- 相關(guān)推薦
早教季度工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又有了新的工作，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家整理的早教季度工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
早教季度工作計劃 1
通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個幼兒都有進步;在教學(xué)上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃：
一、 班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進步，有85.2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作�？偨Y(jié)小班一學(xué)年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。
二、 主要工作任務(wù)：
�。ㄒ唬�、保教工作
1、制定并認真執(zhí)行合理、嚴謹?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。 根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。
2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。 在日常工作中，從每一個細節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。
3、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。 針對個別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動作發(fā)展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓(xùn)練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質(zhì)。
�。ǘ�、教育教學(xué)工作
1、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的'能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;
3、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重要。
�。ㄈ�、教研工作
1。通過理論學(xué)習(xí)，提高教師運用理論指導(dǎo)教學(xué)工作的能力
�。�1）結(jié)合教師的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。
�。�2）每周做好學(xué)習(xí)記錄，進行反思與實踐。結(jié)合優(yōu)秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念，從理性上進行學(xué)習(xí)。
�。�3）和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。
�。�4）借助評優(yōu)課、自薦課平臺提高研討和優(yōu)質(zhì)課的能力
2。通過實踐活動來提高一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量。
�。�1）參與教師互聽課，并進行研討與實踐。
（2）參加觀摩教學(xué)活動。
�。ㄋ模�、家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發(fā)展，我班的家長對教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學(xué)年，我們將密切搞好家長工作，爭取在工作中有更大的收獲。
1、定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。
2、我們創(chuàng)設(shè)的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài);體現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內(nèi)容介紹;有介紹、交流科學(xué)育兒知識的“做個稱職的父母”;有關(guān)幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”;同時，多增設(shè)了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現(xiàn)的小欄目。內(nèi)容的豐富性與可操作性得到了家長們的關(guān)注和喜愛。我們通過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關(guān)愛，走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。
3、結(jié)合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日，早操觀摩等活動，創(chuàng)造機會讓家長參與幼兒園的各項活動，鼓勵家長與幼兒自制玩具，發(fā)動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等，促進家園互動，增進幼兒與家長及教師的情感交流。
�。ㄎ澹⒃路莅才牛�
九月份;
1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。
2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
3、召開期初班級家長會。
4、編出一套適合中班幼兒的早操，教會幼兒新早操。
5、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷。
6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預(yù)防，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等。
十月份：
