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有趣的課后服務(wù)敘事作文（精選7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的有趣的課后服務(wù)敘事作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的課后服務(wù)敘事作文 1
今天下午我們終于迎來(lái)了期待已久的課后服務(wù)興趣課程。
今天剛上完了下午的三節(jié)課，我們班同學(xué)們就迫不及待地出去站隊(duì)，然后排隊(duì)走到相對(duì)應(yīng)的自己的興趣班級(jí)。我報(bào)的是棋類興趣班，我們班一共十一個(gè)人參加，我們高高興興的從三樓走到二樓的五年級(jí)教室。剛進(jìn)去時(shí)我一看人好多，都快坐滿了，這時(shí)上課了，我們的象棋老師讓我們先學(xué)象棋、五子棋還有斗獸棋。
我們的象棋老師先說(shuō)一個(gè)個(gè)棋怎么下，我聽(tīng)的非常明白，象棋的走法：馬走日象走田、車走直路，跑翻山、小兵過(guò)河不復(fù)返，老將不出九宮格，士只能斜著走，老師又說(shuō)了九宮格的'主人分別是劉邦和項(xiàng)羽。老師講完后我們終于可以下象棋了！
耿樂(lè)是紅方，我是黑方，我們正下的時(shí)候，我心里想耿樂(lè)走的招式和我之前看到的陣法一模一樣，我們下到一半，校長(zhǎng)來(lái)了，看我們下象棋。這一局雖然在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，耿樂(lè)還是沒(méi)有贏我，我就想到以前上二年級(jí)的時(shí)候有場(chǎng)象棋比賽，我把一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在象棋中殺的那叫一個(gè)片甲不留！
我們又下一把，這一局我看我是兇多吉少了，因?yàn)橄轮轮ｉL(zhǎng)和我下了起來(lái)，所以我每一步走得都非常的慢。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我和校長(zhǎng)在棋盤上的廝殺，我把校長(zhǎng)的棋子殺的就剩下了兩個(gè)相、兩個(gè)士、一個(gè)帥、一個(gè)車、一個(gè)兵了，校長(zhǎng)把我廝殺的就剩一車、一炮、一將一卒了。這時(shí)我看到一個(gè)點(diǎn)，只要到了那個(gè)點(diǎn)我就贏了。誰(shuí)也沒(méi)有想到，校長(zhǎng)沒(méi)有中我的陷阱，我反而進(jìn)入了校長(zhǎng)的陷阱之中，這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)把我的將給將死了。我只好認(rèn)輸了，即使我輸了，我也是非常開(kāi)心。
通過(guò)這次我體會(huì)到了下象棋最重要的是下象棋時(shí)的樂(lè)趣，而不是輸贏。
有趣的課后服務(wù)敘事作文 2
這天的課后服務(wù)，大家都放下手中的作業(yè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙地圍在一起。大家在干嘛呢？我們?cè)谕鎿淇伺啤岸狞c(diǎn)”。
課后服務(wù)的第一節(jié)課已經(jīng)過(guò)去，大家把埋在書本里的頭抬起來(lái)，皺著的眉頭舒展開(kāi)，跟古老師一起做游戲。
先開(kāi)始，我贏得牌數(shù)就遙遙領(lǐng)先，大家都用吃驚的眼神看著我。在算“二十四”點(diǎn)的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉，抓耳撓腮，而我從容淡定，面帶微笑地看著這組牌，最后堅(jiān)定地說(shuō)出解答方案。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)出一個(gè)消息，每小組贏牌最多的同學(xué)代表小組比賽。大家看著自己手中薄薄的幾張牌，再看看我面前厚厚的`一堆牌，都不由自主地看向了我。面對(duì)他們的目光，我看在眼里，喜在心頭，自信地去應(yīng)戰(zhàn)。
我走到了一處有兩位選手的桌子旁，這時(shí)古老師邁著大步走了過(guò)來(lái)，他在我們驚訝地目光中坐了下來(lái)，并解釋說(shuō)：“我看你們這組人還未滿，就和你們一起比賽吧！”這樣，一場(chǎng)大比拼就開(kāi)始了。我感覺(jué)古老師就像一個(gè)數(shù)學(xué)大法師，騎著掃帚在無(wú)邊無(wú)際的數(shù)學(xué)海洋中遨游。我沒(méi)了先前的淡定，皺著眉頭，腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，頭發(fā)卻被我抓得“唰唰”作響；巴舒雅手撐著下巴；鄧恩澤口中念念有詞；古老師歪著頭，瞇著眼睛，一會(huì)兒工夫，他的臉上就露出得意的笑容。而我們，就會(huì)用不可置信的目光望著他。古老師輕松地說(shuō)出方案，我們都目瞪口呆，不知如何是好，古老師則笑呵呵的讓我們不要泄氣，繼續(xù)加油。
很快，下課鈴就響了，我們戀戀不舍地結(jié)束了“二十四點(diǎn)”的游戲。這次課后服務(wù)是那么有趣，也讓我感受到了師生間濃濃的友情！
