教師傾聽(tīng)的藝術(shù)

在現(xiàn)實(shí)教育中,我們往往注重學(xué)生對(duì)教師的"傾聽(tīng)"、學(xué)生之間的"傾聽(tīng)",忽視了教師對(duì)學(xué)生的"傾聽(tīng)".善于傾聽(tīng)是教師的教學(xué)品質(zhì)、是新型教師最重要的基本功.教師對(duì)學(xué)生積極的傾聽(tīng),會(huì)使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值,從而更加精神飽滿,集中注意聽(tīng)課,積極思考問(wèn)題,敢于質(zhì)疑問(wèn)題.本文以下幾方面闡述觀點(diǎn):傾聽(tīng)的意義;傾聽(tīng)的誤區(qū);傾聽(tīng)的方法;傾聽(tīng)的要求.

作 者： 蔣小嬌   作者單位： 浙江省樂(lè)清市樂(lè)成鎮(zhèn)潘湖小學(xué),浙江樂(lè)清,325600  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號(hào)： G424  關(guān)鍵詞： 傾聽(tīng)誤區(qū)   傾聽(tīng)方法   傾聽(tīng)要求   教師反饋  

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