng)50名騎兵，沖進(jìn)金軍5萬(wàn)人大營(yíng)生擒叛徒張安國(guó)安然而歸。
這就是英雄的.骨氣！
有骨氣就要挺起脊梁！魯迅先生曾赴日學(xué)醫(yī)，但面對(duì)日本人的行為和那些清朝的“標(biāo)致極了”，他忍無(wú)可忍，便棄醫(yī)從文，以筆桿子當(dāng)武器，擊倒那些官僚主義，喚醒沉睡的人民！魯迅先生將一生的精力都奉獻(xiàn)于創(chuàng)作，甚至連喝咖啡的時(shí)間也用來(lái)寫(xiě)文章，這一篇篇文章刊印于市，喚醒了人民的意志和骨氣，更是挺起了中國(guó)人自己的脊梁！這才是民族英雄！
他們雖是文人，但卻不輸武將！
英雄并非只在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，也在精神層面上展意志，顯骨氣，挺脊梁。這樣的英雄才是真英雄！
英雄的作文 10
我小心翼翼地將《平民總統(tǒng)林肯》這本書(shū)輕輕地放回書(shū)架，好像捧著一件珍貴的寶貝似的，那時(shí)這時(shí)我的眼眶早已濕潤(rùn)了……
這本書(shū)的主人公大家都非常的熟悉——亞伯拉罕林肯，美國(guó)第16任總統(tǒng)，美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一。當(dāng)初，我以為呀，能當(dāng)上總統(tǒng)的人，不是有著非同小可的家世，就是有著令人望塵莫及的背景，總之一生下來(lái)就不是普通人�？墒牵�(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地把《平民總統(tǒng)林肯》這本書(shū)讀完之后，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，我大錯(cuò)特錯(cuò)。
林肯，出生在一個(gè)貧窮困苦的家庭里，他的爸爸是個(gè)連“大”字都不認(rèn)識(shí)的`，只能靠種田補(bǔ)鞋維持生計(jì)的人。然而，林肯雖然出身平凡，卻有許多不平凡的念頭：他想解放黑奴，他想當(dāng)律師……
但是最令人佩服的是他對(duì)讀書(shū)的癡迷。由于家境貧窮，他一生進(jìn)學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀，但是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)，他的父親也僅能寫(xiě)自己的名字�？墒撬麉s被書(shū)籍強(qiáng)烈的吸引著。他七歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2-3天。但不影響他對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，他把燃燒過(guò)的本頭當(dāng)成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字。夜晚，他向母親大聲朗讀《圣經(jīng)》，還反反復(fù)閱讀《伊索寓言》。十幾歲的時(shí)候，他從50里范圍內(nèi)所有的領(lǐng)居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》、《天路歷程》等，他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其它小伙伴在山上玩游戲捉迷藏的時(shí)候，他卻手捧著書(shū)在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本來(lái)……
一陣清風(fēng)拂過(guò)，在書(shū)架上的書(shū)本輕輕地翻動(dòng)著，這時(shí)，我的心也久久不能平靜。在人類歷史上，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例，有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事將激勵(lì)著我們一代又一代的人。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落�，F(xiàn)在，我決定，我要做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
英雄的作文 11
紅軍女英雄張?jiān)掠⒊錾谕目h韋州鎮(zhèn)太陽(yáng)山的一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。父親給人拉長(zhǎng)工，而幼小的她則給人當(dāng)童養(yǎng)媳，受盡了毒打和折磨。1936年6月紅軍西征，她也加入了這個(gè)團(tuán)體，開(kāi)展婦女工作。張?jiān)掠⑸钊氪迩f農(nóng)戶，以自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法動(dòng)員婦女解放思想，響應(yīng)黨的號(hào)召。山城堡戰(zhàn)斗——粉碎敵人進(jìn)攻的關(guān)鍵性一仗，她也積極參加支援戰(zhàn)斗，即使成為俘虜，受盡威逼嚴(yán)刑拷打都不肯泄露半個(gè)字，成為大家心目中的楷模。
