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早教音樂教案
下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。下面是早教音樂教案，歡迎閱讀。
早教音樂教案
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、節(jié)奏游戲《鴨子ga ga ga 》
2、欣賞《嘎嘎小鴨子》
3、唱《你早》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用動作表達自己想象中動物的神態(tài)。
2、能用自然的聲音演唱《你早》，并能與其他同學(xué)同步開始和結(jié)束。
3、認識簡單節(jié)奏，知道節(jié)奏有長有短。
三、教材分析：
學(xué)唱歌曲《你早》、欣賞歌曲《嘎嘎小鴨子》以及創(chuàng)編活動《鴨子ga ga ga 》，是幾個既彼此獨立又相互聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容�！氨憩F(xiàn)人與人、人與動物、人與自然之間的和諧”是聯(lián)系這幾項活動的紐帶。通過這一紐帶在形式上把歌唱、欣賞、創(chuàng)編等活動有機地結(jié)合在一起，拓寬了教學(xué)領(lǐng)域。
四、教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)課教學(xué)開始以畫可愛的小鴨子入手引起學(xué)生的興趣，接著想象模仿小鴨子說話、走路、游泳、捕魚等動作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)能力，進一步活躍課堂氣氛。在進行節(jié)奏游戲《鴨子ga ga ga 》活動時，以故事形式入手，學(xué)生感到親切自然，像做游戲一樣就完成了教學(xué)任務(wù)，降低了學(xué)習(xí)的難度。欣賞及唱歌教學(xué)也始終以故事連接，使學(xué)生始終感覺好像在故事中，其實已經(jīng)不知不覺學(xué)到了很多知識。我想，教學(xué)的真諦就該是春風(fēng)化雨般，潤物細無聲吧。
五、教學(xué)重點、難點：
1、 通過多種活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。
2、認知簡單的節(jié)奏，知道節(jié)奏有長短快慢。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、磁帶、錄音機、相關(guān)圖片
七、教學(xué)過程：
(一)、師生琴聲互問好
1、律動《小手拍拍》。教師彈琴，學(xué)生隨琴聲有節(jié)奏地做律動。
(二)、節(jié)奏游戲《鴨子ga ga ga 》
1、教師：瞧!老師會用數(shù)字變魔術(shù)。(教師邊說邊在黑板上畫出一只小鴨子)
2、引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)小鴨子可愛的形象
a)、教師：這是誰呀?(學(xué)生回答)對，是一只活潑可愛的小鴨子。它是怎樣叫的?(學(xué)生模仿)你能用動作表現(xiàn)嗎?(引導(dǎo)用動作表現(xiàn)鴨子叫)
b)、教師：小鴨子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一搖一擺的，非�？蓯郏隳苣７鲁鲂▲喿幼呗返纳駪B(tài)嗎?(請一名學(xué)生到前面模仿，全體學(xué)生一起模仿小鴨子走路。)
c)、教師：想一想小鴨子游泳的姿態(tài)，你能模仿出來嗎?(請一名學(xué)生到前面模仿，然后其他同學(xué)再一起模仿。)
d)、教師：小鴨子還是一位捕魚能手，你能模仿出小鴨子捕魚的樣子嗎?(請一名學(xué)生到前面模仿，然后其他同學(xué)再一起模仿。)
e)、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂一起模仿小鴨子走路、游泳、捕魚等動作。
3、認識簡單節(jié)奏
a)、教師：今天鴨媽媽要帶著它的小寶寶去學(xué)本領(lǐng)，一大早它就喊醒了小鴨子們。教師出一邊示節(jié)奏圖一邊讀出：
鴨媽媽：X |X | (孩子們起床學(xué)習(xí)本領(lǐng)了)
ga |ga |
鴨哥哥：X X |X X | (我來了)
ga ga |ga ga |
鴨弟弟：X X X X |X X X X | (我來了)
gaga gaga|gaga gaga|
b)、學(xué)生按老師要求讀出以上節(jié)奏，說一說它們的叫聲有什么不同?(學(xué)生回答)
c)、教師：在音樂里聲音有長有短、有疏有密、有快有慢、有強有弱非常神奇。讓我們一起劃著節(jié)拍讀一讀。
d)、引導(dǎo)學(xué)生拍手讀一讀。請個別同學(xué)讀一讀。
(三)欣賞《嘎嘎小鴨子》
1、教師：鴨媽媽帶著它的孩子們一邊走一邊唱起了歌。聽!它們唱的是什么?你聽到后心情如何?(教師播放音樂《嘎嘎小鴨子》學(xué)生聽后回答)
2、引導(dǎo)學(xué)生把節(jié)奏加入歌曲里。(教師引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂讀出上邊所學(xué)節(jié)奏)
(四)學(xué)唱歌曲《你早》
1、教師：鴨媽媽和孩子們走呀走呀，看到了勤勞的大公雞，它趕忙帶著孩子們向公雞問好：“你早公雞先生”“你好公雞大伯”公雞怎么說呢?(引導(dǎo)學(xué)生說一說)
2、教師：真是懂禮貌的好孩子，大公雞每天早晨早早起床，在朝霞里喔喔叫，提醒人們起床上班了。你們每天早上是聽到什么聲音起床上學(xué)的'?(學(xué)生回答)對，小鬧鐘在晨風(fēng)里叮鈴鈴鈴響，提醒小朋友早早起床上學(xué)去。在路上你遇到老師和同學(xué)會怎么說呢?(學(xué)生回答)。好，讓我們一起來聽《你早》，看看歌曲里唱了什么呢?(教師播放音樂學(xué)生聆聽并回答)
3、學(xué)唱歌曲
a)、隨教師一起有節(jié)奏地讀歌詞，
b)、再次聽音樂在心里學(xué)唱歌曲。
c)、隨教師琴聲輕聲唱歌詞，錯處及時糾正。
d)、指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲。
e)、分角色演唱，請個別同學(xué)唱一唱。
f)、全體隨錄音伴奏帶演唱。
(五)創(chuàng)編表演
1、教師：同學(xué)們唱的真好，如果能給歌曲加上美麗的動作我想會更好。讓我們動動腦筋，想一想能用哪些動作表現(xiàn)這首歌呢?
