做班長(zhǎng)的苦惱五年級(jí)作文100字

　　班長(zhǎng)是老師的小助手，是全班的核心，所以每個(gè)同學(xué)都希望自己可以當(dāng)上班長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儠?huì)感覺(jué)到無(wú)比的自豪。

　　我從小學(xué)習(xí)就很好，從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我一直都是班里的班長(zhǎng)。算起來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)了7年班長(zhǎng)了。在這日積月累的體驗(yàn)中，我已經(jīng)習(xí)慣了管理班級(jí)�？墒�，到了五年級(jí)，又增加了一門英語(yǔ)，讓班里那些學(xué)習(xí)本來(lái)就不好的學(xué)生又增加了一份負(fù)擔(dān)。正是因?yàn)樗麄兘邮懿涣擞⒄Z(yǔ)，難免要被老師訓(xùn)斥一頓。而這時(shí)，我就會(huì)和他們一樣受到老師的批評(píng)。

　　老師總是對(duì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，有義務(wù)也有責(zé)任管理好班級(jí)和提高班級(jí)的成績(jī)，可是現(xiàn)在你看看，那些差生本來(lái)就不愛(ài)寫作業(yè)，現(xiàn)在他們根本就不會(huì)寫英語(yǔ)，更別說(shuō)考好英語(yǔ)了。”那時(shí)的我心里總想：“他們學(xué)習(xí)不好又不是我的錯(cuò)，憑什么批評(píng)我呀？我又不是萬(wàn)能的，他們已經(jīng)當(dāng)慣了差生，要讓他們一下子改好，怎么可能嘛！真是的�！�

　　上了英語(yǔ)后，老師讓我當(dāng)“英語(yǔ)課代表”，負(fù)責(zé)帶著全班同學(xué)早讀和收英語(yǔ)作業(yè)。有一回，英語(yǔ)老師留了1——7課的作業(yè)，我們都抱怨太多了，可是又不能不寫。所以我們這些好學(xué)生就盡量擠出時(shí)間來(lái)寫，下課不去上廁所在課堂里寫、中午帶回去寫……我們這些好學(xué)生都這么討厭寫了，更別說(shuō)那些差生了。我收作業(yè)的時(shí)候，只收了三分之二，剩下的那部分差生，對(duì)我說(shuō)的不寫作業(yè)的理由不是“我只寫了語(yǔ)文作業(yè)，沒(méi)時(shí)間寫英語(yǔ)了”就是“我忘記帶英語(yǔ)書了”轉(zhuǎn)了一圈，一份作業(yè)都沒(méi)收到。到了上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我要作業(yè)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出那少的可憐的作業(yè)，心中預(yù)料到老師肯定會(huì)訓(xùn)我。果不其然，老師很厲害的對(duì)我說(shuō)：“你是怎么回事？每回收作業(yè)都不能一次性收完。你要是在這樣，就撤了你的課代表和班長(zhǎng)！”我心里真委屈，明明是那些差生不愿意寫，為什么要都怪罪在我的頭上呢？

　　這就是做班長(zhǎng)的苦惱，做班長(zhǎng)就必須圓滿完成老師交付的任務(wù)，做班長(zhǎng)不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤，做班長(zhǎng)就要十全十美，做班長(zhǎng)就必須替那些差生背黑鍋，做班長(zhǎng)管不好學(xué)生就要被老師批評(píng)！這樣的班長(zhǎng)，當(dāng)?shù)挠幸馑紗�？如果�?dāng)班長(zhǎng)這么折磨人，我寧愿不要！

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