實(shí)用的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多童話書(shū)，那精美的圖畫(huà)吸引著我，媽媽給我講了圖畫(huà)上的一個(gè)個(gè)故事，白雪公主、大灰狼、七個(gè)小矮人等讓我產(chǎn)生無(wú)窮的幻想。我愛(ài)看童話書(shū)，愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，一本厚厚的童話書(shū)，三五天就被我“干掉了”。所以，我總是吵著讓媽媽給我買(mǎi)童話書(shū)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，帶給我無(wú)法形容的快樂(lè)，童話書(shū)就像我最好的朋友，一捧起書(shū)就令我愛(ài)不釋手。
又過(guò)了幾年，我已經(jīng)不滿足于看童話書(shū)了，取而代之的是一本本充滿誘惑的作文書(shū)。我喜歡欣賞作文書(shū)里優(yōu)美的文章，在別人寫(xiě)的好句和好段中慢慢體會(huì)、積累。
漸漸的，我又迷上了古今中外的名著。中國(guó)經(jīng)典四大名著《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)拓了我的視野。它們像美食一樣深深地吸引著我。
偶然的.一天，我從爸爸的書(shū)柜里翻出《紅與黑》、《老人與�！�、《城南舊事》、《童年·在人間·我的大學(xué)》這幾本書(shū)，信手就翻了起來(lái)�！都t與黑》開(kāi)始我還有點(diǎn)看不懂，慢慢地，看多幾遍，也就慢慢領(lǐng)悟了。
如今，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我看過(guò)很多很多書(shū)，經(jīng)常把自己融入書(shū)的世界里。有時(shí)候我會(huì)跟著《三國(guó)演義》的諸葛亮一起出謀劃策；有時(shí)候跟著《童年·在人間·我的大學(xué)》一起走進(jìn)高爾基曲折的童年；有時(shí)候卻又跟著《老人與�！凤柦�(jīng)滄桑的老人一起經(jīng)歷海上的驚心動(dòng)魄........
書(shū)的世界是一個(gè)神奇的世界，我在這神奇的世界里徜佯，我愛(ài)書(shū)，它告訴我生活中的真、善、美和假、惡、丑，它是我的良師益友，陪伴著我的成長(zhǎng)，讓我的生活多姿多彩！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)，多么美麗溫馨的詞語(yǔ)，書(shū)是文明大地上神圣的胚芽。我愛(ài)書(shū)，就像孩子深?lèi)?ài)著母親；我愛(ài)書(shū)，就像小草深?lèi)?ài)著雨露；我愛(ài)書(shū)，就像小鳥(niǎo)深?lèi)?ài)著森林。書(shū)就像一位知心的朋友，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我對(duì)童話情有獨(dú)鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國(guó)王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農(nóng)夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。我只知道區(qū)分童話中的好人和壞人。
長(zhǎng)大了，才漸漸對(duì)書(shū)有所理解，書(shū)不僅教給我們知識(shí)，還教我們做人，帶我們認(rèn)識(shí)世界。
書(shū)是我的摯友，我可以和他交流思想。寂寞時(shí)打開(kāi)一本書(shū)就像進(jìn)入一個(gè)熱鬧的世界，那里有多愁善感的林黛玉，風(fēng)流倜儻的賈寶玉，才貌雙全的薛寶釵……再看一會(huì)兒自己仿佛也成了大觀園中的一員，和書(shū)中人物有著共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞，同時(shí)我也痛恨封建社會(huì)的腐朽，同情寶玉的遭遇。
書(shū)是我的良師，他教我做人。《魯賓遜漂流記》告訴我：勇氣、希望、毅力是在逆境中活下來(lái)的必備品質(zhì)，活著，比什么都好，希望本來(lái)就在我們身邊�！稄�(fù)活》告訴我們：善良可以洗清一個(gè)人的'罪惡，使他的靈魂復(fù)活。
書(shū)是我的視窗，他帶著我去看埃及雄偉的金字塔；他帶著我去欣賞挪威的海峽風(fēng)光；他帶我了解印度的風(fēng)土人情……在他的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識(shí)了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書(shū)就能夠毫無(wú)保留的認(rèn)識(shí)世界各個(gè)角落。
