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大學(xué)生心理健康評(píng)價(jià)中的心理測(cè)驗(yàn)誤差分析
大學(xué)生心理健康問(wèn)題顯示出日益嚴(yán)重的趨勢(shì),各高校為科學(xué)地開展心理健康教育,普遍使用心理測(cè)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行普查評(píng)價(jià),并為科學(xué)管理教育大學(xué)生提供直接的方法與策略.但是由于心理測(cè)驗(yàn)理論與心理學(xué)理論基礎(chǔ)的發(fā)展問(wèn)題、心理測(cè)驗(yàn)量表的選擇與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題等因素的影響,使高校對(duì)大學(xué)生心理健康的評(píng)價(jià)出現(xiàn)一定的偏差.
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