1、 圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛人民。
2、 結(jié)合重陽節(jié)進行“尊老愛幼”的活動。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣。
4、 開展“愛護圖書”的活動，以修補圖書的比賽形式進行， 從中教育幼兒要愛護圖書，不亂撕折圖書。
十一月份：
1、 開展“秋天來了”等主題活動。
2、 組織幼兒秋游，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、參加園內(nèi)“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。
4、與保育員配合，共同做好防寒保暖的工作。
早教季度工作計劃 2
一、工作目標
為 0 - 3 歲嬰幼兒提供豐富、適宜的早期教育課程和活動，促進其在身體、認知、語言、情感和社會交往等方面的全面發(fā)展。
提高家長對早期教育的重視程度和科學(xué)育兒能力，加強家園共育，營造良好的家庭早教環(huán)境。
加強早教教師隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)的早教團隊。
優(yōu)化早教中心的環(huán)境和設(shè)施，為嬰幼兒創(chuàng)造安全、舒適、富有教育意義的學(xué)習(xí)和活動空間。
二、工作內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┱n程與教學(xué)
第一階段（第 1 - 4 周）
課程規(guī)劃：根據(jù)嬰幼兒不同年齡段的發(fā)展特點和需求，制定詳細的季度課程計劃，包括親子課程、音樂課程、運動課程、創(chuàng)意課程等。
教材準備：選用適合的早教教材和教具，確保課程內(nèi)容豐富、有趣且符合嬰幼兒認知水平。同時，教師根據(jù)教學(xué)實際情況，自制部分教具和教學(xué)材料。
教學(xué)培訓(xùn)：組織教師進行課程培訓(xùn)，深入解讀課程目標、教學(xué)方法和教學(xué)流程，確保教師能夠熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，為嬰幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
第二階段（第 5 - 8 周）
課程實施：按照課程計劃有序開展教學(xué)活動，注重觀察嬰幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同嬰幼兒的學(xué)習(xí)需求。
教學(xué)評估：建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，通過觀察嬰幼兒在課堂上的參與度、技能掌握情況以及家長的反饋等方式，對教學(xué)效果進行定期評估。每兩周對教學(xué)工作進行一次總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。
課程優(yōu)化：根據(jù)教學(xué)評估結(jié)果，對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進行優(yōu)化和調(diào)整。針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，組織教師進行研討，共同探索解決方案，不斷提高課程質(zhì)量。
第三階段（第 9 - 12 周）
特色課程開發(fā)：結(jié)合本季度的節(jié)日和季節(jié)特點，開發(fā)具有特色的主題課程，如 “春天的故事”“歡樂兒童節(jié)” 等，豐富課程內(nèi)容，激發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
親子活動融入課程：在課程中增加親子互動環(huán)節(jié)，邀請家長參與到教學(xué)活動中來，增進親子關(guān)系，同時讓家長更好地了解早教課程的理念和方法，提高家長在家中開展早教活動的能力。
成果展示：組織一次課程成果展示活動，邀請家長觀看嬰幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)成果展示，如音樂表演、創(chuàng)意作品展示等，讓家長直觀感受嬰幼兒在本季度的成長和進步。
�。ǘ┯H子活動
第一階段（第 1 - 4 周）
活動策劃：制定本季度親子活動計劃，包括活動主題、時間、地點、參與人員和活動內(nèi)容等�；顒又黝}圍繞嬰幼兒的發(fā)展需求和家庭育兒的熱點問題展開，如 “親子閱讀”“親子運動”“親子手工制作” 等。
宣傳推廣：通過早教中心官網(wǎng)、微信公眾號、家長群等渠道，發(fā)布親子活動信息，吸引家長報名參加。同時，安排教師對家長進行一對一的活動介紹和指導(dǎo)，解答家長的疑問，提高家長的參與積極性。
第二階段（第 5 - 8 周）
活動組織：按照活動計劃，有序組織開展親子活動。在活動過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵家長和嬰幼兒積極參與，營造輕松、愉快的活動氛圍。活動結(jié)束后，及時收集家長的反饋意見，對活動效果進行評估和總結(jié)。
家長講座：每月舉辦一次家長講座，邀請早教專家或有經(jīng)驗的教師為家長講解早期教育的重要性、科學(xué)育兒方法和親子溝通技巧等方面的知識。講座結(jié)束后，設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓家長與專家、教師進行面對面的交流和咨詢，解答家長在育兒過程中遇到的問題。
第三階段（第 9 - 12 周）
親子運動會：組織一場親子運動會，設(shè)置適合嬰幼兒和家長共同參與的運動項目，如親子接力賽、親子拔河比賽、親子瑜伽等。通過運動會，培養(yǎng)嬰幼兒的運動興趣和團隊合作精神，增進親子之間的感情。
親子手工大賽：舉辦親子手工大賽，鼓勵家長和嬰幼兒一起動手制作手工作品，如繪畫、折紙、陶藝等�；顒咏Y(jié)束后，對優(yōu)秀作品進行展示和表彰，激發(fā)家長和嬰幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
�。ㄈ┙處熍嘤�(xùn)與發(fā)展
第一階段（第 1 - 4 周）
培訓(xùn)需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查、教師座談會等方式，了解教師在教學(xué)實踐中遇到的問題和對培訓(xùn)的需求，制定針對性的培訓(xùn)計劃。