1938年4月12日深夜，環(huán)縣地團(tuán)匪潛入了河連灣。激烈的槍聲打破了寂靜的夜晚，機(jī)關(guān)干部、縣保安隊(duì)與敵人開(kāi)展了生死搏斗。住在縣政府院內(nèi)的張?jiān)掠⒃诰o急關(guān)頭首先想到的是臥病在床的戰(zhàn)友馬秀蘭，于是她沖進(jìn)了馬秀蘭家，不由分說(shuō)背起了馬秀蘭，冒著生命危險(xiǎn)往大門(mén)外跑去，這時(shí)馬秀蘭突然想起還有一個(gè)劉書(shū)記專用的文件包，張?jiān)掠⑾耄哼@文件絕不能落在敵人的手中，于是她迅速的將馬秀蘭隱藏起來(lái)，毫不猶豫地又跑回去取文件包，當(dāng)她找到文件包正要出門(mén)時(shí)，匪徒們沖入院內(nèi)，一排罪惡的子彈向她射來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就壯烈犧牲了。當(dāng)邊區(qū)警衛(wèi)二團(tuán)聞?dòng)嵹s來(lái)?yè)敉藬橙藭r(shí)，發(fā)現(xiàn)張?jiān)掠⒌乖谘粗校p手還緊緊抱著文件包。年僅28歲。
哪里有犧牲，哪里就有一段悲壯的傳奇……這么年輕的生命為革命壯烈犧牲讓我感動(dòng)；她不為強(qiáng)權(quán)英勇作戰(zhàn)讓我感動(dòng)；她在嚴(yán)刑拷打中只字不漏讓我感動(dòng)；她在危難時(shí)刻舍己為人讓我感動(dòng)……她為革命獻(xiàn)身、為人民獻(xiàn)身、為今天的美好生活獻(xiàn)身。她用真誠(chéng)打動(dòng)人心、用愛(ài)回報(bào)社會(huì)、用善良傳播美好，她是我們心中永遠(yuǎn)的英雄。她就像蠟燭，無(wú)私的.奉獻(xiàn)出一切！同學(xué)們，我們今天的生活建立在多少個(gè)年輕生命上，所以我們更應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后肩負(fù)起祖國(guó)重任，將文明傳承、將精神傳承、將美德傳承，將‘中國(guó)’永遠(yuǎn)屹立在世界東方，讓世人看到今天的發(fā)展就是明天騰飛的中國(guó)……
加油吧，讓那些壯烈犧牲革命烈士的靈魂得以安息，讓明天的“中國(guó)”成為一顆璀璨的星！
英雄的作文 12
天安門(mén)前，蒼空白云下，綠樹(shù)成蔭，紅旗飄揚(yáng)。激昂的軍樂(lè)圍繞耳邊，響徹蒼穹。整齊一致的腳步聲自遠(yuǎn)而近，年輕的臉龐英氣逼人。歷經(jīng)滄桑的中華古國(guó)，終于在一個(gè)明朗的初秋，迎來(lái)了它的去日與明天。
那是一個(gè)英雄的年代。
七十年前，英雄是戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵飲血的斗士，是子彈打不穿的銅墻，是尖刀挑不開(kāi)的鐵網(wǎng)。他們冒著硝煙，頂著彈片，穿梭在槍林彈雨中。百姓送水送糧，甚至不惜送兒上戰(zhàn)場(chǎng)，為的是那只存在于夢(mèng)中的幸福生活。多少人犧牲在無(wú)名荒野，多少人眼淚流干卻換不回親人的生命，又有多少人眼睜睜的看著戰(zhàn)友消失在漫天黃沙中。曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)新人，如今的百歲老兵，臉上的道道溝壑既是歲月的`刻痕，亦是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的記憶�，F(xiàn)在他們?cè)僖淮巫趹?zhàn)車上，替那些早已離開(kāi)的戰(zhàn)友實(shí)現(xiàn)最終的信仰。他們的眼里沒(méi)有淚水，但我們不應(yīng)忘記他們?yōu)閲?guó)家、為和平承受的沉重犧牲。英雄的磨難，不應(yīng)被遺忘。
這是一個(gè)和平的年代。
七十年后，英雄已暮，眉宇間早已不復(fù)當(dāng)年破敵攻城的英勇。然而，從他們的眼神中我們依然可以看出中華民族的靈魂——不屈、堅(jiān)韌、自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)。那靈魂仿佛穿越重重時(shí)空，直擊我們的內(nèi)心深處。如今世界和平，戰(zhàn)爭(zhēng)似乎距離我們的生活很遠(yuǎn)，但這不應(yīng)成為我們麻木不仁的理由。中華魂，要永遠(yuǎn)深持于心，不忘苦難，不忘國(guó)恥，不忘懷著鮮血般明艷的赤子之心。英姿颯爽的軍人，先進(jìn)的武器裝備，給了我們穩(wěn)穩(wěn)的安全感，讓我們?cè)谶@個(gè)和平的時(shí)代安居樂(lè)業(yè)。他們是新時(shí)代的英雄，是維護(hù)和平的英雄。
歷史的鐘擺，緩緩擺過(guò)七十個(gè)春秋。史書(shū)上已經(jīng)刻下了誰(shuí)的名字，又即將刻下誰(shuí)的名字？曾經(jīng)縈繞耳畔的“為中華之崛起而讀書(shū)”，如今又有幾人能做到？每個(gè)時(shí)代都有自己的英雄，都應(yīng)有自己的英雄去引領(lǐng)時(shí)代的精神。在當(dāng)今和平的時(shí)代，亦應(yīng)如此。
閱兵式已結(jié)束，隨著千萬(wàn)只白鴿飛向天空，我們的思緒也逐漸飄遠(yuǎn)……
英雄夢(mèng)長(zhǎng)存七十載，中華魂不滅萬(wàn)代傳。
英雄的作文 13
那是一個(gè)夏日，陽(yáng)光靜靜地灑在教室黑板上，黑板前的老師瞪著眼，看著那群在臺(tái)下沉默不語(yǔ)的學(xué)生，學(xué)生之間站著一個(gè)人，身材瘦弱，但卻像個(gè)英雄。
自打三四年級(jí)開(kāi)始，有一些學(xué)生憑借老師給予的權(quán)利與信任，或是所謂的“兄弟關(guān)系”，開(kāi)始辦“黑色通行證”。這種事情，班級(jí)里自然會(huì)有人看不下去，但卻在絕對(duì)的權(quán)利面前，一個(gè)個(gè)軟的像柿子，沒(méi)一個(gè)敢吱聲。