有趣的課后服務(wù)敘事作文 3
今天是星期一，不僅是一周美好的開(kāi)始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因?yàn)檎n后服務(wù)有我最愛(ài)的興趣足球課。
終于到了課后服務(wù)時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊(duì)，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學(xué)的動(dòng)作。就在我們看得入神的.時(shí)候，老師已經(jīng)把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習(xí)。
在陳老師的腳下明明是那么聽(tīng)話的足球，怎么到了我這就到處滾動(dòng)呢？于是我就越來(lái)越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來(lái)，我擔(dān)心的想，糟糕，要挨批評(píng)了，沒(méi)想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還指出我的錯(cuò)誤動(dòng)作，并鼓勵(lì)我說(shuō)，多練習(xí)幾次一定可以做到的。我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到課后服務(wù)快結(jié)束時(shí)，我終于能很好的掌握今天所學(xué)的動(dòng)作了。
世上無(wú)難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會(huì)有收獲。
有趣的課后服務(wù)敘事作文 4
快放學(xué)了，戴老師匆匆跑進(jìn)教室發(fā)下一大沓家長(zhǎng)同意書，戴老師解釋道：“這是課后延時(shí)服務(wù)的告家長(zhǎng)書，如果有需要的話，就填是并完成下面表格。”我心里正想：怎么又有課后延時(shí)服務(wù)了？會(huì)有哪些人參加呢？這些課后服務(wù)會(huì)有哪些內(nèi)容呢？
懷著這樣的心理，我先是把整個(gè)告家長(zhǎng)書全部看了一遍。我知道了，原來(lái)是市政府提出減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還實(shí)行了雙減政策，為的就是平衡補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量，以及讓我們學(xué)生可以更好的體驗(yàn)課后生活，讓學(xué)習(xí)輕松。
回家后，媽媽心里很矛盾，她說(shuō)：“我也想?yún)⒓�、便宜，而且我也不需要再費(fèi)心了，但是我去年就已經(jīng)交了補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用了，他是們是不會(huì)退錢的.。算了，不參加吧�！闭f(shuō)完，她便在白色的紙上那個(gè)否字的邊框里畫了一個(gè)藍(lán)色的勾，填上名字和日期之后，我便把它收進(jìn)書包。
第二天到了學(xué)校，老師突然說(shuō)：“你們今天回去再去問(wèn)一下家長(zhǎng)，沒(méi)有特殊以理由一定要參加，因?yàn)槲覀冏蛱熘皇锹宰x了一下，沒(méi)有仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)上面有一句話‘沒(méi)有特殊原因，就要參加’，所以我們希望你們回去再和家長(zhǎng)溝通溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，把這些單子改了�！�
再次回到家，我向媽媽表明了事情的經(jīng)過(guò)，后來(lái)他兩次跟補(bǔ)習(xí)班的老板娘談退錢的事兒。老板娘顯然沒(méi)有讓步，退錢是不行，但是可以換成上數(shù)學(xué)課，就在星期五，我和媽媽答應(yīng)了，終于將這事兒給定下了。
有趣的課后服務(wù)敘事作文 5
今年真是教育大改革，首先是打壓課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能周一到周五的晚上8：30之前上課，后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)要實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)半信半疑覺(jué)得應(yīng)該不可能有這種課后延時(shí)服務(wù)，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次一開(kāi)學(xué)老師就下發(fā)了告家長(zhǎng)書，竟然真的是課后延時(shí)服務(wù)，一開(kāi)始我看到要5：30才可以放學(xué)，我有點(diǎn)抵觸，我們班的大多數(shù)同學(xué)也不想要課后延時(shí)服務(wù)，大家個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的一點(diǎn)也不興奮。
