敘事的作文

時(shí)間：2024-02-22 08:48:34 敘事作文我要投稿

敘事的作文匯總5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文匯總5篇

敘事的作文篇1

　　在朋友的介紹下，我開(kāi)始了我的球球生涯。

　　我按了開(kāi)始比賽，一場(chǎng)精彩的戰(zhàn)斗就開(kāi)始了。開(kāi)始，我就像一個(gè)被別人突出來(lái)的小孢子一樣，躲到綠刺里別人也發(fā)現(xiàn)不了，這招總是屢試不爽，而且小球速度快，我就輕易的躲過(guò)了別人的攻擊。但是隨著我的球越來(lái)越大，我再想躲進(jìn)綠刺里已經(jīng)沒(méi)用了，而且還被屢次戳破了，但沒(méi)想到體重增加了好幾倍，我趕緊中吐，哈哈這招也很不錯(cuò)，但是風(fēng)險(xiǎn)很大，被別人吃掉了幾個(gè)球，但也算是賺了。我還吐孢子，把小球吸引過(guò)來(lái)，然后迅速吃掉它，我的球越來(lái)越大，跑的非常慢，隨后以一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的.球來(lái)追殺我，我趕緊分身逃跑，哎，可惜呀，被吃掉了一半的體重，我趕緊去扎刺，然后中吐，總算超過(guò)了那個(gè)球的重量。一波未平，一波又起。一個(gè)超大號(hào)的球乘我分身把我吃了，太厲害了，我趕緊重新復(fù)活，再接再厲�？上КF(xiàn)在只剩下幾分鐘了，我只好拼命蹭別人的球，和變大吃別人的球，總算有原來(lái)的一大半了，在最后的幾秒，我趕緊去扎刺，分身！最后我終于獲得了第八名，真驚險(xiǎn)哪！

　　球球大作戰(zhàn)實(shí)在是太好玩了！我總是玩不膩，和別人一起交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

敘事的作文篇2

　　在那個(gè)遍地淌蘇的午后，攤開(kāi)一利書(shū)在窗臺(tái)，三色堇開(kāi)了，一地殘暴�！}記

　　“書(shū)是窗戶——每一標(biāo)書(shū)，都在我眼前擊啟一扇窗戶�！备郀柣�(jīng)這樣說(shuō)。從小到大，書(shū)籍盤(pán)踞我的大半個(gè)世界，因?yàn)閻?ài)好，源于興致。順手拿伏身邊的書(shū)籍，就猶如翻開(kāi)一扇窗戶，愉悅的觀賞窗外五色景色。心靈在得到些許勞動(dòng)同時(shí)，亦覺(jué)得大家已緩緩長(zhǎng)大。瞧，魯濱遜在池沼中涅磐，在巔峰上微笑；簡(jiǎn)愛(ài)領(lǐng)有自負(fù)，讓本人熠熠領(lǐng)光；孔亮筆戰(zhàn)群儒展示真我風(fēng)度，“桃園三結(jié)義”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都將我深深呼引。

　　曾經(jīng)特殊愛(ài)慕海倫凱勒，不是果替她發(fā)明了奇觀，只是由于她有莎莉文老師相陪伴她走功崎嶇，歷經(jīng)風(fēng)雨，笑對(duì)己生�，F(xiàn)在我也有了我的“莎莉文”。

　　“我真的寫(xiě)對(duì)了，沒(méi)有偷抄書(shū)，……”石同學(xué)奮力辯論著。

　　“我不信任必定是抄同窗的……”，某課老師強(qiáng)硬的說(shuō)。

　　我就是石共教的同桌，他確切不舞弊，實(shí)的沒(méi)有�？墒菦](méi)用，老師未經(jīng)下達(dá)了“裁決書(shū)”石同學(xué)只有“敗訴而回”。