一次，兩個(gè)有權(quán)有勢(shì)的學(xué)生，因?yàn)橐恍?zhēng)執(zhí)而打了架，事情鬧大了，驚動(dòng)了老師。老師開(kāi)班會(huì)，神情嚴(yán)肅，讓學(xué)生勇敢的檢舉揭發(fā)。這些事，班級(jí)里很多人是知道的，但生怕這臟水，沾了自己的身，惹了不必要的麻煩，到時(shí)候，活受罪的還是自己。班級(jí)里死一樣寂靜，我以著一個(gè)旁觀者的身份，心里正想呢：看來(lái)，邪又要?jiǎng)僬�，哎。班�?jí)里其他人的眼中，要么閃著屈服的怒火，要么閃著逃避似的惋惜。難道就真沒(méi)有一個(gè)人可以主持正義嗎？難道，就這樣屈服一輩子嗎？那幾個(gè)犯事的人都得意地快笑出來(lái)了，有幾個(gè)甚至都沒(méi)控制住，發(fā)出了哼哼的聲音。就在這時(shí)！一只手舉起來(lái)了，也就是在這時(shí)，好似千千萬(wàn)雙眼睛，都死死地盯著這救命的稻草。那是雙怎么樣的手呀，他救一班人于水深火熱之中，擦起了希望的火光，必將燎原。那只手高高地舉著，我通過(guò)光的反射，清晰的看見(jiàn)那手心上的汗珠，他到底是經(jīng)過(guò)了多大的心理斗爭(zhēng)呀，他的眼睛透著堅(jiān)定，骨子里流淌著熱血，氣息中帶有一絲剛正。他激動(dòng)向老師說(shuō)出了實(shí)情，老師反問(wèn)我們，真的是這樣嗎？沒(méi)有人吱聲，那個(gè)之前舉手的人，看著我們，眼神中分明多了幾絲懇求。“是，老師�！币粋�(gè)微弱的'聲音響起了，“是�！庇忠粋�(gè)聲音響起了，聲音漸漸多了起來(lái)，最后越來(lái)越多，大家一起喊，之前舉手的人笑了，而相反，那幾個(gè)犯了事的人，早就嚇的臉色蒼白，想必他們應(yīng)該好好想一想，如何在老師的板子下，尋得一個(gè)求饒的理由。
如今，我已小學(xué)畢業(yè)，每當(dāng)我想起那個(gè)人，總是不由自主的感動(dòng)，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。
英雄的作文 14
“歡迎收看‘仰望英雄’直播平臺(tái)，我是主播小晴。今天我們邀請(qǐng)了參與四川涼山火災(zāi)救援的救火英雄，讓我們一起走進(jìn)他的內(nèi)心世界！”
我邁著沉重的腳步走進(jìn)訪談室，一抹橘色的身影映入眼簾�！澳�，感謝您來(lái)參加我們的訪談�！蔽疑斐鍪郑c他握手打招呼——或許是工作原因，他的手很是粗糙。
“成為一名消防員，我很驕傲、很自豪�！币婚_(kāi)始，他有些拘束，可一談起自己的工作，他一下子就放開(kāi)了，露出了一口標(biāo)志性的大白牙�！澳芎臀覀冋f(shuō)一下3月30日涼山的`那場(chǎng)火災(zāi)嗎？”我的提問(wèn)讓他的情緒一下子就沉到了谷底，“真的很難過(guò)，明明幾天前還在一起談風(fēng)說(shuō)笑的兄弟，怎么就……”他別過(guò)頭，眼中閃爍著淚花，哽咽地繼續(xù)說(shuō)，“我多么希望那只是愚人節(jié)的一個(gè)驚嚇，等到那天過(guò)去了，一切又會(huì)回到原樣�！闭f(shuō)到這里，他忍不住失聲痛哭，聲音中滿是痛苦。此時(shí)的我也忍不住紅了眼眶。
待他情緒穩(wěn)住后，我才繼續(xù)提問(wèn)：“之后涼山發(fā)生了第二次火災(zāi)，那時(shí)候的你是以一種怎樣的心態(tài)去面對(duì)的？”“當(dāng)時(shí)我接到任務(wù)時(shí)，內(nèi)心是有些恐懼的。但是我不能怕，我和伙伴們毅然決然穿上救火裝備，第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)救火�？v然我每次閉上眼時(shí)，都是兄弟犧牲的樣子；縱然我一直在生與死的邊緣徘徊；縱然我也為人父為人夫，上面還有老人要贍養(yǎng)。但我還是要去救火，因?yàn)�，我是一名消防員！”他鏗鏘有力地道出了自己的使命和責(zé)任，令人心生震撼。
“我們的付出能換來(lái)他人的‘生’，我是家里的中流砥柱，更是祖國(guó)的一名守護(hù)者！”他的聲音堅(jiān)定有力，一旁的我早已熱淚盈眶，那一滴滴熱淚中飽含著我對(duì)救火英雄的敬佩與心疼。
“你們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，你們用血肉之軀守護(hù)著我們的安全，你們吃了那么多苦，流血流汗，一切都是為了人民。謝謝你們，你們是我們所仰望的英雄。今天的訪談到此結(jié)束，我們下期再見(jiàn)�！闭f(shuō)完結(jié)束語(yǔ)，訪談室爆發(fā)出了熱烈的掌聲，大家都在為烈火英雄喝彩。
英雄的作文 15
我家有個(gè)大英雄，他雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)什么發(fā)明創(chuàng)造，但他知識(shí)淵博、虛心好學(xué)、富有情趣。在我心里，他是個(gè)不折不扣的大英雄。他就是我爺爺。
小時(shí)候，我總覺(jué)得爺爺什么都知道，什么都會(huì)做。我在上半年級(jí)的時(shí)候，爺爺是學(xué)校里的校長(zhǎng)，那時(shí)我就覺(jué)得爺爺挺厲害的，我也挺幸運(yùn)。每天晚上，爺爺都會(huì)在小黑班上給我出題，有時(shí)遇上不會(huì)做的題，我就假裝不想寫(xiě)，跟爺爺說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，還是別做了吧！”爺爺哈哈大笑，接著就大聲“自言自語(yǔ)”地講這道題，我假裝不在乎，其實(shí)在認(rèn)真聽(tīng)。這樣，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，又保住了面子，還感覺(jué)特好玩，真是寓教于樂(lè)，三全其美。奶奶跟我說(shuō)：“希望你以后也能像你爺爺一樣成為老師�！蔽亦僦煺f(shuō)：“我才不呢！我以后要當(dāng)老師的老師，以后我出題，讓爺爺做�！蔽覡敔斝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“好，這你說(shuō)的，不許反悔。”那時(shí)的.我，童語(yǔ)無(wú)忌。