回家之后我把這份告家長(zhǎng)書給爸爸媽媽看，可是他們看完之后卻特別贊成。爸爸先和藹的對(duì)我說(shuō)：“豆豆呀你看把在學(xué)校里寫完，到家不就可以休息了�！薄暗�5：30也太晚了吧”我一臉委屈的.說(shuō)，媽媽有些不耐煩，但是還是忍住了對(duì)我說(shuō)：“在家爸爸媽媽教不了你，在學(xué)校里有老師給你們指導(dǎo)”。我動(dòng)搖了，感覺(jué)心里有兩個(gè)人，一個(gè)天使一個(gè)惡魔，天使說(shuō)：“學(xué)習(xí)重要，教育局肯定有他的考慮，他是想讓你們小孩多注意睡眠等等”。惡魔說(shuō)：“這樣你不就晚回家了嗎”。我終于下定決心�！昂玫摹弊罱K我們終于達(dá)成一致覺(jué)得同意。
我覺(jué)得還是有必要這樣的，因?yàn)楝F(xiàn)在的作業(yè)好多爸爸媽媽都輔導(dǎo)不了，做作業(yè)拖拉的學(xué)生要做到11、12點(diǎn)，我們的睡眠就不足，第二天還要早早起床，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)影響我們生長(zhǎng)，所以我要謝謝教育局和學(xué)校，他們對(duì)我們的健康很關(guān)心。
有趣的課后服務(wù)敘事作文 6
有趣的課后服務(wù)這周就到來(lái)了，放學(xué)后，大家每次匆匆忙忙的寫完了作業(yè)后，都會(huì)有老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒓痈鞣N各樣的豐富多彩的活動(dòng)，看戲劇、學(xué)寫藝術(shù)字……最最有意思的非跳皮筋莫屬。
“好了，作業(yè)都寫完了吧！出來(lái)排隊(duì)。”蔣老師手中拿著皮筋，一聲令下，同學(xué)們紛紛出來(lái)排隊(duì)。到了操場(chǎng)，我們立刻排好隊(duì)。“來(lái)兩個(gè)學(xué)生拉著皮筋呢，第一排的同學(xué)來(lái)給我們做個(gè)示范吧！”只見(jiàn)兩個(gè)男生用力拉住皮筋，高度正好到膝蓋，第一排的男生一個(gè)接著一個(gè)的跳了過(guò)去，有的直接夸過(guò)去，有的腳只過(guò)去了一只，有的在原地跳了一下，但一只腳都沒(méi)有過(guò)去，大家哄堂大笑……同學(xué)們的跳法五花八門，各式各樣，但沒(méi)有一個(gè)跳的'過(guò)去。
“跳的什么玩意啊，我來(lái)跳一個(gè)看看�！敝灰�(jiàn)蔣老師輕輕跳了一下，把腳勾了起來(lái)，壓低了皮筋，蹦了過(guò)去。哇！同學(xué)們喊道。
之后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶奪著皮筋“我要這個(gè)！”“給我個(gè)粉的！”“好了，我搶到了個(gè)藍(lán)的！我們快去玩吧！”同學(xué)們拿著皮筋，三五成群的玩了起來(lái)。
我們幾個(gè)女生拉起了皮筋，大家輕輕松松的蹦了過(guò)去，但是，老師卻告訴我們，這個(gè)是蹦，不是勾跳。輪到我了，我學(xué)著蔣老師的動(dòng)作，勾起了腳，蹦了起來(lái)，可是，卻落了個(gè)空，大家笑得前仰后合，連我也不例外。
不得不說(shuō)，跳皮筋也太難了吧！
有趣的課后服務(wù)敘事作文 7
課后服務(wù)是讓我從繁重的課業(yè)壓力中暫時(shí)解放出來(lái)的一片天地，但這里又不同于簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)。如果說(shuō)課堂上是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)，那么在這片天地里就是輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
觀看英語(yǔ)電影的過(guò)程中，我不僅能夠被精彩的劇情所吸引，也可以練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)習(xí)一些單詞、短語(yǔ)，還能夠了解外國(guó)文化。
老師帶領(lǐng)、指導(dǎo)我閱讀四大名著，讓我充分領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。讀書使人進(jìn)步，沉浸在書香之中給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
在這里還可以學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，有時(shí)我們親手做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師演示奇妙的實(shí)驗(yàn)，這讓我對(duì)于科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣，深深感到科學(xué)的世界充滿了奧妙和神奇。
不僅如此，我還能夠在參加活動(dòng)期間遇到和我有相似興趣的小伙伴，結(jié)交到了更多的朋友。和同學(xué)們分享課后服務(wù)的感受，也是一件非常快樂(lè)的事情。
課后服務(wù)是放飛夢(mèng)想的地方，課后服務(wù)是延伸興趣的第二課堂。這就是我眼中的課后服務(wù)。
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