內(nèi)部培訓(xùn)課程設(shè)計：根據(jù)培訓(xùn)需求，設(shè)計一系列內(nèi)部培訓(xùn)課程，包括早教理論知識、教學(xué)技能提升、班級管理、溝通技巧等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)形式采用集中授課、小組討論、案例分析、模擬教學(xué)等多種方式相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。
第二階段（第 5 - 8 周）
培訓(xùn)實施：按照培訓(xùn)計劃，組織教師參加內(nèi)部培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)過程中，注重培訓(xùn)效果的評估和反饋，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，確保教師能夠真正學(xué)到知識和技能。同時，鼓勵教師積極參與培訓(xùn)后的實踐應(yīng)用，將所學(xué)知識運用到日常教學(xué)工作中。
外部培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流：安排部分教師參加外部舉辦的早教專業(yè)培訓(xùn)課程、研討會或?qū)W術(shù)交流活動，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進的早教理念和教學(xué)方法。教師參加完外部培訓(xùn)后，要在中心內(nèi)部進行分享和交流，將所學(xué)知識傳遞給其他教師。
第三階段（第 9 - 12 周）
教學(xué)觀摩與評課：組織教師開展教學(xué)觀摩活動，每位教師至少進行一次公開課展示。觀摩結(jié)束后，組織教師進行評課活動，大家相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。同時，將教學(xué)觀摩和評課結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)之一。
教師成長檔案建立：為每位教師建立成長檔案，記錄教師在本季度參加培訓(xùn)、教學(xué)實踐、教學(xué)研究等方面的情況和成果。通過成長檔案的建立，對教師的.專業(yè)發(fā)展進行跟蹤和評估，為教師提供個性化的發(fā)展建議和支持。
（四）環(huán)境與設(shè)施優(yōu)化
第一階段（第 1 - 4 周）
環(huán)境評估：對早教中心的室內(nèi)外環(huán)境進行全面評估，包括空間布局、裝飾布置、衛(wèi)生安全等方面。根據(jù)評估結(jié)果，制定環(huán)境優(yōu)化方案，明確優(yōu)化的重點和方向。
設(shè)施設(shè)備檢查與維護：對早教中心的設(shè)施設(shè)備進行全面檢查，包括玩具、教具、桌椅、電器等。對于損壞或存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備，及時進行維修或更換，確保設(shè)施設(shè)備的正常使用和嬰幼兒的安全。
第二階段（第 5 - 8 周）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)嬰幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，對早教中心的室內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)和美化。在教室、活動室、走廊等區(qū)域布置富有教育意義的主題墻、展示架和活動區(qū)域，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，增加一些綠植和花卉，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，為嬰幼兒創(chuàng)造舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境。
功能區(qū)域調(diào)整：根據(jù)課程開展和活動組織的需要，對早教中心的功能區(qū)域進行適當調(diào)整和優(yōu)化。合理劃分親子活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、閱讀區(qū)等功能區(qū)域，提高空間的利用率和使用效率。
第三階段（第 9 - 12 周）
環(huán)境更新與維護：定期對早教中心的環(huán)境進行更新和維護，保持環(huán)境的整潔、美觀和教育性。根據(jù)季節(jié)和節(jié)日的變化，及時更換主題墻和展示架的內(nèi)容，為嬰幼兒帶來新鮮感和刺激感。同時，加強對環(huán)境的日常管理和監(jiān)督，確保環(huán)境的衛(wèi)生和安全。
設(shè)施設(shè)備升級：根據(jù)早教中心的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)需求，對部分設(shè)施設(shè)備進行升級和更新。例如，購置一些新型的玩具和教具，引進先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，提升早教中心的硬件水平，為嬰幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和活動條件。
三、工作評估與反饋
建立工作評估機制：制定詳細的工作評估指標體系，定期對本季度的早教工作進行全面評估。評估內(nèi)容包括課程教學(xué)質(zhì)量、親子活動效果、教師培訓(xùn)與發(fā)展情況、環(huán)境與設(shè)施優(yōu)化情況以及家長滿意度等方面。
收集反饋意見：通過問卷調(diào)查、家長座談會、教師自評和互評等方式，廣泛收集家長和教師對本季度早教工作的反饋意見和建議。對反饋意見進行認真整理和分析，找出工作中存在的問題和不足之處。
總結(jié)與改進：根據(jù)工作評估結(jié)果和反饋意見，對本季度的早教工作進行全面總結(jié)。針對存在的問題和不足之處，制定切實可行的改進措施，明確下一季度的工作重點和方向，不斷提高早教工作的質(zhì)量和水平。
【早教季度工作計劃】相關(guān)文章：
嬰兒早教10-10
嬰兒早教 嬰兒早教的方法有哪些11-15
幼兒早教備課工作計劃07-08
幼兒早教方法06-10
早教音樂教案09-23
早教老師工作計劃06-30
早教中心實踐報告10-21
早教廣告詞10-31