　　“袁老”曉得后，讓我背責(zé)給“石”入言了第二次聽(tīng)寫(xiě)，成果令人掃興。

　　安安說(shuō)，“石”是故意的，相對(duì)是成心的。因?yàn)椤笆睂?xiě)完后，曾憤怒的對(duì)她說(shuō)：“花那工夫干啥！反正寫(xiě)對(duì)也是抄的！”……

　　抬學(xué)時(shí)，我對(duì)“袁老”說(shuō)：“石是真的沒(méi)有息弊，我都沒(méi)有齊對(duì)，他怎么可能抄的我的呢”過(guò)后并沒(méi)有抱多大盼望，只是說(shuō)說(shuō)罷了。

　　沒(méi)想到“袁老”立即找來(lái)“石”：“我知講你沒(méi)有作弊，這才部署再給你從新聽(tīng)寫(xiě)一次。也許老師沒(méi)有跟你闡明，所以你第二次聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有使出全力，是不是？“文”也作證說(shuō)你確名沒(méi)有作弊，但你是不是也應(yīng)當(dāng)用舉動(dòng)證實(shí)呀�！�

　　“老師，讓爾在聽(tīng)寫(xiě)第三次吧？”他誠(chéng)懇地說(shuō)。點(diǎn)對(duì)這第三次聽(tīng)寫(xiě)后的紙弛咱們皆啼了。

　　這件事令我歸味了佳長(zhǎng)惡長(zhǎng)時(shí)光。那就是袁老師，將信賴接于我們每一集體的手中。

　　偶爾發(fā)明“袁老”給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，望到最后我都有點(diǎn)想泣。話語(yǔ)間寫(xiě)謙了勉勵(lì)，敵人般輕松高興的語(yǔ)氣，像春日面溫煦的陽(yáng)光，固然并不是很明，卻暖著閃著那微光，給人帶去絲絲熱意。

　　那就是袁老師，永遙激勵(lì)著我們每一個(gè)人的'袁老師。

　　其余班的人途經(jīng)我們班，常會(huì)看到“袁老”默默的站在窗前，凝看著，瞅上體育課的我們，還不斷含沒(méi)微笑……他們不無(wú)嫉妒的說(shuō)：你們呀，真幸福，有人關(guān)懷。

　　那就是袁老師，時(shí)刻關(guān)注著我們每一個(gè)我的袁老師。

　　或者她所干的事件不值一提，但她卻是我們大野世界里的春天，永遠(yuǎn)帶著四月始的那樣一抹陽(yáng)光，不卑不亢，不暖不火，照進(jìn)每個(gè)人的口扉。我會(huì)用畢生往體味感謝……

敘事的作文篇3

　　最近，全國(guó)各地開(kāi)始大范圍的霧霾天氣，嚴(yán)重影響了人們出行，不僅如此，還極大危害了人體內(nèi)的肺。這些霧氣中飄浮的細(xì)小顆粒，一旦吸入肺中，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、肺炎、肺氣腫、氣管炎等各種呼吸道疾病，重者發(fā)燒，甚至危及生命。

　　前幾周，只在北京等地區(qū)出現(xiàn)，可是現(xiàn)在竟使全國(guó)大部分地區(qū)都籠罩上了一層厚厚的霧。這些臟兮兮的霧，正在進(jìn)行著對(duì)濰坊的襲擊，簡(jiǎn)單一說(shuō)，就是“霧擾鳶都”。造成這種天氣的原因是什么呢？究其根源是人類(lèi)自身造成的。人們開(kāi)車(chē)排放的.尾氣、工廠排出的煙霧及其它一些污染物，附著在空氣中的水蒸氣上，在空氣中飄浮著，嚴(yán)重危害身體健康。人類(lèi)該醒悟了，這樣做的后果只能是害人類(lèi)自己。如果我們一直在保護(hù)環(huán)境，一直在地球大家園，也許這樣的“慘劇”就不會(huì)發(fā)生�，F(xiàn)在霧霾天氣的地區(qū)已成較嚴(yán)重的污染，如果人們?cè)俨蝗ズ粲醣Ｗo(hù)環(huán)境，采取實(shí)際行動(dòng)，那“杯具”還會(huì)在人類(lèi)自己身上發(fā)生。