現(xiàn)在，我上初中了，爺爺也早退休了。他不像多數(shù)老人故步自封，而是緊跟時(shí)代潮流生怕被out嘍。我上五六年級(jí)的時(shí)候爺爺就讓我教他玩電腦，以后我不在家的時(shí)候，他和奶奶追劇、網(wǎng)上聊天就方便多了。如今，爺爺像許多年輕人一樣玩智能手機(jī)，已經(jīng)熟練掌握了微信的玩法，不管是發(fā)紅包、搶紅包、刷朋友圈，還是和家人網(wǎng)聊，都得心應(yīng)手。爺爺奶奶每天早上在微信公眾號(hào)上聽(tīng)一首歌，還在一直關(guān)注我們的本色作文，享受著現(xiàn)代高科技帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。
爺爺可以說(shuō)沒(méi)有脾氣，他很少?zèng)_人發(fā)火，生氣時(shí)也能控制自己以理服人，真是難能可貴。在我哭的時(shí)候，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“哭什么哭，哭能解決問(wèn)題嗎？多大孩子了還哭�！庇谑俏业目蘼曉絹�(lái)越小，一會(huì)兒就不哭了。
爺爺是我的啟蒙老師，是我的一個(gè)虛心學(xué)習(xí)的“學(xué)生”，是陪伴我成長(zhǎng)的好伙伴，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。這一切也是他人緣這么好的原因，他是我心中永遠(yuǎn)的大英雄。
英雄的作文 16
英雄是什么？英雄都做過(guò)什么事情呢？英雄又是哪一類人呢？這些問(wèn)題常常出現(xiàn)在我們的腦海當(dāng)中，可我們卻弄不清楚這些問(wèn)題的答案。我曾經(jīng)也是這樣，可是，直到我看到了一個(gè)英雄的事跡，這些問(wèn)題我就全部都弄明白了。
英雄，是做過(guò)好事的人，英雄是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，英雄可以是每一個(gè)人。
記得我看隆昌新聞時(shí)，看到一個(gè)這樣的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)，在一個(gè)誰(shuí)也不愿意呆的崗位上堅(jiān)持了三年，那崗位就是--壓垃圾。
當(dāng)記者去那里時(shí)，聞到的是臭氣熏天的味道，看到的是滿地的垃圾，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)馬達(dá)的聲音，那是垃圾車倒垃圾的聲音。
當(dāng)記者看到滿地的垃圾和聞到熏天的臭味時(shí)，就知道這個(gè)工作不好做了，可一個(gè)人能在環(huán)境這么差的地方工作三年，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。
當(dāng)他停下車時(shí)，車上忽然聚集了好多的蒼蠅。車身上是黑壓壓的一片，他向記者走去，當(dāng)記者問(wèn)他為什么能在這個(gè)崗位上干三年時(shí)，他猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“如果我不在這里干，又有誰(shuí)來(lái)干呢？雖然我做的是不起眼的工作，但我卻為此感到驕傲，因?yàn)槭俏野牙鴫浩降�，如果沒(méi)有我或者其他人，他就會(huì)堆積成山�！�
記者又問(wèn)道：“那你打算在這里干多久呢？”他毅然的回答道：“我要在這個(gè)崗位上干到老死！”
記者又去問(wèn)了他的上級(jí)，問(wèn)他的表現(xiàn)怎么樣，他的上級(jí)說(shuō)：“他是一個(gè)非常勤懇的人，任勞任怨，沒(méi)有一句抱怨的話。這里的工資也不是很高，從前那些干了幾天就走的.，就是因?yàn)檫@活又累又賺不到錢(qián)�？伤瑳](méi)有一絲抱怨，憑他的條件，完全可以去找一份更好的工作，可他還是選擇繼續(xù)留在這個(gè)崗位上，三年過(guò)去了，他依然是這么的勤勞�！�
這就是我說(shuō)的英雄，怎么樣，你們也跟我一樣，敬佩他嗎？
英雄是什么樣的人？英雄是不起眼的人；英雄是默默無(wú)聞的人；英雄是無(wú)私奉獻(xiàn)的人；英雄，總令人陷入沉思。
英雄的作文 17
回顧中華五千年歷史，歲月漫漫，星光璀璨，無(wú)數(shù)英雄豪杰成為我們各個(gè)生活時(shí)期的象征，為人們所贊頌，所瞻仰。在我心中，也有屬于自己的英雄，他們就是抗日英雄，他們就像一座堅(jiān)挺的豐碑，為我所仰望。
是鷹，就該搏擊長(zhǎng)空；是虎，就該嘯傲山林；是獵豹，就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩，就應(yīng)該盡情綻放五彩青春。而作為人，作為學(xué)生，最重要的一點(diǎn)，是應(yīng)該有點(diǎn)精神，發(fā)揚(yáng)和繼承抗日民族精神！
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神，—是遇到挫折后百折不回的勇氣和堅(jiān)定不移的志氣。古人說(shuō)：天行健，君子以自強(qiáng)不息�！痹趹�(zhàn)火紛飛的年代，抗日英雄們那種蓬勃向上的朝氣，放聲歌唱的達(dá)觀，意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)，都深深地打動(dòng)了我。
