少年風(fēng)采作文范文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的少年風(fēng)采作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　層層的刨花落下，靜默無(wú)聲地飄入低盒，他細(xì)細(xì)地削著，用一片生銹遲鈍的刀片，細(xì)致地磨著鉛芯的棱角，像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。

　　陽(yáng)光從畫(huà)室的窗外潛入，悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁，一如多年前那段孤獨(dú)得只有陽(yáng)光相伴的日子。

　　那時(shí)，他剛剛來(lái)到這兒。

　　迷茫。無(wú)知。陌生。

　　他羞澀地拉過(guò)老師，向他請(qǐng)教面前那個(gè)石膏體的畫(huà)法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。

　　他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)。

　　往后的每一天，老師再也沒(méi)讓他畫(huà)過(guò)畫(huà)。

　　他一直都在充當(dāng)著打雜的角色，每天早晨，他總著第一個(gè)來(lái)到畫(huà)室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。

　　他揣摩著老師削筆的章法，那么靈動(dòng)，那么瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法，卻只能笨拙地劃著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

　　有一次，他不小心劃破了手。強(qiáng)忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來(lái)學(xué)畫(huà)！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學(xué)畫(huà)，是你沒(méi)有學(xué)畫(huà)的天賦！”再?zèng)]有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了，他承認(rèn)，他的確笨手笨腳，勾畫(huà)不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒(méi)有學(xué)畫(huà)的權(quán)利！

　　他是多么熱愛(ài)繪畫(huà)，多多少少次，他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過(guò)那些早出晩歸，身背畫(huà)夾的學(xué)生。但只因?yàn)閮蓚�(gè)字，就把他與他隔絕，那兩字便是天賦！

　　他感到身上多少一些溫暖，回頭看時(shí)，原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái)，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫(huà)家！這是他從小就埋下的夢(mèng)想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！

　　他不再感到悲哀。每個(gè)夜晩，總能看到畫(huà)室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過(guò)畫(huà)紙，那是他還在作畫(huà)。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨(dú)有的樂(lè)觀向上去克服。盡管他的畫(huà)依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫(huà)的人，總說(shuō)他的畫(huà)，有一種少年的風(fēng)采。

　　他從回憶中抽出身來(lái)，那一段不被認(rèn)可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢(mèng)想。

　　不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下，他對(duì)著身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。

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