小學(xué)年級(jí)作文匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
生存，一個(gè)很熟悉的字眼。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)上，不再可能會(huì)有像魯濱孫的那種事跡。但是在我們不留意的時(shí)候，有些危險(xiǎn)也在悄然入駐我們的生活中，成為我們生活的一種威脅，所以，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
遠(yuǎn)的不說(shuō)，就只說(shuō)近的。在一個(gè)星期天的下午，三個(gè)小孩子在沒(méi)有給家人打招呼的情況下，就私自跑去河邊玩耍，嬉戲。玩著玩著，一個(gè)小同學(xué)一不小心被陷在了水中，其他兩位小同學(xué)去救他，可是他們都不會(huì)游泳，不但沒(méi)有救了他，反而也把自己拉進(jìn)到了水中。結(jié)果，導(dǎo)致溺水而死。
雖然一些人為此付出了慘重代價(jià)，但有些人卻能克服這些危險(xiǎn)。
星期三中午，四個(gè)小伙伴在草地上踢足球，結(jié)果足球被踢到了另一片草地，一位同學(xué)去撿，結(jié)果摔倒了，再也爬不起來(lái)了，剩下的三位伙伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起來(lái)�？梢庀氩坏降氖牵拿锇槎嫉乖诹四抢�。一旁的一個(gè)女生看到了，走過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)那里有一根電線(xiàn)。奧，原來(lái)他們是觸電了呀!那位女生頓時(shí)想起了老師在課堂上講的話(huà)：“木頭，塑料都是絕緣體�！庇谑�，她便用旁邊的一根樹(shù)枝挑開(kāi)了電線(xiàn)，成功的'拯救了這四個(gè)小伙伴。
生活中還有許許多多像此類(lèi)的事例，因此，我們更要學(xué)會(huì)生存的基本知識(shí)，才能在這個(gè)社會(huì)上一步一個(gè)腳印，大跨步的走下去，成為最后的勝利者!!!
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
幾百年前的那個(gè)中秋之夜，蘇東坡遙賞一輪明月，獨(dú)飲一樽清酒，沐浴在乳白的月光中，靜靜地讓思緒伸展開(kāi)來(lái)。他在思索著什么呢？是無(wú)法團(tuán)聚的遺憾，還是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的自在？是在感嘆人世的無(wú)常，還是滿(mǎn)足于這紅塵的歡樂(lè)？不管怎樣，大詩(shī)人的才情終究還是幻化成天才的'詩(shī)意，一如那姣潔的月光傾瀉出來(lái)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碧K軾美好的祝愿以這樣一種方式，沁入了每一個(gè)人的心田，你看，那陰晴了千年的月亮，不是更加?jì)趁�，更加�?dòng)人了么？
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
一個(gè)快樂(lè)的農(nóng)夫坐在自家的院子里，獨(dú)自欣賞著西沉的落日。手中的菊花散發(fā)出淡淡的清香，遠(yuǎn)處的南山仿佛鍍上了一層金黃的外衣。這位農(nóng)夫聽(tīng)著自由的鳥(niǎo)鳴，也情不自禁哼起了小曲，他多么希望這樣的日子永遠(yuǎn)地過(guò)下去，與自然做朋友是多么愜意�。∷]上眼，詩(shī)人的性情還是不經(jīng)意間顯現(xiàn)出來(lái)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”直到今日，在山清水秀之間，似乎還能聽(tīng)到陶淵明對(duì)自然的詠嘆。默念著他的詩(shī)句，你瞧，水不是更清，樹(shù)不是更加青翠了么？
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
又是一個(gè)春雨綿綿的日子。韓愈踏在潤(rùn)濕的青石板路上，望著這迷人的春色。翠綠的嫩草在細(xì)雨的輕拂下，竟顯得朦朧了，遠(yuǎn)處的街道似乎被抹過(guò)酥油一般，竟是那樣的潔凈，宛若一塊塊溫婉的美玉。清脆的馬蹄聲漸近，韓愈緩步登上車(chē)，目光卻仍被牢牢吸引在這半含半露的春雨之中。興起之下，一首詩(shī)已于心中詠成：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！比缃瘢闶欠袢杂浀媚莻�(gè)沐雨的淅瀝聲，不是更加悅耳了么？
吟詠著這些詩(shī)意的詞句，眼前的生活也不覺(jué)變得藝術(shù)，變得動(dòng)人起來(lái)。