動(dòng)蕩的歲月中的戰(zhàn)爭(zhēng)連綿成一曲激蕩人心的軍歌。每當(dāng)我重溫起這令人激昂的旋律時(shí)，都聚集了我百分之百的崇敬，連同百分之百的感動(dòng)�？谷沼⑿鄣墓廨x映著云彩，暮鴉的回歸演奏著懷念的贊歌，風(fēng)牽著晚霞灑向角角落落，告訴我們每一個(gè)人：抗日英雄不是傳說(shuō)。在硝煙彌漫的歲月中，他們放棄了對(duì)生命的期望和對(duì)生活的渴求，堅(jiān)定的同敵人作斗爭(zhēng)，用自己的身軀為祖國(guó)筑起了一道鋼鐵長(zhǎng)城，用烈火與青春共同譜寫(xiě)了一部心靈的選擇。讓我們由衷的.歌頌他們，永遠(yuǎn)懷念那些偉人－－抗日英雄！
一個(gè)個(gè)鮮活高大的形象置于腦海之中，就像一股股甘甜清泉之于心田，又如一盞盞明燈之于靈魂。我心中的英雄啊，我仰望你們，我更希望接近你們，在我所生活的今天，也以我的方式奉獻(xiàn)祖國(guó)，繼承和發(fā)揚(yáng)抗日精神……仰望英雄，我離你們更近了一步！
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神，為我國(guó)文化寶庫(kù)留下了寶貴的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富，譜寫(xiě)著我國(guó)文化史的一頁(yè)又一頁(yè)。作為新時(shí)代的學(xué)生，炎黃子孫，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，續(xù)寫(xiě)抗日民族英雄在這塊神奇土地上留下的傳說(shuō)，讓民族精神更加燦爛，更加輝煌，成為世界舞臺(tái)上的一顆明珠。
英雄的作文 18
田野里，一個(gè)人的背影，一個(gè)人的守護(hù)�！}記
古往今來(lái)，可謂英雄無(wú)數(shù)。大多是為國(guó)獻(xiàn)身的英雄，他們鞠躬精粹，死而后已，成為千千萬(wàn)萬(wàn)人心目中敬佩的對(duì)象。
正因?yàn)槿绱�，英雄變得遙不可及，就像夜空中最璀璨的星，只可仰望，卻永遠(yuǎn)無(wú)法觸摸。而我們忽略了夜晚田間，正在點(diǎn)燃自己的螢火蟲(chóng)。
也許這是這靈動(dòng)的光，一絲柔和的光彩，點(diǎn)亮我心中最黑的夜。而這只“螢火蟲(chóng)”便是我的爺爺。
我的爺爺早已年過(guò)古稀，追溯往事，他的弱冠之年是如何度過(guò)？那時(shí)的他是一枚通訊員，正處于文化運(yùn)動(dòng)期間。
社會(huì)不安，人心惶惶，心神不定，正是因?yàn)闋敔敵錾鷣y事，看清了許多人，許多事，所以在無(wú)形之中鑄就了自己偉大的性格，是愛(ài)國(guó)，也是愛(ài)家。
現(xiàn)在爺爺是一名農(nóng)民，是一塊土地的守護(hù)者，是糧食的英雄。
在我印象中，爺爺總是光著腳從家里出去時(shí)是干干凈凈的，可回來(lái)時(shí)去蓋上了一層一半，我曾因?yàn)楹闷嫠郧那牡馗松先ァ?/p>
于是那個(gè)背影就像烙印一般深深的印在我的心里，永遠(yuǎn)抹不去。
爺爺躬著背，賣(mài)力的揮舞著鋤頭，時(shí)不時(shí)停下來(lái)用筋暴起的手臂抹去太陽(yáng)留下的腳印——汗水。烈日就是烈日，無(wú)情地抵在爺爺頭上，令人束手無(wú)策，任其肆意妄為。于是，寥寥無(wú)幾的銀絲，便硬著頭層的'汗珠，在光的折射下熠熠生輝，光芒四射，直到反射到我眼中淚珠時(shí)，才被我看見(jiàn)。原來(lái)，我眼中的一切早已多了一個(gè)銀白色的暈圈。
我朝著兩座大山之間那個(gè)渺小的背影奔去。越近，越感到偉大，越感到爺爺此時(shí)此刻，毫無(wú)抱怨，只有濃濃的欣慰與喜悅，盡管那是一次佝僂，骨瘦如柴，被汗水打濕的背影后的一張幸福的笑臉！
我問(wèn)爺爺：“爺爺您不累嗎？”
“不累。”爺爺笑著回答。
“您為什么要光著腳種田��？”
“因?yàn)檫@樣不會(huì)能疼這片田地��！”
一句話溫暖著我的內(nèi)心，原來(lái)英雄，就在我的身邊，就在這片里田野上。
英雄的作文 19
英雄是什么呢？“聰明秀出謂之英，膽力過(guò)之謂之雄”。英雄可以是一只鴨子，丑小鴨在別人都不認(rèn)可自己的時(shí)候依然堅(jiān)持自我，最終變成了美麗的白天鵝；英雄可以是一個(gè)孤兒，孫悟空在歧視和壓迫中依然勇敢，歷經(jīng)磨難取回真經(jīng)；英雄可以是一個(gè)殘疾人，阿甘在嘲笑聲中從未退縮，一直跑著跑著，跑到了人生的最高點(diǎn)。所謂英雄，就是能夠成長(zhǎng)自己的人。
英雄是經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜從不曾放棄過(guò)自己的人。
司馬遷遭受大辟之刑，本可以慕義而死，但書(shū)未成，要名節(jié)有何用。于是在無(wú)數(shù)個(gè)黑暗的日夜里，他執(zhí)筆疾書(shū)，終著成千古巨作。難道司馬遷不是英雄嗎？
一個(gè)人遭受如此屈辱，完全可以不顧一切，為保全自己的尊嚴(yán)而以死明志，但他并沒(méi)有放棄自己，也沒(méi)有放棄《史記》的創(chuàng)作，因?yàn)樗牡牟环艞�，讓華夏文明得以真實(shí)流傳，司馬遷就是當(dāng)之無(wú)愧的英雄！
英雄是遭受眾人嘲笑和歧視不曾停止奔跑的人。
因?yàn)橹巧讨挥?5，阿甘從小被別人嘲笑，在學(xué)校為了躲避別的孩子的欺侮，他開(kāi)始跑，跑著躲避別人的捉弄，跑進(jìn)了一所學(xué)校的橄欖球場(chǎng)，又跑進(jìn)了大學(xué)，成為橄欖球巨星。
他從未停止過(guò)奔跑，后來(lái)阿甘又跑進(jìn)了軍營(yíng)，跑進(jìn)了商業(yè)帝國(guó)，跑出了屬于自己的一片天空。阿甘經(jīng)歷了風(fēng)云變幻的各個(gè)時(shí)期，但無(wú)論和誰(shuí)在一起，他都依然如故，保持著自己的淳樸和善良，這樣的阿甘難道不是自己的英雄嗎？
