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橡皮風(fēng)波作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的橡皮風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮風(fēng)波作文1
不知從什么時(shí)候起，也不知誰(shuí)帶的頭，我們班掀起了一股強(qiáng)大的橡皮熱潮。許多男同學(xué)都拿自己平時(shí)節(jié)約下來(lái)的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當(dāng)下課，幾個(gè)人就擁在一個(gè)位子上準(zhǔn)備“大賺一把”。下課或者中午休息時(shí)，一定能看到教室里一群又一群的同學(xué)正在橡皮大戰(zhàn)。你瞧！這就是短短的一天，我就看見(jiàn)了因橡皮惹出來(lái)的“風(fēng)波”。如果有興趣，就看看我細(xì)心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一：玩橡皮方法
我們班上玩橡皮的方法有“戰(zhàn)斗”的'玩法。所謂“戰(zhàn)斗”玩法，就是一個(gè)人的橡皮壓在另一個(gè)人的橡皮上，那么壓的那個(gè)人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽(tīng)到同學(xué)的自言自語(yǔ)地：“今天，我又賺了幾級(jí)�！陛�?shù)膭t就會(huì)說(shuō)：“好倒霉，怎么又輸了�！�
鏡頭二：爭(zhēng)吵不休
一天下午，我看見(jiàn)一位同學(xué)正因?yàn)橄鹌さ氖屡c另一位同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。原來(lái)，開(kāi)始是輪到第一位同學(xué)的時(shí)候，而另一位同學(xué)竟搶了第一位同學(xué)的機(jī)會(huì)，橡皮壓在了他橡皮身上。所以兩人就開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵。
同學(xué)們，玩橡皮又浪費(fèi)家長(zhǎng)們的錢，又影響了大家的學(xué)習(xí)。我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧慊ㄥX用來(lái)買一本好書，天天以書為友呢？學(xué)校轟轟烈烈的讀書節(jié)開(kāi)始了，讓我們把空余時(shí)間花在讀書上吧，暢游在書的王國(guó)里，更有一翻樂(lè)趣在其中。
橡皮風(fēng)波作文2
9月1日星期一陽(yáng)早上，我背著書包高高興興地上學(xué)，因?yàn)閶寢尳o我買了1。5元的香橡皮。一到學(xué)校，我就像同學(xué)們炫耀我的香橡皮。這時(shí)，同桌喻燁目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的`橡皮。
下午回到家，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見(jiàn)了，左找右找怎么也找不到，一定是她，喻燁。上午他……我頓時(shí)火冒三丈，拿起筆寫了“喻燁丑八怪小偷”這幾個(gè)字，塞進(jìn)書包里。9月2日星期二陽(yáng)今天早上，一到學(xué)校就宣傳這事，同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛。“她來(lái)了”不知是誰(shuí)說(shuō)的，全部都裝著若無(wú)其事地坐在座位上。幾個(gè)同學(xué)指著喻燁說(shuō)：“小偷”喻燁問(wèn)我怎么回事，我白了她一眼，說(shuō)：“你偷了我的橡皮還裝蒜。”“我沒(méi)，沒(méi)�！薄斑�沒(méi)”我生氣地說(shuō)。她臉紅得像紅富士蘋果。他上課一直無(wú)精打采。下午，她還了我一模一樣的橡皮。我警告她下次再敢偷，我就對(duì)你不客氣。他聽(tīng)了，眼淚奪眶。9月5日星期五陰一個(gè)星期過(guò)去了，我都把這事情忘了。上午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“上次我送你的那塊橡皮在抽屜里，前幾天我洗衣服發(fā)現(xiàn)在口袋里�！�
我把前幾天寫的字撕了，拿著橡皮往喻燁家走去。路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我，就連路旁的小草都在指責(zé)我……走起路來(lái)非常沉重。我相信，喻燁肯定會(huì)原諒我的！
橡皮風(fēng)波作文3
“我的橡皮！誰(shuí)拿了我的橡皮？”我在教室里大聲說(shuō)道，可是沒(méi)人理我。書包里翻遍了也沒(méi)找到橡皮。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一眼就看見(jiàn)我的同桌文筆盒里正躺著那塊橡皮。我一把拿過(guò)來(lái)，生氣的對(duì)著同桌說(shuō)：“你怎么能隨便拿我的橡皮呢？害得我找了半天�！薄跋鹌な俏业模 蓖莱梦也粋�，又從我手里搶走了：“這是我媽媽今天剛買給我的�！闭f(shuō)著就跑出了教室。我突然想起之前在橡皮上用瓶蓋畫過(guò)圈的，就連忙追出去，奪過(guò)他手里的橡皮一看，上面還有淡淡的印子。有了證據(jù)，我便理直氣壯起來(lái)，說(shuō)：“你拿了我的東西，還撒謊騙人，真沒(méi)羞。你是個(gè)壞孩子！”說(shuō)完就跑進(jìn)教室把橡皮放進(jìn)了書包。忽然，看見(jiàn)了書包里的.另一塊橡皮，連忙從書包里取出一看。天那，一模一樣！
拿著這兩快橡皮我真的不知道該怎么辦了！馬上向他去道歉？立即把橡皮還給他？可是已經(jīng)上課了，而且，如果要是他告訴別人我搶他東西，還罵他，那我在大家眼里的“快樂(lè)女生”形象不是全完了嗎？老師會(huì)怎樣看我啊？我好象聽(tīng)見(jiàn)了大家的批評(píng)......
我悄悄地把那兩快橡皮全都放進(jìn)了抽屜。課堂上我總是分神，好多作業(yè)都寫錯(cuò)了，老師很疑惑，問(wèn)我怎么了，我什么也沒(méi)說(shuō)。放學(xué)的路上，我追上同桌，向他道歉，說(shuō)明了今天的誤會(huì)，最后他原諒我了，我們還是好朋友！
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，不過(guò)能夠主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)我也算“三好生”。
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