詩(shī)意，猶如一又神奇的手，讓原本就多彩的生活，變得更加美好。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
“啪、啪……”雨拍打著窗戶(hù)�！昂�、呼……”風(fēng)也跟著一起伴奏，窗戶(hù)被風(fēng)吹著，被雨打著，這明明是早晨，卻異常陰暗。
“咚、咚、咚……”門(mén)外傳來(lái)老師的腳步聲。只見(jiàn)老師抱著一疊試卷，帶著眼鏡的眼睛放射出嚴(yán)厲的目光，原來(lái)鬧轟轟的教室忽然安靜了下來(lái)，連根細(xì)小的針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
老師站在講臺(tái)上，看了看同學(xué)們：“這次語(yǔ)文測(cè)試，大家考得都不理想，有90分的，也有70分的……”
不一會(huì)兒，試卷像一個(gè)有千斤重的碗“咚”的一下掉在我的桌子上，我望著試卷，一滴滴晶瑩透亮的淚珠不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)，掉到了我的手上，好痛！像一塊塊寒冰刺骨的冰雹，像一根根鋒利的`針穿過(guò)我的手掌。
What? 去辦公室？NO！肯定又會(huì)被罵的！ 哎……算了，去就去吧，誰(shuí)叫我這次沒(méi)考好呢？嗯，對(duì)，被說(shuō)一次也好，說(shuō)不定下次就考好了呢!不過(guò)那里肯定是“風(fēng)雨交加”。
我走進(jìn)辦公室，可望著老師慈祥的目光，不由地羞愧了起來(lái)，老師溫柔地說(shuō)：“我?guī)湍惴治鱿洛e(cuò)題吧！這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)加油！你下次一定能考好的……”
看著老師燦爛的微笑，我心如暖陽(yáng)。雨停了，一抹陽(yáng)光照進(jìn)了老師棕黃色的頭發(fā)里，顯得格外的漂亮。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
汽車(chē)是現(xiàn)在每一家必備的交通工具，但它往往是對(duì)我們傷害最大的，它的尾氣會(huì)污染空氣，并且還含有一氧化碳等對(duì)人體有害的物質(zhì)，可怎樣才能保護(hù)好地球呢？
不用擔(dān)心，20年后，城市里不會(huì)再出現(xiàn)乞丐，因?yàn)槊總�(gè)城市都會(huì)有幾十萬(wàn)輛房車(chē)放在角落，并且每個(gè)乞丐只要一按按鈕，就會(huì)自動(dòng)有吃的、喝的等居家用品傳遞過(guò)來(lái)，這些汽車(chē)也沒(méi)有尾氣，只要有風(fēng)就可以前進(jìn)，用方向盤(pán)控制方向，可以在天上飛、地上跑、海里游，樣樣都行。并且不需要汽油，不會(huì)發(fā)生車(chē)禍，因?yàn)橹灰赃呌形矬w，它就能感應(yīng)，會(huì)升上去，在天上飛行。也不會(huì)發(fā)生堵車(chē)等現(xiàn)象。
這些房車(chē)有大有小，大的有一座小城那么大，小的只有一輛電瓶車(chē)那么小，汽車(chē)并不昂貴。車(chē)子里有一個(gè)導(dǎo)航儀只要把去的地方寫(xiě)上去，這輛房車(chē)就可以在無(wú)人駕駛的情況下到達(dá)目的地。汽車(chē)內(nèi)有一個(gè)紅色按鈕，輕輕一按，就可以在一間專(zhuān)門(mén)定做的房間里休息，就像在陸地上一樣——不會(huì)晃悠悠的（但這只有較大的`房車(chē)才有），如果在車(chē)上有孕婦臨產(chǎn)，一按綠按鈕，就有機(jī)器人醫(yī)生幫助孕婦生產(chǎn)�？傊�，車(chē)?yán)飸?yīng)有盡有。
有一個(gè)小區(qū)叫做“汽車(chē)城”，那里的每一幢房子都是汽車(chē)的模樣，并且想搬家就可以直接把房子“開(kāi)”起來(lái)，就像抽屜一樣，這個(gè)小區(qū)可不小——幾乎有一個(gè)紫禁城那么大，但還有很多地方?jīng)]開(kāi)發(fā)，所以無(wú)論你想住在哪兒，想在哪兒看風(fēng)景，都可以隨便居住。
汽車(chē)時(shí)代，不會(huì)對(duì)空氣造成污染，不會(huì)對(duì)人體有害，更不會(huì)發(fā)生交通事故，這樣美好的時(shí)代你還等什么呢？趕快住進(jìn)來(lái)吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
今天吃完早飯，與媽媽去無(wú)邊無(wú)際的田野里，到了田野里，我仰望著無(wú)邊明朗而又安靜的天空，我是一朵云作文。那天空的安靜讓我陶醉，讓我發(fā)呆。