英雄還可以是面對(duì)生死從驚慌到坦然的.一片葉子。
葉子弗雷迪從春天初生的嫩芽，經(jīng)歷四季變化，懂得了付出自己，也懂得了如何面對(duì)死亡的恐懼。
夏天的弗雷迪盡情舒展自己，為老人和小孩帶來(lái)乘涼玩耍的庇蔭地，冬天來(lái)臨，當(dāng)自己落在雪上的那一刻，它的內(nèi)心是如此的平靜，弗雷迪終于成長(zhǎng)為一片真正的葉子了。不斷成熟成長(zhǎng)著的弗雷迪就是自己的英雄�。�
所謂英雄，是在遇到困難時(shí)告訴自己，我不怕我可以試試，是在遭受不公時(shí)不放棄自己，跟自己說(shuō)要堅(jiān)持，是在面臨死亡時(shí)坦然面對(duì)，從心底接納自己。英雄就是能夠成長(zhǎng)自己的人。
英雄的作文 20
每個(gè)前進(jìn)的時(shí)代都有英雄，每個(gè)向上的民族都需要英雄精神的滋養(yǎng)，一代代英雄人物，身上閃耀著堅(jiān)守理想，挑戰(zhàn)困難，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于勝利的精神光輝。這些精神在英雄的血脈中流淌，陪伴著他們一路前行。
從古至今，英雄就象征著舍己為人，挑戰(zhàn)困難，只為他人不為自己，仿佛沒(méi)有這些精神就不是英雄。在我心里，有一個(gè)人，他并沒(méi)有英雄精神，但他在我心中永遠(yuǎn)是英雄。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”他在我旁邊耐心的指導(dǎo)，教我怎么讀古詩(shī)。就算我讀錯(cuò)了，他也不會(huì)責(zé)備我，而是一遍又一遍的教我重新讀；
“你看這個(gè)字要這樣寫(xiě)，橫平豎直，橫，豎，撇……”在我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，他會(huì)放下手中的書(shū)。一筆一劃的教我重新寫(xiě)，但我不會(huì)寫(xiě)字時(shí)，他會(huì)放下手里的書(shū)。從書(shū)架里拿起字典，和我一起查詢；
小時(shí)候，爺爺?shù)纳眢w不好，我又經(jīng)常發(fā)脾氣，總是拿他當(dāng)出氣筒，而他卻沒(méi)有任何冤言。一個(gè)人肩負(fù)重任，撐起了半個(gè)家。
他也時(shí)常抱怨:“我都快45的人了，還要陪你們這群小兔崽子玩�！泵慨�(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)過(guò)走過(guò)來(lái)說(shuō)一句:“是嗎，我媽才三十幾歲呢，可我總感覺(jué)你比她年輕好幾歲�！碑�(dāng)然這時(shí)候母親一般會(huì)在洗碗或洗衣服，如果聲音大一些，母親就會(huì)走出來(lái)。或許手里還拿著沒(méi)有洗完的碗或衣服，不滿的嚷嚷幾句:“我有那么顯老嗎？”如果這時(shí)候誰(shuí)還不識(shí)趣的嗯一聲。母親估計(jì)就可以大開(kāi)殺戒了，于是乎，他就一臉笑意的走過(guò)來(lái)勸:“行了行了，差不多得了，你最年輕，你就是小鮮肉�！边@時(shí)候母親只會(huì)翻個(gè)白眼，吐出一句話:“呵呵，態(tài)度不誠(chéng)懇�！币鸫蠹液逄么笮Α槲覀冞@個(gè)家增添了一絲趣味。
我并不否認(rèn)，只有具備英雄品質(zhì)的人才算得上是英雄，可我一直認(rèn)為，只有在平凡的`崗位上干著不平凡的事業(yè)的人，他們才是英雄，就是我們平時(shí)看到的警察，工人，司機(jī)，甚至更多。
他就是我的父親，一個(gè)在平凡崗位上，一個(gè)在平凡的事業(yè)中打拼的人，一個(gè)愿意為兒女嘔心瀝血的人，在我心中，他永遠(yuǎn)是英雄。
英雄的作文 21
以前，他在同學(xué)們心中是“學(xué)渣”。
每次考試，他都擺在尾巴尖上。一次，同學(xué)們嘲笑他：“呵呵，每次你考試都到不了70分，還有臉來(lái)上學(xué)，最起碼考個(gè)80分以上��！不過(guò)你根本做不到，我們多么希望你快點(diǎn)轉(zhuǎn)走，不要拖我們后退！”他在一旁呆呆地站著，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像將要下起來(lái)的大雨，可能隨時(shí)會(huì)潑出。
接近考試，同學(xué)們一直在玩，唯獨(dú)他卻一直在學(xué)習(xí)。學(xué)霸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別學(xué)習(xí)了，沒(méi)用的！”他仍在復(fù)習(xí)，只是低著頭回答了一句：“復(fù)習(xí)可以讓我的分?jǐn)?shù)不再擺尾巴。”學(xué)霸只是瞟了一眼說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法！”說(shuō)完他自以為是地走了。
考試時(shí)，學(xué)渣和學(xué)霸好像換了一個(gè)人，他做題不在話下，學(xué)霸急得滿頭大汗。到了聽(tīng)成績(jī)的時(shí)候，學(xué)霸考了91分，他竟然考了95分。學(xué)霸走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“你一定是抄的！”他只是笑了笑：“努力可能有回報(bào)，如果不努力一定沒(méi)有回報(bào)�！�
現(xiàn)在，他的堅(jiān)持在同學(xué)們中可是出了名的。
他在我心中可是英雄。
一天，我剛走出文具就此別過(guò)，有兩個(gè)混混看到了我，用力地將我攔住，揪住衣領(lǐng)，惡狠狠地說(shuō)：“小子，我的游戲機(jī)沒(méi)有錢(qián)了，把手上的錢(qián)給我，要不然……”