　　地球母親在哭泣，而應(yīng)該去補(bǔ)償?shù)氖俏覀�。讓我們行�?dòng)起來(lái)吧，減少環(huán)境污染，讓地球母親重新恢復(fù)生機(jī)，需要所有人的努力！

敘事的作文篇4

　　可是現(xiàn)在的你，究竟去了哪里。

　　你推薦給我聽(tīng)的歌曲，我已經(jīng)聽(tīng)得歌詞爛熟于心�？墒俏艺也坏侥�。

　　你和你的另一半去旅游。而我在你看不到的`地方，做著你早就做完的事情。

　　我想了想，或許真的像你所說(shuō)那樣，我們所謂的幸福，真的太不現(xiàn)實(shí)了。

　　這輩子，我要交男朋友，要嫁人，一定要找個(gè)可以只和我去旅游的，他的心屬于我，那一刻，他的身體也屬于我。

　　而你不行，也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

　　我聽(tīng)著歌，走著神，未來(lái)很遙遠(yuǎn)，過(guò)去的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管甜蜜，可是也似乎很遙遠(yuǎn)。

　　我已經(jīng)不像以前那樣眷戀了。我終于可以無(wú)情一次，先放手了。最后離開(kāi)你的時(shí)候，我一定是笑著的。因?yàn)槲铱薜臅r(shí)候，一點(diǎn)也不好看。我愿意讓你記住我一輩子，也不愿意讓你占有我，然后拋棄我。

　　所以我們的相遇，也不過(guò)是——你好，再見(jiàn)。

　　以后我的夢(mèng)，專(zhuān)屬我一個(gè)人，再也不會(huì)為你而做。

敘事的作文篇5

　　星期六上午，風(fēng)和日麗，我和爸爸去釣魚(yú)。一路上，我一邊騎著自行車(chē)，一邊欣賞著周?chē)娘L(fēng)景。

　　很快就到了目的地。這是一個(gè)很大的魚(yú)塘，岸邊郁郁蔥蔥，綠樹(shù)成蔭，已經(jīng)有很多人在那里釣魚(yú)了。我們先停好自行車(chē)，挑了個(gè)陰涼的地方坐下。我用的是拋竿，只要聽(tīng)鈴聲就能知道有沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，非常簡(jiǎn)單。爸爸幫我掛好魚(yú)餌，再用力地將魚(yú)線向湖中心拋去，形成了一道美麗的`弧線，我羨慕地看著爸爸的動(dòng)作，我還不會(huì)這招呢。

　　真沒(méi)想到，我們屁股還沒(méi)坐熱，鈴聲就響了，一條魚(yú)兒就已經(jīng)上鉤了。我用力地將線軸滾��！滾啊！好不容易才拖到岸邊�？梢徊恍⌒模鼟昝摿唆~(yú)鉤又掉進(jìn)水里去了�！鞍ィ笫斓镍喿泳尤蛔屗w走了�！蔽揖趩实卣f(shuō)。爸爸安慰我說(shuō)：“不要緊，下次再釣�！庇谑�，爸爸又重新將魚(yú)竿放在水中間。爸爸認(rèn)真地看著他的浮鰾有沒(méi)有魚(yú)兒咬鉤的跡象，我悠閑地聽(tīng)著有沒(méi)有鈴聲，隨時(shí)準(zhǔn)備拉鉤。不一會(huì)兒，又有一條魚(yú)上鉤了，這次它沒(méi)有逃脫，我趕緊把它裝進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)。接著又是第二次、第三次……。我一連釣了五條魚(yú)，爸爸今天才兩條呢！

　　我們拿著自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

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