書(shū)帶我走近歷史，經(jīng)書(shū)的介紹我識(shí)識(shí)了中國(guó)第一位女皇帝——武則天，我對(duì)她的才華感到不可思議。我認(rèn)識(shí)了出塞和親的王昭君，她的勇氣與無(wú)私令人欽佩。書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)間和空間，認(rèn)識(shí)古今中外的風(fēng)流人物。
書(shū)，是文明的種子，傳播著智慧，書(shū)是光明的源泉，以希望之光普照大地；書(shū)是精神的食糧，培育祖國(guó)的未來(lái)。
書(shū)給我知識(shí)；書(shū)給我力量；書(shū)給我快樂(lè)；書(shū)伴我成長(zhǎng)。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
人生旅途中，除了朋友，同學(xué)，父母等陪件我成長(zhǎng)外，還有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或樸素的書(shū)。
人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，自然是幼兒園或更早的時(shí)候得到的一第一本畫(huà)冊(cè)啦！每一天我都會(huì)有畫(huà)冊(cè)陪伴，那上面顏色鮮艷的圖畫(huà)讓我大飽眼界，也讓年齡尚小的我早早地接觸到了色彩的搭配與色的調(diào)和的小知識(shí)。如果沒(méi)有這一本本畫(huà)冊(cè)，我也許還不會(huì)顏色如何搭配可以畫(huà)出美麗的畫(huà)，也許我的作品一直都是“各類(lèi)顏色齊上鏡”。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，并不再去讀沒(méi)有文字的畫(huà)冊(cè)了。我開(kāi)始讀有一點(diǎn)文字，且有注音的兒童故事書(shū)了，這個(gè)時(shí)候的我被公認(rèn)為“移動(dòng)字典”。這都是兒童故事書(shū)索斯幫別人寫(xiě)小練筆一半拼音一半漢字時(shí)，我就能用全漢字寫(xiě)出不讓老師眼花的小短文了，如果沒(méi)有這一本本兒童故事書(shū)我也許和別人一樣，只會(huì)用拼音寫(xiě)小練筆，也許就不會(huì)有“移動(dòng)字典”的稱(chēng)號(hào)了。
在我又長(zhǎng)大一些，進(jìn)入中年級(jí)時(shí)，我又戀上了中短篇無(wú)拼音的科普小說(shuō)了，里面有許許多多課堂上沒(méi)有的小知識(shí)，我貪婪的吸收著上面的知識(shí)，依著高爾基那句“我撲在書(shū)上，就像饑餓的.人撲在面包上”來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有“饑餓的人”那么夸張，但“我就如一朵花兒，而書(shū)是甘露，滋潤(rùn)著我”還是有的。那時(shí)我們私下組了個(gè)“讀書(shū)團(tuán)”，我們要把自己一周里看的書(shū)都列出來(lái)，看誰(shuí)能排榜一。而每次我都不出所料的占據(jù)榜一榜二。每次上課時(shí)老師問(wèn)出關(guān)于課外書(shū)籍的問(wèn)題時(shí)，我都能搶答上來(lái)。如果沒(méi)有這些書(shū)，我就不能占榜一榜二，不能答上課外問(wèn)題了。
現(xiàn)在我又迷上了詩(shī)詞，雖然課業(yè)緊張。但平時(shí)積累一點(diǎn)，到考試時(shí)就能寫(xiě)出一堆。如關(guān)于兒童，就“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！标P(guān)于春天就“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”關(guān)于西湖就“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”……詩(shī)詞，別人給我無(wú)限的想象，也讓我獲得了知識(shí)。
書(shū)讓我受益匪淺，讓我脫穎而出，讓我知識(shí)劇增。書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)！我愛(ài)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米！
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