我的手攥得緊緊的，因?yàn)槭中睦锸侵形绲奈绮唾M(fèi)15元，他們露出邪惡的笑容。我見(jiàn)情況不妙，拼命掙開(kāi)他們的手，撒腿就跑。兩個(gè)可惡的家伙也跑了過(guò)來(lái)，我被逼到了墻角。
我渾身在顫抖，他們舉起拳頭：“把錢(qián)交出來(lái)！”
“以大欺小，你們好意思嗎？”一個(gè)熟悉的.聲音傳來(lái)。我像是遇到了救星一看是他。他十分瘦弱，身子也不高，兩個(gè)小混混把目標(biāo)放在他身上，二話不說(shuō)就開(kāi)打。他也不甘示弱，奮力還擊。
我害怕極了，連忙大聲勸阻：“別打了！”我的聲音引來(lái)了附近的人，兩個(gè)小混混趕緊跑了。我去看看他，臉上、胳膊上滿是紅色的印跡，淚水不住地往下流：“謝謝你！”他笑了：“不要怕，有我在呢！”
要知道，那一刻起，你已經(jīng)是我心中的大英雄。
英雄的作文 22
天高云淡，千里長(zhǎng)堤上一排排參天的大樹(shù)巍然屹立著，一個(gè)滿懷著復(fù)仇怒火的少年在長(zhǎng)堤上急促地奔走，他來(lái)到水流湍急的河灘，脫下衣裳投身這寬闊的河流，矯健地向前游去。這是《小兵張嘎》里的一個(gè)畫(huà)面，它形象地展示了遙遠(yuǎn)的路途，險(xiǎn)惡的環(huán)境，都不能阻擋嘎子那顆投奔革命的火熱的心。今天，我懷著激動(dòng)的心情看完了《小兵張嘎》這本書(shū)。嘎子小小年紀(jì)便有了入八路打鬼子的志愿。他的勇氣、聰明才智，還有吃苦耐勞的毅力讓我感動(dòng)，感動(dòng)他對(duì)友情的生死與共；感動(dòng)他與奶奶的深厚感情；感動(dòng)他們?yōu)榱丝谷諏⑸乐弥韧獾木瘢?/p>
閱讀此書(shū)，感觸頗深。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華民族與日本侵略者進(jìn)行的一場(chǎng)正義與邪惡、進(jìn)步與反動(dòng)的生死較量。今天重溫那段血與火的悲壯歷史，不能不感慨萬(wàn)千，雖然現(xiàn)在國(guó)際形勢(shì)和世界戰(zhàn)略發(fā)生了巨大而深刻的變化，世界經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯，但是，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的歷史啟迪仍然彌足珍貴，值得我們永遠(yuǎn)銘記。正如聶榮臻同志所說(shuō)：“用盡全國(guó)一切文字也形容不出敵人的殘暴�！睉K案樁樁，血債累累，宛如扎在人們心中的一把刀，無(wú)以復(fù)加的痛楚擊打著我們的心靈，時(shí)刻提醒我們勿忘國(guó)恥閱讀此書(shū)，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的激情年代，仿佛聽(tīng)到了英雄們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中那鏗鏘有力的步履，仿佛看到了戰(zhàn)士用鮮血和生命抗擊日寇的動(dòng)人場(chǎng)面，深切地感受到中國(guó)人民的.愛(ài)國(guó)熱忱和崇高的民族精神。
那如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，那可敬可愛(ài)的英雄人民，那可歌可泣的英雄事跡，那至誠(chéng)至厚的人格魅力，感人至深，催人奮進(jìn)我們生在紅旗下，長(zhǎng)在社會(huì)主義里，在以和平與發(fā)展為主題的國(guó)際新形式下，我們不必用生命去做賭注。我想，我們要像小兵張嘎那樣勇敢機(jī)靈，從小胸懷大志，遇到困難要勇于克服困難；像小嘎子一樣盡自己最大的力量把一切貢獻(xiàn)給我們的祖國(guó)。
英雄的作文 23
曾看過(guò)《三國(guó)》與《水滸》，我感慨兄弟之間的義氣，才子非凡的智慧；又品過(guò)《小兵張嘎》《兩個(gè)小八路》，我崇尚他們年幼卻不失勇敢的志氣……但卻又忘不了去翻閱孫犁的《荷花淀》。
它曼妙的格律卻不失戰(zhàn)士的剛烈，雖是彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，卻還蘊(yùn)含著淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息。最愛(ài)的便是那篇令人頗有感觸的《藏》。寥寥數(shù)語(yǔ)，卻道盡了在革命年代，一個(gè)普通村民的美好心聲�！皽\花”，一個(gè)淳樸的女人。為了支持丈夫的工作，她吃盡了苦，挺著快要生產(chǎn)的肚子，日夜奔波，東藏西躲，在鬼子的壓制下，跪在冰涼的地上，舉著石墩，她的臉已經(jīng)沒(méi)有血色了，那腸子都快斷了，她的眼里似乎冒著點(diǎn)點(diǎn)金星，飛著，落下，又飛起來(lái)，又落下……但她依然支持著丈夫的抗日工作，還要鉆進(jìn)灰暗的.洞中，暗暗地為他送去親手做的飯與菜。讀到這里，我為之感動(dòng)，為之仰望！“淺花”，一個(gè)堅(jiān)韌女人。為了孩子，為了丈夫，為了抗日工作，為了所有的一切，她承受著痛苦的折磨。是怎樣一種力量，讓一個(gè)柔弱的女子，如此堅(jiān)強(qiáng)，如此堅(jiān)韌呢？是鬼子的壓迫？肚中的孩子？還是丈夫這種紅色思想的引導(dǎo)？哦，“淺花”——一個(gè)被紅色思想浸染的女人！我更感慨的是“新卯”的所作所為。為了抗日工作，他不分日夜，馬不停蹄。那雙眼睛似乎隨著時(shí)間的流淌，正越嵌越深，就如同是一位戰(zhàn)斗在前線的勇士�！靶旅�，他曾被多少人誤解過(guò)，他曾被多少人指責(zé)過(guò)，但他仍默默無(wú)語(yǔ)地工作著。為了家，為了村民，為了信仰，為了每一個(gè)中國(guó)人，我仿佛看到了他身后似乎有一條龍，一條中國(guó)龍，鼓舞著他，激勵(lì)著他。正因?yàn)檫@樣，“新卯”與“淺花”，才能如此堅(jiān)強(qiáng)與踏實(shí)地走向消滅敵人的每一步。
