我心中的英雄作文(薦)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我心中的英雄作文3篇，希望對大家有所幫助。

我心中的英雄作文 篇1

　　我心目中的英雄是王二小，他不是貪生怕死的人，也不是膽小如鼠的人，他是為了自己的祖國，為了中國人民的幸福生活而犧牲的抗日小英雄。在一首歌曲中唱到：“他臉上含著微笑�！边@句話的`意思是說，王二小雖然犧牲了，但在英雄就義之前，他是幸福的。因?yàn)榻苹�的敵�?被勇敢的八路軍戰(zhàn)士消滅了。面臨敵人的威逼利誘，面臨生與死的艱難抉擇，王二小選擇了死。他心想：“要是我把敵人帶進(jìn)我軍的后方機(jī)關(guān)，那么八路軍戰(zhàn)士和我的親人也就陷入了危險(xiǎn)之中，我必須把他們引入八路軍的埋伏圈讓這些殺人不眨眼的日本鬼子嘗嘗我們的厲害�！�

　　最終，因?yàn)橥醵�小的聰明機(jī)智，英勇無畏，日本侵略者被我軍的八路軍戰(zhàn)士打得屁滾尿流，真是大快人心!可敵人惱羞成怒，一氣之下，將冰冷的尖刀刺進(jìn)了王二小的胸膛，抗日小英雄就這樣倒在了一塊巨大的石頭上，永遠(yuǎn)的離開了我們，王二小雖然犧牲了，但他的愛國精神一直鼓舞著我們每位少先隊(duì)員好好學(xué)習(xí)、天天向上，如果有一次和我心目中的英雄王二小對話的機(jī)會，我想對他說：“王二小，你真是個(gè)機(jī)智勇敢的好少年，一個(gè)為國捐軀的小英雄，你是我的榜樣!”

　　我想，要是我們中國多一些像王二小這樣的英雄，我們的祖國一定會更加強(qiáng)大!

我心中的英雄作文 篇2

　　每個(gè)人的心里都有自己喜歡或崇拜的人。這個(gè)人可能是革命前輩、英雄模范，可能是你的父母、同學(xué)、老師，也可能是你從書籍、報(bào)刊、電視等媒體中了解到的人，那你們猜一猜，我崇拜的人是誰呢?對啦!真聰明，我崇拜的人就是做好事不留名的雷鋒。

　　雷鋒，他七歲起就是一個(gè)孤兒，但是他堅(jiān)強(qiáng)刻苦，不畏兇惡的地主，他從小就對自己的未來充滿了獻(xiàn)身祖國的豪情壯志。雷鋒說，將來不論革命需要我做什么，我都想要做一顆不生銹的螺絲釘。事實(shí)上，他就是那一顆“不生銹的螺絲釘”處處閃光。無論他做什么，都那樣踏實(shí)，一絲不茍。他有著金子般的助人精神，人們一見到為人們做好事的同志，便自然而然的`想起了雷鋒。

　　民間傳著這樣一句，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。春節(jié)到了，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞活動(dòng)，而雷鋒呢?卻沒有去參加活動(dòng)，他想到每逢年節(jié)，正是各個(gè)服務(wù)部門最忙的時(shí)候，這些人很需要幫忙，便叫上幾個(gè)同志向連長請假，直奔撫順車站，去幫助服務(wù)員。他們這個(gè)掃車室，那個(gè)給旅客倒水，這個(gè)扶老攜幼，那個(gè)幫旅客提行李，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來了。烈車服務(wù)員又以為雷鋒趁出差機(jī)會為大家服務(wù)，便問：“雷鋒同志，春節(jié)還出差?”雷鋒邊擦汗邊說：“不，我們是來幫你們的”。列車服務(wù)員們深受感動(dòng)，忙讓雷鋒歇著，雷鋒卻說：“做這點(diǎn)事能累著嗎?”......

　　雷鋒就是這樣永不停息，全心全意地為人民做好事，啊!雷鋒，我心中的英雄!

我心中的英雄作文 篇3

　　英雄，人人都能擁有的稱號。但，成為英雄，前提是不畏苦難，不向困難低頭。人人都有英雄的一面，我心中的英雄就是————我的老師。

　　老師是辛勤的'園丁，培育了祖國千千萬萬的花朵；老師是明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師是金色的鑰匙，為我們打開知識的寶庫……

　　有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，我是丈二的和尚——摸不著頭腦，我冥思苦想了好久也沒有做出來。這時(shí)，老師看見了走過來，耐心的給我講解，經(jīng)過老師的講解我很快就把那道數(shù)學(xué)題做出來了。

　　還有一次，我不小心犯了錯(cuò)誤，我非常害怕老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，那樣我恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，頓時(shí)我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。而出乎我意料的是，老師不但沒有批評我，只是把我叫到辦公室，語重心長地告誡了我?guī)拙洌�我知道，楊老師這是給我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會，我非常感激的看著楊老師。

　　每當(dāng)深夜我們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，只有老師還坐在辦公桌前孜孜不倦地為我們批改著作業(yè)。

　　楊老師，您是我的領(lǐng)路人，帶我暢游知識的寶庫；楊老師，您是我的啟蒙人，帶我選擇正確的道路，向著我的理想目標(biāo)而前進(jìn)；感謝您，我最親愛的老師！

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