2、教師逐句引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。
3、全體隨教師一起完整做一遍。
4、跟隨教師伴著音樂一起表演。
5、個別同學(xué)到前面表演，其他同學(xué)伴唱。
(六)小結(jié)下課
教師：同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常棒，希望我們也能像勤勞的大公雞，和可愛的小鴨子一樣，早早起，愛學(xué)習(xí)，做一個講文明，懂禮貌的好孩子。
早教音樂教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用不同的語氣語調(diào)朗讀“三只小豬”的念白，走它們的步伐。
2、通過聽賞《三只小豬》了解故事情節(jié)，掌握主題樂句，并抒發(fā)對音樂的喜愛。培學(xué)生勤勞、團結(jié)、勇敢的美德。
3、學(xué)生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。學(xué)會有表情地演唱歌曲《我們不怕大野狼》。
教學(xué)重點：學(xué)生能熟練掌握主題，感受故事場景。
教具準(zhǔn)備：
1.多媒體課件 2.鋼琴
3.課本 4.錢鼓、響板 5.頭飾
教學(xué)流程：
一、教師演唱動畫片歌曲
導(dǎo)言：“小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，能不能告訴我你看過什么故事?”
教師：在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說：“你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該獨立生活了，等你們蓋好自己的`房后就搬出去住吧�！�
你們想知道它們是怎樣蓋房子的嗎?老師也給你們帶來了一段動畫片的片段，你們想看嗎!”觀看動畫片
全班討論：
●三只小豬各自蓋了什么房子?
●當(dāng)老大，老二在玩時，第三只小豬在認真地造房子，說明他怎樣?
●他們一邊蓋房子一邊唱歌，說明什么?
二、學(xué)習(xí)“三只小豬”的念白。
小豬們分別唱是什么歌，想不想學(xué)學(xué)。
1.出示念白：
老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長笛根本不在意，整天休息最快意。
自己讀，怎樣讀出節(jié)奏?跟著音樂怎么讀?
2. 出示念白：
根據(jù)剛才的節(jié)奏，老二和老三的勞動歌怎么唱?
老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂樂生活像游戲，拉小提琴我最行。
老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛跳舞，辛勤工作擺第一。
能按節(jié)奏朗讀念白。
可以用不同的語氣語調(diào)朗讀
三、按節(jié)奏走步。
(師)：“小朋友們真棒!能用不同的語氣語調(diào)朗讀這三段話了，現(xiàn)在老師要請出一組同學(xué)跟著我按節(jié)奏走‘老大’的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦!”
1、學(xué)習(xí)‘老大’的步伐雙手擺動踏步
2、學(xué)習(xí)‘老二’的步伐雙手叉腰踏步
3、學(xué)習(xí)‘老三’的步伐抱肩左右擺動
(師)：“大家學(xué)得認真極了!下面老師再請到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三只小豬的步伐連起來走，嘴里記得要朗讀它們說的話哦!誰有勇氣來挑戰(zhàn)一下呢?好，你來，還有你……在座位上的小朋友如果你學(xué)會了，就舉個手徐老師就邀請你加入到隊伍中間來!”
4、三種步伐連走(跟音樂)
四、歌曲學(xué)習(xí)《我們不怕大野狼》
(師)：“小朋友們，當(dāng)‘三只小豬’把它們各自的房子搭蓋好的時候，誰出現(xiàn)了啊?”(生)：“大灰狼” (師)：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房里，最后，老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了，三只小豬高興的唱起了《我們不怕大野狼》，你們聽!”
1、第一遍聆聽歌曲 2、按節(jié)奏朗讀歌詞
3、用“LA”來哼唱旋律 4、小聲哼唱歌曲
5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲 6、找對象演唱歌曲
7、拉起手團結(jié)起來演唱歌曲
五、創(chuàng)設(shè)情景表演
1、整體聽一遍音樂
2、三個小組分別請出一位小朋友來進行“三只小豬”的角色扮演，再請出一位扮演“大灰狼”。
3、全組成員一起來進行《三只小豬》的故事演繹。
六、總結(jié)
今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》他們那樣可愛，勇敢，我們也要學(xué)習(xí)它們團結(jié)互助的精神，這樣再大的困難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。
師：放音樂，和學(xué)生一起表演，學(xué)生在音樂中做著各自的動作造型走出教室。
[早教音樂教案]
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