也許，在革命時(shí)代又并非獨(dú)“新卯”一人為正義而奮斗，英雄無(wú)數(shù)，體現(xiàn)了我們中華民族，如龍般的雄偉，如虎般的堅(jiān)強(qiáng)，如狼般的精神……捧著書(shū)，我感慨萬(wàn)千。天那頭的晚霞照在我的臉上，我思考著，感慨著。于是，拿起筆寫(xiě)了，我默默地寫(xiě)了……
英雄的作文 24
一放寒假，媽媽就帶我去日本旅游，希望我可以增長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)。
到了海關(guān)，我們需要兌換日元，因?yàn)槲覍?duì)日元很好奇，所以我從媽媽手里把日元拿了過(guò)來(lái)，一瞬間，我感到非常地吃驚，日元和人民幣大不一樣，有很多種幣種，分別是：一萬(wàn)日元、五千日元、二千日元、一千日元的紙幣，還有一些面值很大的硬幣。我仔細(xì)觀察了一下紙幣，每種紙幣上都有一個(gè)不同的人物，而每個(gè)人物分別代表了不同的精神和信仰。
一萬(wàn)日元上面印著福澤諭吉的頭像，五千日元上是樋口一葉，一千日元上是野口英世的頭像，我就給大家講講野口英世吧。
一千日元上的野口英世代表著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。野口英世是個(gè)小男孩，小時(shí)候手不小心被火爐燙傷了，而且傷得已經(jīng)不成樣子了，他成了殘疾人，被很多人嘲笑。
就在他上小學(xué)的時(shí)候，老師布置讓班里所有同學(xué)寫(xiě)一篇，野口英世就把他的經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，他的把老師感動(dòng)了，老師把他的發(fā)到了網(wǎng)上，并呼吁所有讀者，給他捐錢(qián)，希望他通過(guò)手術(shù)恢復(fù)健康。這篇感動(dòng)了很多人，許多的人都給他捐錢(qián)，野口英世在所有人的鼓勵(lì)和支持中，他的手術(shù)很成功。從此，野口英世決定做一名醫(yī)生，他要恩返社會(huì)。
功夫不負(fù)有心人，他大學(xué)一畢業(yè)就成為了醫(yī)生，之后他連續(xù)三次拿到了諾貝爾獎(jiǎng)。尤其是他的第三次諾貝爾獎(jiǎng)，是在他去世后才獲得的.。據(jù)說(shuō)，他在醫(yī)院工作時(shí)，為了研制出治療狂熱病的有效藥，他決定拿自己做實(shí)驗(yàn)，每半個(gè)小時(shí)給自己注射一次狂熱病的病毒，然后把自己的感覺(jué)寫(xiě)在日記本上，就當(dāng)他第四次注射狂熱病病毒的時(shí)候，他不幸因患上狂熱病去世了。他成了人們最尊敬的英雄！
世界上沒(méi)有一件事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)才能讓生活更美好。野口英世是日本人心中的英雄，也是值得全人類尊重的英雄，做人就要做像他這樣的英雄。
英雄的作文 25
關(guān)于英雄，每個(gè)人都有不同的定義，每個(gè)人心中也都有自己喜愛(ài)的英雄。他們有的正義凜然，斬妖除魔；有的默默無(wú)聞，舍已為人。有的不怕?tīng)奚�，保家衛(wèi)國(guó)。在我看來(lái)，英雄不一定要聞名天下，氣度不凡，卻一定要有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的心。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在中國(guó)革命博物館看到一塊來(lái)自我的家鄉(xiāng)——武漢的“生死牌”。在這白鴿飛舞的年代，是誰(shuí)是用生命起誓，立下“誓與大堤共存亡”的錚錚誓言；是誰(shuí)會(huì)不顧自己的性命去保護(hù)國(guó)家和人民的利益；又是誰(shuí)面對(duì)滾滾的江水，不懼生死，以血內(nèi)之軀與洪魔相博……我的內(nèi)心被深深的震撼了，他們就是我心中的英雄——一群始終堅(jiān)守在抗洪一線的防汛人。
那是1998年的7月，在地處長(zhǎng)江中游的武漢不幸遭洪水的侵襲，百年難遇的大洪水幾乎要把人們推向崩潰的邊緣，在這樣人心惶惶的時(shí)候，卻有一群人與人流逆行，邁著堅(jiān)定的步伐向堤岸走去。在洪水最為洶涌的兩江交匯之處——龍王廟，十六名英雄，在泛濫的江水前，他們嚴(yán)肅又莊重的在生死牌上簽上了自己的大名。白底紅字的生死牌，屹立在江邊，呼嘯的'水聲讓人們感到戰(zhàn)栗，可他們卻毫不畏懼，面對(duì)著深不見(jiàn)底的江水，他們不知道下一秒會(huì)面臨怎樣的危險(xiǎn)，但他們的眼神卻依舊是那樣的堅(jiān)定不移。十六名英雄，并非是解放軍，他們只是和我們爸爸媽媽一樣在辦公室里工作的員工，可那時(shí)，他們似乎忘記了原本的自己，他們已做好了隨時(shí)犧牲一切的準(zhǔn)備。
雖然如今我不能再次目睹他們抗洪時(shí)的風(fēng)姿，但在博物館中，我依舊能看到承載著英雄信念的那塊生死牌，看到它，我似乎就看到那十幾位英雄出現(xiàn)在我的眼前，他們將“萬(wàn)眾一心，眾志成誠(chéng)”的九八抗洪精神永遠(yuǎn)傳唱，他們不畏生死，舍已為人的精神深深地打動(dòng)著我。
英雄是什么？我想，勇往直前、不怕困難、舍已為人、值得敬佩、值得仰慕的人就是我心中的英雄。
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