咦！我怎么變得這么輕盈。咦！這不是一架架的飛機(jī)嗎？啊，原來(lái)我變成了一朵云，我在天空中隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲。
我俯視一看，一眼就看見(jiàn)了萬(wàn)里長(zhǎng)城，它蜿蜒盤(pán)旋，氣勢(shì)磅礴，高大雄偉，宛如一條長(zhǎng)龍仰臥在祖國(guó)母親的懷抱中。邀游四方的我又看見(jiàn)了和藹可親的冬爺爺，冬爺爺向我發(fā)出真摯的邀請(qǐng)。你好，白云，他讓我進(jìn)入了“白雪宮”走進(jìn)一看映入眼簾的是我的同伴，雪花們向我招手，跟我交流，向我呼喚，我們玩了良久。這時(shí)，冬爺爺邀我來(lái)到了他的書(shū)房，書(shū)房里全是白色，冬爺爺說(shuō)，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同努力！這時(shí)我講了一個(gè)可笑的'故事，逗得冬爺爺哈哈大笑。我告別了冬爺爺，又到天空中志趣地玩去了！忽然，光芒照得我喘不過(guò)去來(lái)！“太陽(yáng)花”，“不行我要和他做游戲，要把他嚇個(gè)半死！一個(gè)個(gè)惡作劇在我眼前誕生了。喂！老朋友，最近過(guò)得可好，我看你每天光芒四射發(fā)出金色的光芒，給了萬(wàn)物以無(wú)數(shù)的生命！“太陽(yáng)花”我真為有你這樣的朋友而感到驕傲與自豪。說(shuō)著，我用自己的身軀擋住了太陽(yáng)公公的話(huà)說(shuō)快休息吧！忽然烏云大嫂和雨姑娘開(kāi)始了工作了，藍(lán)天回家休息了。
天也漸漸黑了，我在天空中漫游了一個(gè)下午！這時(shí)，奶奶向我揮手，快回家了！我久久不能平靜的心情又想起了我好久不見(jiàn)的“朋友”——冬爺爺、長(zhǎng)城、太陽(yáng)公公……
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
梅雪同舞，剎那芳華。
——題記
雪與梅，冬之代表。
飄雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托顎，靜觀(guān)雪景。雪零星落下，如窗花飄零，而天公并不作美，接之遂化無(wú)；似美人，伊著一襲素衣，裊娜身姿舞，款款而至；如無(wú)香之梨花，但雪因無(wú)香，平添了幾分素凈，安寧，淡雅，清新，似不食人間煙火的仙娥。
至院，見(jiàn)雪灑滿(mǎn)地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心踐踏或蹂躪？靜靜立著，雪也不間斷地落著，雪與我，似是已化進(jìn)這冬季里了。雪伴我，無(wú)孤獨(dú)之感，倒是添了些許歡愉。悄悄地，我們誰(shuí)也不言，生怕壞了這靜。我們認(rèn)為，只須這樣久久凝視，足矣。
梅開(kāi)之夜，我悄然走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，剛跨了門(mén)檻，便聞見(jiàn)梅香裊裊，梅香淡然入鼻，濃烈卻不失淡雅。香氣在空氣中久久縈繞，我跟著香氣走進(jìn)，原是梅花，雖望不見(jiàn)她，卻能想象出她一人于叢中獨(dú)芳自開(kāi)的情境，那種不懼，不畏，不怕的`深情，只淡然一笑而過(guò)。她的婀娜多姿的身影湮沒(méi)在黑夜里。
正這樣想著，疾步跑去開(kāi)了燈，梅花的芳顏便盡現(xiàn)。不得不感嘆她的美，動(dòng)人，讓人從心底里覺(jué)得她是極美的。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”雪與梅，天公之佳作。墻隅之處，梅獨(dú)開(kāi)，雪伴她，黯然落下。氤氳香氣于空氣中醞釀，久久方才入鼻，卻濃濃久不散去。再轉(zhuǎn)眸望雪，潔白無(wú)瑕，至純至真，若有玉與其同色，那必然是玉中極品。
雪與梅，互相伴之，相得益彰；雪配梅，無(wú)約定，卻如已約定一般，每每冬季，一同出現(xiàn)，同為冬之佳品，皆于叢中笑；雪同梅，不離不棄，即使淡然消無(wú)，也定會(huì)在下一個(gè)冬季同時(shí)翩然而至，永遠(yuǎn)不棄。
雪，即使無(wú)香，仍有人伴它。
雪，純白無(wú)暇，至純至真，無(wú)人厭它。
雪，素凈淡雅，恍若芳華，何人棄它！
梅，即使略白，仍有人伴它。
梅，氤氳香氣，惹人靠近，無(wú)人嫌它。
梅，不懼不畏，恍若烈女，何人離它
好浪漫、好詩(shī)意的命題。題記切題。我真不敢相信這篇文章出自一個(gè)六年級(jí)的孩子筆下。文白夾雜，語(yǔ)言功底極其深厚或比喻、或?qū)ε�、或擬人，語(yǔ)言如此生動(dòng)且富含哲理、就是高一的學(xué)生水平也不會(huì)比他高多少�。�
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